Студопедия — Развитие науки, культуры и образования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Развитие науки, культуры и образования






В советский период развитие культуры, науки и образования рассматривалось как важнейшая состав­ляющая, один из ведущих факторов построения об­щества социальной справедливости - коммунизма. Ведущую роль в контроле над культурно-просвети- тельской деятельностью играли партийные органы. Система руководства культурными процессами окон­чательно оформилась перед Великой Отечественной войной. В последующее время она лишь уточнялась и совершенствовалась. В условиях Кубани важней­шие вопросы культурного развития рассматривались на заседаниях бюро краевого комитета партии. Не­посредственный контроль над учреждениями культуры и образования, культурно-просветительной работой, искусством осуществляли специальные отделы край­кома. Финансирование деятельности по развитию культуры отводилось государственным органам - со­ответствующим отделам исполнительного комитета краевого Совета депутатов.

Несмотря на то что финансирование системы об­разования осуществлялось по остаточному принципу, выделяемые средства были значительны. Так, за пяти­летие между I960 и 1965 гг. почти в два раза выросли расходы на народное образование: с 65,5 до 109,5 млн рублей.

Количество школ неуклонно росло. С 1971 по 1975 г. на Кубани было построено 280 новых школ на 134 ты­сячи мест. К 1985 г. в крае действовало шесть ву­зов, не считая факультетов и УПК заочных институтов. Число обучающихся достигло 1 млн 800 тыс. человек. В том числе в школах обучалось более 600 тысяч уча­щихся, в высших учебных заведениях - 130 тысяч будущих специалистов. Тысячи жителей Кубани обу­чались в техникумах, училищах, на курсах усовер­шенствования и повышения квалификации, в школах коммунистического труда, в кружках экономических знаний, в народных университетах. К 80-м годам каж­дый работающий в сельскохозяйственном производ­стве имел техническую специальность, а каждый тре­тий житель села - высшее или среднее образование. На селе появились новые специальности: машинист, оператор, техник-электрик, теплотехник, лаборант, садовод-декоратор.

В целом в 60-е - начале 80-х годов в этой сфере жизнедеятельности общества удалось добиться впе­чатляющих успехов, что не могло не сказаться на развитии социальной сферы, повышении благососто­яния населения Кубани. К примеру, успехи в произ­водстве сельхозпродукции позволили колхозу имени Кирова Каневского района, возглавляемому Героем Со­циалистического Труда И. П. Переверзевым, стать кол- хозом-миллионером. Ему хватало средств не только на производственные нужды, но и на финансирование программы улучшения социально-бытовых условий жизни колхозников. Были заасфальтированы улицы станицы, созданы прекрасный парк и розарий,* постро­ены стадион, крытый плавательный бассейн, спортив­ный комплекс, музыкальная школа, детский комби­нат, Дворец культуры, которому мог бы позавидовать любой город. Деятельность этих учреждений в значи­тельной мере способствовала повышению качества досуга колхозников, делала жизнь молодого поколе­ния более интересной, насыщенной. Далеко за преде­лами Кубани известны достижения в производстве, а также в социальном обустройстве коллективов рисо- совхоза «Красноармейский», где директором долгие годы был Герой Социалистического Труда А. И. Май- стренко, колхоза «Заветы Ильича» Брюховецкого района, и здесь многие годы бессменно работал пред­седателем Герой Социалистического Труда И. И. Бу- ренков.

В этот период активно занимались улучшением социально-бытовых условий и жизни людей, велась газификация городов и станиц, улучшалось водоснаб­жение. Сводилась к минимуму потребность в детских садах и яслях, плодотворнее заработала система здра­воохранения, индустрия отдыха. Существенно улуч­шилось положение системы народного образования, профессионально-технического обучения и высшей школы. Активно шел процесс строительства, особен­но на селе, клубов, домов культуры, библиотек, ки­нотеатров, музыкальных школ. Заметные успехи были достигнуты в области развития спорта - 93 стадиона, 45 плавательных бассейнов, свыше 1200 спортпло­щадок и других физкультурных центров со штатом почти 6000 спортработников обслуживали кубанцев.

Еще в дореволюционный период на Кубани активно создавались музеи. В 1960-1980-е годы действовало 17 музеев. Среди них особенно выделялся Краснодар­ский краевой художественный музей им. А. В. Луна­чарского (ныне им. Ф. А. Коваленко). Музей распо­лагает такими шедеврами отечественной и мировой живописи, как полотна К. Малевича, М. Шагала, другими произведениями отечественных художников. К сожалению, ограниченное пространство выставоч­ных площадей не позволяло в полной мере отразить имеющиеся в запасниках полотна.

Художественная нива Кубани также не осталась без талантливых продолжателей традиций предшествующих периодов. В 60-70-е годы заслуженное признание полу­чили такие мастера художественного искусства, как на­родный художник СССР Г. Булгаков, художники А. Ка­лугин, И. Коновалов, А. Галич, В. Мехед, скульптор В. Жданов.

Традиционно на высоком уровне развивалось на Кубани театральное и музыкальное искусство. Музы­кальные школы, коллективы и ансамбли художест­венной самодеятельности, цирковые студии работали практически на каждом предприятии, в каждом сель­ском населенном пункте. Из непрофессиональных кол­лективов были известны и пользовались популярнос­тью Краснодарский народный ТЮЗ С. Тройского, студенческие театры Кубанского госуниверситета и по­литехнического института. В 1970-е годы краснодар­ское драматическое искусство достигает своего рас­света. Благодаря деятельности режиссера М. Куликов­ского, удостоенного в 80-е годы звания народного ар­тиста СССР и лауреата Государственной премии РСФСР. Огромным успехом пользовались постановки в Крас­нодарском драматическом театре имени М. Горького с прославленными народными артистами РСФСР Д. Провоторовым, Г. Апитиным, И. Макаревич, за­служенными артистами РСФСР С. Гронским, Т. При­ход ько, JI. Кузнецовой.

В эти же годы художественным руководителем Краснодарского театра оперетты стал народный ар­тист РСФСР Ю. Хмельницкий. Считается, что имен­но в годы его работы были созданы лучшие спектак­ли театра, заблистали такие актеры, как народный артист республики М. Лусинян, заслуженные артис­ты РСФСР JI. Рогова, Е. Белоусова, В. Генин и др.

Музыкальная культура Кубани обогатилась в этот период новыми именами и традициями. Получили широкую известность такие композиторы Кубани, как Н. Хлопков, Г. Плотниченко и особенно приехавший в 70-е годы Г. Пономаренко, чьи произведения испол­нялись и самодеятельными, и профессиональными коллективами. В Краснодарском крае функциониро­вали три филармонии, три объединения музыкальных ансамблей. Успехом у публики пользовались эстрад­ный коллектив «Кубаночка», цыганское трио «Дова­ри», солисты Н. Кириченко, С. Мамикоян, В. Буры- лев. Наибольшей известностью и популярностью пользовались концерты Государственного ордена Дружбы народов Кубанского казачьего хора, высту­пающего не только по всему Союзу, но и за рубежом. Руководил (и руководит ныне) коллективом народ­ный артист СССР, России и Украины В. Г. Захарченко.

В 1950-м создается Краснодарское, краевое отде­ление Союза писателей СССР. Вскоре оно становится одним из крупнейших в стране. Среди писателей Ку­бани два - А. Знаменский и В. Лихоносов - удостое­ны звания лауреатов Государственной премии. Кубань славилась поэтами - продолжателями школы А. Твар­довского: С. Хохловым, И. Вараввой, прозаиками И. Бойко, В. Неподобой, В. Логиновым, Л. Пасеню- ком, Ю. Абдашевым, А. Стрыгиным.

Плодотворно развивалась наука края. Выдающихся успехов достигли кубанские ученые - физик Б. Д. Ро- зинг, географ Г. Г. Григор, профессора Краснодарского медицинского института И. П. Авроров, Р. Ф. Мель- ников-Разведенков, Н. П. Пятницкий, П. М. Старко­ва. К 1985 г. в научно-исследовательских учрежде­ниях и вузах края работало около 200 докторов и свыше 3000 кандидатов наук.

Наиболее развитой считалась сельскохозяйственная наука. Имена выдающихся селекционеров академиков П. П. Лукьяненко, В. С. Пустовойта, М. И. Хаджи- нова, Г. С. Галеева стали широко известны не только в стране, но и за рубежом. Дважды Герой Социалисти­ческого Труда П. П. Лукьяненко вывел знаменитый сорт пшеницы «безостая-1», за счет внедрения кото­рого колхозы получили прибавку урожая от 10 до 15 центнеров с гектара. Затем появились новые сорта озимой пшеницы «аврора», «кавказ», которые пре­взошли по урожайности «безостую-1» на 7-8 центне­ров, а в ряде хозяйств дали прибавки до 12-15 цент­неров с гектара. Новые сорта кукурузы, выведенные академиком М. И. Хаджиновым за 50 лет упорной, настойчивой работы, по урожайности превосходили старые на 30-35 центнеров с гектара.

Кубанские селекционеры дважды Герой Социа­листического Труда В. С. Пустовойт, Л. А. Жданов, В. И. Щербина в кратчайший срок удвоили мае лич­ность подсолнечника. Более 50 лет В. С. Пустовойт посвятил созданию высокомасличных сортов «солнеч­ного цветка». В результате производительность мас- ложировой промышленности страны возросла, еже­годно на 800 тыс. тонн масла дополнительно, что в стоимостном эквиваленте равняется 1 млрд 200 тыс. рублей (в рассматриваемый период времени буханка хлеба стоила 14 к., 1 кг мяса - 2-4 р., автомобиль «Жигули» - 4-5 тыс. р.).

Помимо того, ученые края вывели прекрасные ран­неспелые сорта черешни, высокопродуктивные сорта яблони, груши, абрикоса и других плодовых, а так­же более ста сортов овоще-бахчевых культур. Ученые Всесоюзного научно-исследовательского института риса передали в производство высокоурожайные сорта риса, создали новый тип инженерной оросительной системы. Во многих регионах нашей страны внедря­лись достижения научно-исследовательских учрежде­ний края, занятых проблемами добычи и переработки нефти, газа, нефтяного машиностроения, сейсмической разведки нефти, крепления скважин и буровых ра­створов и т. д.


Однако в развитии народного образования и на­учной деятельности имел место ряд проблем. Одной из них была слабая материальная база школ, сред­них специальных и высших учебных заведений. На­растание негативных явлений в общественно-поли­тической жизни страны приводило к постепенному снижению качества образования, которое отставало от растущего уровня требований современного произ­водства. Это в свою очередь приводило к снижению компетентности выпускников-специалистов и особенно руководящих кадров. Кадровые перестановки в годы правления Н. С. Хрущева и JI. И. Брежнева, осущест­влявшиеся не на основе профессиональных качеств, а по принципу личной преданности, «кумовства», не способствовали повышению профессионализма руко­водящих работников. Когда такие руководители ра­товали за внедрение достижений науки и техники, то зачастую игнорировались проблемы сохранения при­родного баланса. Не производился комплексный ана­лиз последствий того или иного шага (как, например, в случае с Краснодарским водохранилищем). Посте­пенно накапливались кризисные явления в области экологии.

Одной из важнейших проблем было нарушение принципа социальной справедливости в сфере обра­зования. Возможности сельского и городского жите­ля были неравны, социальное происхождение также играло весьма заметную роль. Эти явления способ­ствовали накоплению недовольства у населения по отношению к чиновничье-бюрократическому аппара­ту, подрыву веры к власти и ее дискредитации.

Оценивая культурное развитие Кубани в рассмат­риваемый период, можем отметить следующее. Как в целом по стране, так и в Краснодарском крае, период «эпохи застоя» отличался двойственностью и проти­воречивостью. С одной стороны - масштабные дости­жения в области науки, образования, просвещения, увеличение ассигнований на культурную сферу в об­щих показателях. Значительный рост числа обучаю­щихся и повышение качества обучения, усиление культурно-массовой работы, появление выдающихся деятелей искусства и творческих коллективов, извес­тных в СССР и за рубежом. С другой - рост социаль­ной несправедливости в сфере высшего образования, слабая техническая оснащенность, отставание учеб­ного процесса от требований реальной жизни. Куль­турная сфера, как один из важнейших «идеологиче­ских фронтов» партии, подвергалась идеологизации и мелочной опеке партийных органов, что не могло не сказаться отрицательно на ее творческом потенциале.

В целом в I960 - начале 1980-х годов культура Кубани интенсивно развивалась по всем направлени­ям. Несмотря на некоторые негативные явления, на­растание кризисных процессов в общественной жиз­ни, в творчестве писателей и художников, артистов и музыкальных деятелей Кубани нашли отражения лучшие стороны советской действительности, богато­го историко-культурного наследия Краснодарского края - многонационального региона с глубокими культурными и историческими традициями.

ГЛАВА 9







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1028. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия