ВЕТХАЯ ИЗБУШКА

 

Ветхая избушка Звонко раздаются

Вся в снегу стоит. Голоса кругом…

Бабушка-старушка

Из окна глядит. В снежном доме будет

Резвая игра…

Внукам-шалунишкам Пальчики застудят, -

По колено снег, По домам пора!

Весел ребятишкам

Быстрых санок бег… Завтра выпьют чаю,

Глянут из окна, -

Бегают, смеются, А уж дом растаял,

Лепят снежный дом, На дворе – весна!

 

В ходе работы по данному разделу портфолио:

1) мы научились:______________________________________________

____________________________________________________________

2) мы почувствовали:__________________________________________

____________________________________________________________

З) мы поняли: ________________________________________________

____________________________________________________________

4) мы заметили: ______________________________________________

____________________________________________________________

 

 

 

Деятельностная компетентность проявляется в умении самостоятельно выбирать, планировать, осуществлять оценивать и при необходимости корректировать результаты своих действий.

Показатели деятельностной компетентности:

- ребенок ставит цель, отбирает необходимые средства для ее осуществления, определяет последовательность действий

- делает выбор и принимает решение

- договаривается о совместных действиях, работает в группе

- прогнозирует результат, оценивает и корректирует действия (свои и других).

 

 

Уважаемые взрослые укажите наиболее интересные занятия вашего ребенка.

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

Уважаемые взрослые, предлагаем вам диагностическое задание:

Содержание диагностического задания:

Предшествующая беседа. Чем поливают цветы? (Водой.) Из чего поливают цветы? (Из лейки.) Где мы будем брать воду? Сколько воды нужно наливать в лейку? (Половину.)

Взрослый предлагает ребенку полить цветы, при необходимо­сти оказывает помощь.

Обращает внимание ребенка, что в горшок с растением не­обходимо наливать небольшое количество воды, стараясь не пролить.

Уровень сформированности элементарных представ­лений о хороших и плохих поступках.

1балл - ребенок имеет представления о хороших и плохих поступках, но не выполняет их систематически, с поручениями взрослых не справляется.

2 балла - ребенок имеет представления о хороших и плохих поступках, во время беседы правильно анализирует ситуации, но не всегда принимает посильное участие в охране окружаю­щей среды. Выполняет поручения при помощи взрослого, но не всегда охотно и заинтересованно.

3 балла - ребенок принимает посильное участие в охране окружающей природы (без надобности не срывает растения, не ломает ветки деревьев и кустарников, не пугает животных и т. п.), охотно выполняет простейшие поручения, умеет планиро­вать свою деятельность.

Высокий уровень - 8-9 б

Средний уровень - 6-7 б

Низкий уровень - 3-5 б