Критерии оценки знаний и компетенций выпускников
| 10 баллов
| - систематизированные, глубокие и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания, а также основных вопросов, касающихся классических аспектов и современных тенденций физического воспитания;
- точное использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа, умение обобщать материал, делать обоснованные заключения и выводы;
- безупречное владение учебным материалом, умение его эффективно использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- демонстрация творческого подхода в подборе примеров практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 9 баллов
| - систематизированные, глубокие и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания, а также основных вопросов, касающихся классических аспектов и современных тенденций физического воспитания;
- использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа, умение обобщать материал, делать обоснованные заключения и выводы;
- владение учебным материалом, умение его эффективно использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- грамотный подбор примеров практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 8 баллов
| - систематизированные и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания, а также основных вопросов, касающихся классических аспектов и современных тенденций физического воспитания;
- использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы с обоснованными выводами по его итогам;
- владение учебным материалом, умение его использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- грамотный подбор примеров практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 7 баллов
| - систематизированные и полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в объеме учебной программы дисциплины «Теория и методика физического воспитания»;
- использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, ее прикладных аспектов и смежных дисциплин, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы с выводами по его итогам;
- владение учебным материалом, умение его использовать в подборе и объяснении способов решения прикладных задач физического воспитания;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение подобрать соответствующие примеры практической реализации всего объема знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 6 баллов
| - достаточно полные и систематизированные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в объеме учебной программы дисциплины «Теория и методика физического воспитания»;
- понимание научной терминологии теории и методики физического воспитания, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение резюмировать материал;
- владение учебным материалом с умением его использовать в подборе способов решения прикладных практических задач по предложенному ранее образцу;
- усвоение основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение подобрать соответствующие примеры практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 5 баллов
| - достаточно полные знания теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в объеме учебной программы дисциплины «Теория и методика физического воспитания»;
- понимание научной терминологии теории и методики физического воспитания, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение резюмировать сказанное;
- владение учебным материалом с умением его применять в подборе способов решения типовых практических задач физического воспитания по предложенному ранее образцу;
- знание основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение привести типичные примеры практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 4 балла
| - достаточный объем знаний теоретико-методологических основ и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта;
- понимание научной терминологии теории и методики физического воспитания, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение резюмировать сказанное без существенных ошибок;
- владение учебным материалом с умением подобрать способы решения некоторых практических задач физического воспитания по предложенному ранее образцу;
- знание большей части основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- умение привести некоторые типичные примеры практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 3 балла
| - недостаточный объем знаний по вопросам теории и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта;
- безграмотное использование научной терминологии теории и методики физического воспитания, изложение ответа на вопросы с существенными стилистическими и логическими ошибками;
- слабое владение учебным материалом, некомпетентность в подборе способов решения практических задач физического воспитания;
- знание части основной литературы, рекомендованной программой государственного экзамена;
- незнание типичных примеров практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 2 балла
| - фрагментарные знания по вопросам теории и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта;
- неумение использовать научную терминологию теории и методики физического воспитания, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- слабое владение учебным материалом, некомпетентность в подборе способов решения практических задач физического воспитания;
- знание отдельных литературных источников, рекомендованных программой государственного экзамена;
- незнание типичных примеров практической реализации знаний, полученных в области физического воспитания.
| | 1 балл
| - отсутствие знаний и компетенции по вопросам теории и методик физического воспитания в рамках образовательного стандарта или отказ ответа.
|
Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры физической культуры и спорта
Протокол № 2от 27.09.2011 г.
Рассмотрены и рекомендованы к утверждению Советом факультета организации здорового образа жизни
Протокол № 2 от 31.10.2011 г.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
|
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
|
|
