Место производственной практики в структуре ООП.Производственная практика «Психодиагностическая практика в качестве педагога общеобразовательных групп раннего и дошкольного возраста» является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование по профилю дошкольная дефектология. Программа производственной практики«Психодиагностическая практика в качестве педагога общеобразовательных групп раннего и дошкольного возраста» составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (от 18 января 2010 г. № 49). Производственной практике предшествует изучение следующих дисциплин: 1) гуманитарного и социально-экономического цикла: Иностранный язык, История, Основы речевой культуры дефектолога, Правоведение с основами семейного права и прав человека, Социология, Культурология; 2) математического и естественнонаучного цикла: Математика и информатика, Концепции современного естествознания, Информационные и коммуникационные технологии в образовании; Методы математической статистики в психолого-педагогическом исследовании.3) общепрофессионального цикла: а) Федеральный компонент: Возрастная анатомия и физиология, Психология человека, Психология развития, Введение в педагогическую деятельность, Педагогика, Современный русский язык, Основы специальной педагогики психологии, б) вариативного компонента ФГОС ВПО: Детская психология, Психолого-педагогический практикум по детской психологии; в) курсов по выбору студентов: Здоровый дошкольник, Педагогическая физиология, Тренинг общения, Арттерапия и артпедагогика. В результате прохождения данного вида производственной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: з нать: − систему образовательных учреждений для воспитания, обучения детей раннего и дошкольного возраста; − особенности психофизического развития детей раннего и дошкольного возраста; − психолого-педагогические методы изучения детей раннего и дошкольного возраста; − принципы организации обследования детей; − педагогические принципы и методы воспитания и обучения детей разных возрастных групп; − разнообразные наглядно-дидактические и технические средства для детей, учитывающие возрастные возможности; у меть: − организовать все виды работ, предусмотренные содержанием практики, − составлять план обследования детей, обосновывая методы и методики изучения детей раннего и дошкольного возраста; − организовать психодиагностическую процедуру; − проводить обследование детей с целью выявления возрастных и индивидуальных особенностей психического развития; − анализировать результаты проведенного обследования, квалифицировать выявленные особенности развития, − оформлять полученные данные в диагностическом дневнике; − оформлять психолого-педагогическую характеристику с рекомендациями по оптимизации психического развития детей с учетом выявленных индивидуальных и возрастных особенностей − уметь планировать и осуществлять беседу с педагогами и родителями по результатам обследования детей; в ладеть: −;методами и методиками психологической диагностики; − умениями организовывать психодиагностическую процедуру с учетом возрастных особенностей детей; −;способами рационального ведения диагностической документации; − умениями составлять психолого-педагогическую характеристику на ребенка раннего и ребенка дошкольного возраста; − умениями обосновывать пути оптимизации психического развития детей с учетом выявленных индивидуальных и возрастных особенностей. Производственная практика является основой для изучения дисциплин: 1) гуманитарного и социально-экономического цикла: Экономики образования, Правоведения с основами семейного права и прав человека, Социологии, Культуры Карелии, Детской субкультуры, Детская литература, 2) общепрофессионального цикла: Детская невропатология, Клиника интеллектуальных нарушений, Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях, Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, Детская психопатология, Детская олигофренопсихология, Психология детей с нарушениями функций ОДА, Психология детей с ЗПР, Детская тифлопсихология, Детская сурдопсихология, Дошкольная олигофренопедагогика, Обучение и воспитание детей с ЗПР, Дошкольная сурдопедагогика, Дошкольная тифлопедагогика, Воспитание и обучение детей с нарушениями функций ОДА, Безопасность жизнедеятельности, Дошкольная педагогика, Детская психология, Детская практическая психология, Психокоррекционная работа с детьми, Психология, воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, Детская логопсихология и дошкольная логопедия, Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения, Практикумы по специальной психологии, Практикумы по специальной дошкольной педагогике,, Технологии образования детей с ограниченными возможностями здоровья, Социальная психологи, Конфликтология, Педагогическая психология, Психология и культура умственного труда, Актуальные проблемы образования, Оздоровление ребенка дошкольника, Половое воспитание ребенка, Педагогические технологии в воспитании, Современные технологии игрового обучения детей, Девиантология, Психокоррекционные технологии, Гиперактивность и агрессивность в детском возрасте, Основы педагогического мастерства, Воспитание толерантности у детей дошкольного и школьного возраста, Дети детского дома, Перинатальная психология, Актуальные проблемы психологии, Коррекционная ритмика. Данный вид практики является основой для прохождения последующих видов педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование по профилю дошкольная дефектология.
4. Формы проведения производственной практики. Данный вид педагогической практики является очной, диагностической.
|
