Критерии оценки знаний и компетенций выпускников
| 10 баллов
| - систематизированные, глубокие и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания, а также основных вопросов, касающихся классических аспектов и современных тенденций физического воспитания;
- точное использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа, умение обобщать материал, делать обоснованные заключения и выводы;
- безупречное владение учебным материалом, умение его эффективно использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- демонстрация творческого подхода в подборе примеров практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 9 баллов
| - систематизированные, глубокие и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания, а также основных вопросов, касающихся классических аспектов и современных тенденций физического воспитания;
- использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа, умение обобщать материал, делать обоснованные заключения и выводы;
- владение учебным материалом, умение его эффективно использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- грамотный подбор примеров практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 8 баллов
| - систематизированные и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания, а также основных вопросов, касающихся классических аспектов и современных тенденций физического воспитания;
- использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы с обоснованными выводами по его итогам;
- владение учебным материалом, умение его использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- грамотный подбор примеров практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 7 баллов
| - систематизированные и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в объеме учебной программы дисциплины «Теория и методика физического воспитания»;
- использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы с выводами по его итогам;
- владение учебным материалом, умение его использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение подобрать соответствующие примеры практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 6 баллов
| - достаточно полные и систематизированные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в объеме учебной программы дисциплины «Теория и методика физического воспитания»;
- понимание научной терминологии теории и методики физического воспитания, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение резюмировать материал;
- владение учебным материалом с умением его использовать в подборе способов решения прикладных практических задач по предложенному ранее образцу;
- усвоение основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение подобрать соответствующие примеры практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 5 баллов
| - достаточно полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в объеме учебной программы дисциплины «Теория и методика физического воспитания»;
- понимание научной терминологии теории и методики физического воспитания, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение резюмировать сказанное;
- владение учебным материалом с умением его применять в подборе способов решения типовых практических задач физического воспитания по предложенному ранее образцу;
- знание основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение привести типичные примеры практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 4 балла
| - достаточный объем знаний теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта;
- понимание научной терминологии теории и методики физического воспитания, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение резюмировать сказанное без существенных ошибок;
- владение учебным материалом с умением подобрать способы решения некоторых практических задач физического воспитания по предложенному ранее образцу;
- знание большей части основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение привести некоторые типичные примеры практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 3 балла
| - недостаточный объем знаний по вопросам теории и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта;
- безграмотное использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, изложение ответа на вопросы с существенными стилистическими и логическими ошибками;
- слабое владение учебным материалом, некомпетентность в подборе способов решения практических задач физического воспитания;
- знание части основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- незнание типичных примеров практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 2 балла
| - фрагментарные знания по вопросам теории и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта;
- неумение использовать научную терминологию теории и методики физического воспитания, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- слабое владение учебным материалом, некомпетентность в подборе способов решения практических задач физического воспитания;
- знание отдельных литературных источников, рекомендованных программой государственного экзамена;
- незнание типичных примеров практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 1 балл
| - отсутствие знаний и компетенции по вопросам теории и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта или отказ ответа.
|
Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры физической культуры и спорта
Протокол № 2от 27.09.2011 г.
Рассмотрены и рекомендованы к утверждению Советом факультета организации здорового образа жизни
Протокол № 2 от 31.10.2011 г.
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...
Виды и жанры театрализованных представлений
Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...
|
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
|
|
