Студопедия — КЕЗЕҢ. Қорытынды.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КЕЗЕҢ. Қорытынды.






Сараптаулар, синтездеу жұмыстары жүреді. Оқушылар Отан туралы бірнеше мақал-мәтелдер үлгісін жасайды.

Аман қалған шабуылдан жүздеген

Батыр халық екенбіз ғой біз деген

Аямаған жұрттан нанын тұзбенен,

Жомарт халық екенбіз ғой біз деген.

 

Отан адамға өмір сүру қуанышын, өзінің күшіне деген сенім, елі үшін мақтаныш сезімін сыйлайды. Біздің халқымыздың атамекенді ардақтау сезімі өте терең, біз үшін туған жерді қасиет тұту – қанға сіңген мінез, ежелгі дәстүр.

Өткізген: Иманкалиева С.

“Нұрлы балалық шақ”

Ò1-жүргізуші: Армысыздар жаны жайсан қазақ елі!

Ò2-жүргізуші: Қайырлы күн, қарыштаған Қазақстан!Ò Асқақтаған Астана жұртшылығы.Ò Құрметті ұстаздар мен оқушылар!Ò Бүгінгі бастауыш сыныптар аралығында өтіпÒ отырған нұрлы балалық шақ атты ән байқауына хош келіпсіздер!

Ò 1-жүргізуші:

Ò Жүректен жасыл жырым жалын қылар,

Ò Білімді биіктерді бағындырар,

Ò Байқауға бүгінгі жиналыпты,

Ò Бүлдіршіндер, талантты дарындылар!

Ò Бүгінгі күн жүрекке нұр енеді,

Ò Бәрімізде таланттың иегері,

Ò Қазақтың жалындағағ ұл, қызы барда

Ò Ешқашан шет қалмайды, ән өнері!

Ò1-ж: Намысын ақиқаттың халық қуған,

Ò Болмайды әділ биде сірә туған,

Ò Келіпті ортамызға әділ жандар

Ò Аулақ қып, бойын ұстар, әркез шудан

ÒҚұрметті көрермендер, әділ-қазылар алқасымен таныс болайық.

Ò2-ж: Ұйықтап жатқан жүректі ән оятар деп, Абай атамыз айтқандай бүгінгі ән байқауы, жас бүлдіршіндеріміздің жүрегінен үлкен орын алатынына кәміл сенеміз.

Ò1-ж: Шашу, шашу шашайық,

Ò Ән-думанға басайық,

Ò Көктем келді далама

Ò Наурыз келді қалама! Олай болса, Наурыз көктем әнімен бірінші сайыскерімізді 3-А сынып оқушысы, Берікқазы Нұрзатты кошеметпен ортаға шақырайық.

Ò2-ж: Күй ойнайды қазағымның қанында,

Ò Күй ойнайды қазағымның жанында,

Ò Жүрегімнің, жүрегімнің дүрсілі,

Ò Қазағымның домбырасы барында, деп Қадір ақын жырлағандай,

Ò3-Ә сыныбының оқушысы, Жұбанышова ардақты “Қасиетті домбыра” әнімен ортаға шақырамыз.

Ò1-ж: Отаным кең дала орманды,

Ò Болаттан соғылған қорғанды,

Ò Бақыттың, шаттықтың мекені

Ò Қолдаймыз, қорғаймыз Отанды! “Ел қорғауға әзірміз” әнімен 3-В сынып, оқушысы Пернеқұл Заңғарды ортаға шақырайық.

Ò2-ж: Келесі сайыскеріміз 4-К сыныбының оқушысы, Дүйсенбаева Аяулымды “Ертегілер әнімен” ортаға шақырамыз.

Ò1-ж: Солғанша гүлім күзде тонып,

Ò Анамен деп, ән салам

Ò Кетейін мейлі жүзге толып,

Ò Бөбекпін мен саған!

ÒАнаға салем әнімен 3-Г сынып оқушысы, Құралбекова

ÒДананы ортаға шақырамыз.

Ò2-ж: Келесі сайыскеріміз 2-Б сынып оқушысы,

ÒАманжол Мұхаммедті “Бала тілегі ” әнімен ортаға шақырамыз.

Ò1-ж: 2-Д сынып оқушысы, Жұмакадирова Мадинаны Жас дәуірдің түлегіміз атты әнімен ортаға шақырамыз.

Ò2-ж: Қадамың бар, баспаған

Ò Асуың бар аспаған,

Ò Халқың жетсін мұратқа,

Ò Ей, бас қала-Астанам! 4-Д сынып оқушысы,

ÒБузданова Камиланың орындауындағы

ÒМаленькая страна әнімен қабыл алыңыздар.

Ò1ж: Анашым шалқып күлсең,

Ò Алдымда ұзақ жүрсең,

Ò Жүрегім жыр толғайды

Ò Көңілім ортаймайды,

Ò Анасы бар адамдар

Ò Ешқашан қартаймайды! 4-Ә сынып оқушысы, Қайратқан Динараны “Анашым” әнімен щақырамыз.

Ò2-ж: Шәкірттер мектеп үшін толғанады,

Ò Толқыған шәкірті үшін, терін төккен

Ò Мектепке сәлеміміз арналады, 1-Е сынып оқушысы, Ткач Кириллді “Мен мектепке” барамын атты әнімен ортаға шақырамыз.

1-ж: Келесі сайыскеріміз 3-Б сынып оқушысы, Алпысбай Диасты ”Бала махаббаты” атты әнімен ортаға шақырамыз.

2-ж: Бүрмелі әсем койлек, кәмшәт бөрік,

Жарасқан тал бойына көрік беріп,

Турленген гүл шоғындай көзді қарып,

Қыздары киген сәнді жеңсіз зәріп!

“Үкілі кәмшәт” әнімен 1-Ә сынып оқушысы, Жакупова Аминаны ортаға шақырамыз.

1-ж: Келесі сайыскеріміз 2-В сынып оқушысы, Құралбекова Анельдің орындауындағы

Қамажай әнін қабыл алыңыздар.

2-ж: “Мен бақытты баламын”, 1-А Аманжол Маликаны ортаға шақырамыз.

1-ж: Шалқытып сайыстарда ән салайық,

Өнерпаз, өрендерге тамсанайық,

Ән-шашуын біздерге алып келген,

Кішкентай бүлдіршіндерімізді ортаға шақырайық.

Ендеше бүлдіршіндерімізді марапаттау үшін әділ-қазылар алқаларына сөз береміз. 2-ж: Осымен бүгінгі байқауымызды жабық деп жариялаймыз. Хош сау болыңыздар!







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 510. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия