Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Der Fuchs und der Storch (nach H. Sachs)





Einmal lud der Fuchs den Storch zum Essen ein. Der Storch freute sich über die Einladung und erschien zur vereinbarten Zeit. Doch die Enttäuschung des Gastes war sehr groß, denn der Fuchs servierte alle Speisen auf flachen Tellern. Der Gastgeber aß mit großem Appetit; der Storch dagegen konnte mit seinem spitzen Schnabel nur wenige Brocken nehmen und ging hungrig wieder nach Hause. Einige Zeit später begegneten sich die beiden wieder. Der Storch wollte sich für die erlittene Beleidigung rächen und sagte zum Fuchs: „Komm doch morgen zu mir zum Essen“. Der Fuchs folgte der Einladung gern. Als jedoch das Essen aufgetragen wurde, ahnte er, dass diesmal er selbst hungrig bleiben würde. Alle Speisen befanden sich nämlich in hohen, engen Gefäßen.

Es wird erzählt:

1. Einmal _________ der Fuchs den Storch zum Essen _______________.

2. Der Storch __________ sich über die Einladung _________________ und _______ zur vereinbarten Zeit _____________.

3. Doch die Enttäuschung des Gastes __________ groß ______________, denn der Fuchs __________ alle Speisen auf flachen Tellern _________________.

4. Der Gastgeber ___________ mit großem Appetit ____________; der Storch dagegen _________ mit seinem spitzen Schnabel nur wenige Brocken _____________ ________ und _________ hungrig nach Hause wieder ______________.

5. Einige Zeit später _________ sich die beiden wieder _________________.

6. Der Storch ____________ sich für die erlittenen Beleidigung _____________ ________ und _________ zum Fuchs ______________, er ___________ morgen zu ihm zum Essen ______________.

7. Der Fuchs ________ der Einladung gern ______________.

8. Als jedoch des Essen _____________ _____________ ________, _________ er ____________, dass diesmal er selbst hungrig _______________ ____________.

9. Alle Speisen _________ sich nämlich in hohen, engen Gefäßen _______________.

 

Aufgabe 18. Übersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie die entsprechenden Formen des Konjunktivs.

1. Врач сказал пациенту, чтобы он отказался от чрезмерных нагрузок, пока не снизится температура, и щадил свое здоровье.

2. Служащий попросил посетителя, чтобы он подтвердил факты документами.

3. Полицейский потребовал, чтобы водитель заплатил штраф.

4. Мама попросила меня сходить на рынок и купить свежие овощи к обеду.

5. Деканат требует, чтобы студенты были обеспечены всеми необходимыми материалами.

6. Мне советуют обратиться к этому известному врачу (sich behandeln lassen).

7. Мама просит меня поехать на дачу и отдохнуть (отключиться).

8. Попроси его не перенапрягаться.

9. Я требую, чтобы ты не давал поводов для ссор.

10. Врач посоветовал мне измерить температуру, принять микстуру от кашля и пить теплый травяной чай.

11. Родители настойчиво уговаривали сына отказаться от опасного путешествия.

12. Специалисты советуют вести здоровый образ жизни и заниматься спортом, чтобы долгие годы оставаться здоровым.

 

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 1318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия