Не предусмотрено
Тематический план практических занятий
№ п/п
| № раздела
п/п
| Наименование практического занятия
| Количество часов
|
|
|
|
| II семестр
| 1.
|
| Категориальный строй психологии.Основные направления психологии.
| 1,4
| 2.
|
| Психология как сложная система наук.
| 1,4
| 3.
|
| Ощущения и восприятие.
| 1,4
| 4.
|
| Методы исследования ощущения и восприятий
| 1,4
| 5.
|
| Память и внимание.
| 1,4
| 6.
|
| Методы исследования памяти и внимания.
| 1,4
| 7.
|
| Мышление, речь, интеллект
| 1,4
| 8.
|
| Методы исследования мышления, речи и интеллекта
| 1,4
| 9.
|
| Эмоциональные процессы.
| 1,4
| 10.
|
| Воля.
| 1,4
| 11.
|
| Мотивация, деятельность.
| 1,4
| 12.
|
| Возрастная психология как наука.
| 1,4
| 13.
|
| Основные закономерности развития младенцев и детей раннего возраста.
| 1,4
| 14.
|
| Психология развития дошкольников.
| 1,4
| 15.
|
| Психология развития детей младшего школьного возраста.
| 1,4
| 16.
|
| Психология развития подростка
| 1,4
| 17.
|
| Психология больного ребенка. Формирование ВКБ у детей.
| 1,4
|
|
| III семестр
|
| 18.
|
| Психология личности. Теории личности.
| 1,4
| 19.
|
| Личность и болезнь.
| 1,4
| 20.
|
| Диагностика особенностей ВКБ и типа отношения к болезни
| 1,4
| 21.
|
| Психосоматические взаимоотношения.
| 1,4
| 22.
|
| Стресс, психологические защиты и копинг-поведение.
| 1,4
| 23.
|
| Диагностика механизмов психологической защиты и копинг-поведения.
| 1,4
| 24.
|
| Вопросы частной медицинской психологии.
| 1,4
| 25.
|
| Современные методы психотерапии
| 1,4
| 26.
|
| Психологические основы психогигиены и психопрофилактики.
| 1,4
| 27.
|
| Основы теории воспитания.
| 1,4
| 28.
|
| Педагогические аспекты деятельности врача.
| 1,4
| 29.
|
| Психология общения.
| 1,4
| 30.
|
| Требования к разговору врача.
| 1,4
| 31.
|
| Установление доверительных отношений.
| 1,4
| 32.
|
| Приемы психологического присоединения.
| 1,4
| 33.
|
| Взаимодействие врача и больного в лечебном процессе.
| 1,4
| 34.
|
| Психология малых групп. Лидерство, руководство, власть в группе.
| 1,4
| 35.
|
| Психология конфликта, стили поведения в конфликтной ситуации.
| 1,4
| 36.
|
| Психология управления. Классификация стилей руководства.
| 1,4
| Всего за семестр:
|
| Всего:
|
| | | | | |
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...
Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
|
|
Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
|
|