Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ НЕТ





Рис. 3.1. Результат работа PRG3_1

Задача 3.2 Вводится последовательность из N целых чисел. Найти, сколько в ней нулей.

PROGRAM PRG3_2;

VAR N, X, К, I: INTEGER;

BEGIN

REPEAT

WRITE('BBEДИTE ДЛИНУ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ N = ');

READLN (N);

UNTIL N>0;

К:= 0;

FOR I:= 1 TO N DO

BEGIN

WRITE('BBEДИTE X = ');

READLN (X);

IFX = 0 THEN K:=K+1

END;

IF К = 0 THEN WRITELN ('НУЛЕЙ НЕТ')

ELSE

WRITELN('КОЛИЧECTBO НУЛЕЙ РАВНО К = ', К);

END.

Для решения задачи:

- формируем тело программы и описываем переменные;

- вводим длину последовательности N и устанавливаем на­чальное значение К;

- последовательно считываем числа, и если число равно ну­лю, то увеличиваем значение счетчика К;

- в зависимости от значения К выводим результат.

Переменные:

N - количество чисел;

I - переменная цикла;

X - очередное число;

К - количество нулей.

Задача 3.3 Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.

PROGRAM PRG3_3;

VAR N, X, MAX, I: INTEGER;

BEGIN

REPEAT

WRITE('BBEДИTE ДЛИНУ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ N = ');

READLN (N);

UTIL N>0;

WRITE('ВВЕДИТЕ X = ');

READLN (X);

MAX:= X;

FOR I:= 2 TO N DO

BEGIN

WRITE('ВВЕДИТЕ X = ');

READLN (X);

IF (X>MAX) THEN MAX:= X;

END;

WRITELN('НАИБОЛЬШЕЕ ИЗ ЧИСЕЛ MAX = ', MAX);

END.

Для решения задачи:

- формируем тело программы и описываем переменные;

- вводим длину последовательности N и устанавливаем на­чальное значение МАХ по первому числу;

- последовательно считываем числа, и если очередное число X больше МАХ, то переприсваиваем значение МАХ:= X;

- выводим результат.

Переменные:

N - количество чисел;

I - переменная цикла;

X - очередное число;

МАХ - наибольшее число.

 

ВВЕДИТЕ ДЛИНУ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ N = - 5

ВВЕДИТЕ Х = 3

ВВЕДИТЕ Х = 1

ВВЕДИТЕ Х = 9

ВВЕДИТЕ Х = 25

ВВЕДИТЕ Х = – 48

НАИБОЛЬШЕЕ ИЗ ЧИСЕЛ МАХ = 25

ВВЕДИТЕ ДЛИНУ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ N = 3

ВВЕДИТЕ Х = 0

ВВЕДИТЕ Х = 0

ВВЕДИТЕ Х = 0

НАИБОЛЬШЕЕ ИЗ ЧИСЕЛ МАХ = 0

 

Рис. 3.2. Результат работа PRG3_3

Задача 3.4 Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее из всех отрицательных чисел.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 450. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия