Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

PROGRAM PRG7_8;





CONST N = 100;

VAR А, В: ARRAY[1..N, 1..N] OF INTEGER;

К, М, I, J: INTEGER;

BEGIN

WRITE('BBEДИTE РАЗМЕР МАТРИЦЫ М = ');

READLN (M);

WRITELN('ИСХОДНАЯ МАТРИЦА');

К:= 1;

FOR I:= 1 ТО М DO

FOR J:= 1 TO M DO

BEGIN

A[l, J]:= K;

К:= K+1;

IF J<M THEN WRITE(A[I, J]: 4)

ELSE WRITELN(A[I, J]: 4)

END;

WRITELN('MATPИЦA ПОСЛЕ ПОВОРОТА НА 180 ГРАДУСОВ');

FOR I:= 1 ТО М DO

FOR J:= 1 TO M DO

BEGIN

B[l, J]:= A[M+1-I, M+1-J];

IF J<M THEN WRITE(B[I, J]: 4)

ELSE WRITELN(B[I, J]: 4)

END;

END.

Для решения задачи:

- формируем тело программы и описываем переменные;

- вводим размеры массива А и присваиваем значения его эле­ментам;

- присваиваем значения элементам матрицы В и выводим их на экран.

Переменные:

А, В - двумерные массивы;

М - количество строк и столбцов массива;

I, J - переменные цикла;

К - вспомогательная переменная.

 

ВВЕДИТЕ PA3MEР МАТРИЦЫ М = 4

ИСХОДНАЯ МАТРИЦА

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

МАТРИЦА ПОСЛЕ ПОВОРОТА НА 180 ГРАДУСОВ

16 15 14 13

12 11 10 9

8 7 6 5

4 3 2 1

 

Рис. 7.6. Результат работы PRG7_8

Задача 7.9 Дана квадратная матрица N x N, состоящая из натуральных чисел. Зеркально отразить ее эле­менты относительно горизонтальной оси симмет­рии. Вывести результат на экран.

Рассмотрим вначале матрицу 3 х 3 и посмотрим, что происхо­дит с элементами при зеркальном отражении.

А 11 А 12 А 13 Þ А 31 А 32 А 33
А 21 А 22 А 23 А 21 А 22 А 23
А 31 А 32 А 33 А 11 А 12 А 13

Если считать, что после преобразования у нас появилась новая матрица В, то соответствие между элементами устанавливается следующим образом:

В 11 «А 31

В 12 «А 32

В 21 «А 21

В 22 «А 22 и т. д., т. е. В [I, J] «A [L, М].

Внимательно изучив соответствие, можно утверждать, что для элементов матрицы N х N справедлива следующая система урав­нений: Отсюда правило преобразования элементов выглядит следу­ющим образом: В [ I, J ] = А [ N+1–I, J ].

Программа, решающая данную задачу, так:







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия