Дело хорошее. Слон - человек действия; он прочитал, как вводить человеческое существо в транс. Он не дочитал, как выводить оное из транса!

Далее есть три варианта:

-- прочитать руководство дальше (гм...);

-- сбегать за специалистом;

-- вывести самому.

Слон, как человек талантливый, разумеется избрал третий вариант: в "рабочем трансе" он вспомнил виденные им по телевизору сеансы Кашпировского и воспроизвёлединственный известный ему оттуда способ выведения "на счёт" ("используй то, что под рукою"!). Разумеется, клиент благополучно вышел - гипноз един.

Кстати, с тех пор в ЭГ я могу не заморачиваться с эриксоновскими вариантами вывода - если требует ситуация в сеансе, то вывожу "классически", без лишних: "И Выможете оставаться... в этом приятном состоянии... сколько Вам потребуется... по цене 100 долларов за минуту!" (объективно, что обучая, мы обучаемся, всегда имей это ввиду).

Получив первый положительный опыт Слон, естественно, более проблем с работой в техниках ЭГ не имел, прорабатывая информацию, тренируясь регулярно и расширяя палитру техник. Да здравствует "абсолютное оружие"! Занавес!

Итак, для оптимального обеспечения слушателя первым положительным опытом в области гипноза (что есть цель базового курса) он должен (кому? Себе разумеется!) в максимально возможном объёме усвоить "как говорить" на уровне копирования паттернов поведения ("делай, как я") в реальных сеансах (либо используя видеозаписи оных).

-- Укрупнение на базе наличного стройматериала

 

Данная тема "в целом" разбиралась выше, но теперь, в контексте рассматриваемой формулы, тему уже можно раскрыть дополнительно.

Речь - это использование языка [61] (вообще, если некое понятие нельзя определить в двух - трёх словах, то сие категория производная и искусственная). Речь есть навык, а любой навык можно развить тренировкой по соответствующим целям работы методикам.

Речь, базированная на размышлении, реализуется "со скоростью чтения" и связана с постоянным перемещением внимания снаружи - внутрь, и поиском информации (в итоге внимание "утомляется" и может просто остаться внутри; "Ты где сейчас едешь?" - "В трансе...").

Пример. Молоденький попик в поезде вступил в религиозный спор с группой кришнаитов примерно его возраста. Термины "гипноз" и "транс" попы предают анафеме, хотя хлеб свой имеют с чистых трансовых технологий (смотри главу о сектах), притом не желая ведать, что творят (от содержания этих терминов полшага до раскладки всейработы "Самого Раскрученного Гипнотизёра Всех Времён" на гипнопаттерны, а это уже Наука и "кирдык религии").

Бедолаге попёнку не объяснили в его "альма мать...", что стандартные ответы на наиболее часто задаваемые вопросы и приводимые аргументы все представителитоталитарных сект (как и квалифицированные менеджеры по продажам "в миру") заучивают наизусть и в беседе "палят резину", мгновенно выплёвывая вызубренные"домашние заготовки" (для того в помощь сектантам существуют "Руководства для проповедников", а менеджерам "Корпоративные книги сценариев продаж"). В случае жепоступления "безответного" аргумента оный сектантом будет просто проигнорирован (таковым, например, для "кришнаитов" является факт несоответствия содержаниядревнего индийского трактата "Бхагавад - гита" распространяемой ими под аналогичным названием макулатуре); другие использованные в том случае техники смотри ввосьмой главе.

Делать то же самое попику мешает то ли недостаток опыта, то ли избыток "веры" (читай "дури"), обусловленные тупостью преподавателей его религии, замешанной наабсурде; но его речь "не смотрится", паузы всё увеличиваются, глаза стекленеют... В конечном итоге он "трансово зависает", проиграв спор подчистую к удовольствиюсобравшихся зрителей, коим кришнаиты тут же распродают пачку макулатуры размером с унитазный бачок. Занавес!

Итак, "резину" есть смысл иметь и оную "палить", нежели оставаться в дураках. Но притом заучивать тексты сеансов наизусть целесообразно разве что в технике "Матрица" (смотри главу о памяти), то есть в ограниченных объёмах, ибо любой непредусмотренный сбой в ходе "вызубренного" сеанса мгновенно выбьет тебя из канвы! Кроме того, ты не сможешь "здесь и сейчас" взять и отработать клиента, с запросом которого ты ранее не имел дела (а значит, текст сеанса не составил и не заучил).

Пример. На семинаре у такого "попугая" (это, кстати, не оскорбление, а характеристика методического подхода данного Мастера к процессу) карта легла так, что мы добротно поцапались. То ли "два медведя в берлоге", то ли попёрло у меня отторжение на его речевые связки (а системную подготовку он прошёл у презираемого мною спеца-лохотронщика) - теперь уже не важно.

Для завершения гештальта субъект составил деструктивную метафору (очень сильная техника), заучил и в конце четвёртого дня семинара "пошёл на Мы" (а я на эту фишку попадался "на стыке веков", свои ошибки тогда проанализировав и сведя в полезный опыт).

И вот бедолага при группе в дюжину баранов (один из которых, кстати, оказался хорошо замаскированным спецом и сумел оценить мою работу; мы потом визиткамиобменялись) вылупился, как филин, и начал: "Я хочу рассказать тебе одну историю...". Есть контакт, техника ясна! Я мгновенно открыл конспект и начал запись текста (иначе его выбьет из памяти) - записанный текст уже малоопасен; кроме того, левой рукой надел капюшон "семинарской" футболки, т.к. воздействие всё равно идёт, и у меня может "сыграть вегетатика", придав врагу уверенности (понял, зачем монаху капюшон?).

Итак: "Жил-был тигрёнок. И тигрёнка отдали на воспитание кошке - взрослым тиграм некогда было заниматься с тигрёнком...". Так, достаточно. Не надо Османа,который выше тебя на два порядка, кошаком обозначать! И, невзирая на его речь, ударил я навстречу Горинским: "Приезжаю я как-то в деревню. Иду по улице, а там в говне валяется такая старая жирная свинья! Ну я ей под жопу пнул и говорю: "Ну ты и свинья!" Вот такая вот история!" Далее короткая пауза для нарастания транса до максимума, и более тихим голосом индукция: "Закончим на этом..." Шарёнки у мишени закатились; пауза, и трансовое: "За...ня...ти...е о...кон...че...но..." Всё, работа выполнена; больше мишень не опасна!

Там я мог врезать и: "Убей себя! Забудь и сделай!", замаскировав деструкцию в "двойной спирали" продолжением: "История - это важная наука... и это хорошо!" (убьет редко, но пакость в пределах саморазрушения устроит себе обязательно), и: "Возможно страшное раздражение кожи!" - короче, смотри [27,39] и мою главу о "порче", зная, что катаной можно порубать что угодно, кроме рукояти этой катаны, а Этот Мир есть вполне дружественная среда... если у тебя "поставлен удар"! Занавес!

Так, на семинарах я говорю честно, что понятия не имею, что буду делать через минуту, но точно знаю, что работа будет выполнена наилучшим образом, и всегда держу своё слово. Именно наличие "выкатанной" информации в виде "стройматериала" позволяет оптимально строить работу от обсуждаемого в предварительной беседе клиентского запроса и ситуации в сеансе, используя метод укрупнения! Для получения же наилучшего доступа к тем наличным "стройматериалам" и существует третий множитель.