Объем аудиторных занятий всего 144 часа, в т.ч. Л 36 часов, ЛР 0 часов, ПЗ 36 часов.
20 % – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
| № п/п
| №
семестра
| Виды
учебной
работы
| Образовательные
технологии
| Особенности проведения занятий
(индивидуальные/ групповые)
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
|
| Лекционные занятия
| Лекция-визуализация
| групповые
|
| 2.
|
| Практические занятия
| Компьютерная симуляция,
Дискуссия
| индивидуальные, групповые
|
| …
|
|
|
|
|
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
| 1) На лекции-визуализации учебная информация представляется по возможности
|
| в наиболее удобной для восприятиями студентами форме (в виде презентации
|
| посредством программы MS PowerPoint; информация в презентационном
|
| материале представляется в виде блок-схем, графиков, таблиц и других наглядных
|
| образов). По окончании лекции проводится блиц-анализ качества усвоения
|
| материала. По итогам анализа вносятся коррективы в методику визуального
|
| представления информации (приветствуются критические отзывы студентов по
|
| поводу качества визуализации учебно-информационного материала).
|
______________________________________________________________________________
| 2) В начале дискуссии перед студентами ставится некоторая задача,
|
| которую необходимо разрешить в процессе ее дискуссионного обсуждения. Роль
|
| преподавателя сводится к роли ведущего дискуссионного обсуждения. Кроме того
|
| преподаватель контролирует и периодически направляет дискуссию в нужное
|
| русло. При защите лабораторных работ также используется метод
|
| дискуссионного обсуждения, направленный на решение возникшей проблемы.
|
________________________________________________________________________________
| 3) Компьютерная симуляция предполагает моделирование генетических
|
| процессов с использованием программ MS PowerPoint или Corel draw.
|
______________________________________________________________________________________________
