Студопедия — Уравновешенные противоположности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Уравновешенные противоположности






Кристаллы-передатчики и кристаллы-проводники представляют собой две противоположности. Передатчики — это мужское начало, янь, проецирующее и активное. Проводники — это женское, инь, принимающее. Однако и внутри себя эти кристаллы содержат гармонично уравновешенные противоположности. Кристаллы-передатчики излучают мыслеформы, но способны также и принимать, накапливать и сохранять информацию. Кристаллы проводники направляют осознание внутрь, чтобы воспринять истину, но обладают также способностью проецировать его через голос вовне, способствуя ясному получению мудрости. Каждый из таких кристаллов-Учителей учат искусству коммуникации, демонстрируя способность как давать, так и принимать. Они являют пример ясности ума, сосредоточения сознания, проецирования, в то же время проявляя чувствительность и восприимчивость.

В одном кристалле могут обнаруживаться свойства как проводника, так и передатчика. Такие особые кристаллы проявлены в совершенной геометрической форме, их вершины образованы шестью гранями, являющимися попеременно треугольниками и семиугольниками. Отношение. свойственное этим кристаллам — 7:3:7:3:7:3, причем треугольник, характерный для задней стороны кристалла-проводника, одновременно является треугольником в середине кристалла-передатчика. Их ласково называют «кристаллы доу», потому что они были открыты Джейн Энн Доу. Эти уникальные, очень редкие кристаллы являются подлинно совершенными учителями коммуникации при работе с ними, становятся очень мощным средством, объединяя в себе свойства проводников и передатчиков.

Если вы решите работать с кристаллом-передатчиком, кристаллом-проводником или кристаллом Доу, держите глаза открытыми и сознательно призовите такой кристалл, или запрограммируйте на это один из имеющихся у вас кристаллов-проекторов (см. Книга I, «Учение о кристаллах»), и начните внимательно следить за формой попадающихся вам кристаллов. Просмотрите также свою личную коллекцию, в ней уже может находиться один из таких кристаллов, ожидающий пробуждения, когда вы настроите на него свое сознание.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 354. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.064 сек.) русская версия | украинская версия