Занятие 5
Тема:«Поможем Незнайке». Цель:закрепить представления детей о пространственном расположении частей лица, тела с помощью
зрения, тактильных ощущений. Упражнять в определении правой и левой руки, местоположении предметов «от себя»; развивать пространственное мышление, совершенствовать зрительно-моторную координацию; формировать понимание различий между понятиями выше — над, ниже — под. Активизировать в речи пространственные термины: «впереди», «сзади», «справа», «слева», «выше», «над», «ниже», «под». Воспитывать у детей сопереживание, желание помогать друг другу. Материал:карточки с изображением различного эмоционального состояния людей, карточки с изображением человека в различных позах, разрезные картинки с изображением мальчиков и девочек на каждого ребенка. 1. «Выполни задание и сядь на стульчик». Поднять 2. Загадать загадки, объяснить, по каким призна Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут (ноги). У двух матерей по пять сыновей — одно имя всем (руки и пальцы). Два соседа — непоседы, днем — на работе, ночью — на отдыхе (глаза). Между двух светил я в середине один (нос). Всегда во рту, а не проглотишь (язык). Один говорит, двое глядят, двое слушают (язык, глаза, уши). 3. Игра «Угадай на ощупь». Детям предлагаются 4. Малоподвижная игра «Стоп».
5. Игра «Собери разрезную картинку» (изображения 6. Игра с Незнайкой: «Назови где?» (впереди, сза 7. Итог занятия.
|
