Основна частина. Кожний розділ починається коротким описом вибраного напряму та обґрунтуванням застосованих методів дослідження

Основна частина кваліфікаційної роботи складається з розділів, підрозділів, пунктів. Кожний розділ починають з нової сторінки.

Кожний розділ починається коротким описом вибраного напряму та обґрунтуванням застосованих методів дослідження. У кінці кожного розділу формулюють висновки із стислим викладенням наведених у розділі наукових і практичних результатів, що дає змогу вивільнити загальні висновки від другорядних подробиць.

У розділах основної частини подають матеріал, як правило, в такій послідовності:

РОЗДІЛ 1 – огляд наукової літератури за темою і вибір напрямів досліджень;

РОЗДІЛ 2 – опис експериментальної роботи, який обов’язково включає мету і завдання комплексної діагностики (3 – 4 методик), коротку характеристику обраних діагностичних засобів (методів і методик), кількісний і якісний склад учасників емпіричного дослідження, аналіз і узагальнення результатів експериментальної перевірки висловлених у кваліфікаційній роботі тверджень.

РОЗДІЛ 3 – опис програми формувального експерименту (програми корекційно-розвивальної роботи), аналіз і узагальнення результатів провадження дослідно-експериментальної роботи.

В першому розділі автор кваліфікаційної роботи окреслює основні етапи розвитку наукової думки за своєю проблемою. Подається огляд наукової літератури за темою дослідження, порівняльний аналіз результатів, отриманих іншими авторами. Визначаються ті аспекти обраної проблеми, які ще не дуже докладно досліджено і які досліджуватиме автор кваліфікаційної роботи. Стисло, критично висвітлюючи роботи попередників, автор роботи повинен назвати ті питання, що залишились невирішеними, а отже, визначити своє місце у розв’язанні проблеми.

Студенти часто прагнуть назвати цей розділ «Теоретична частина». І хоча цей розділ справді є теоретичним, необхідно сформулювати його назву, яка б відображала суть того, про що йдеться.

Дотримуючись принципів наукової етики, необхідно перевірити відповідність посилань і цитувань. Не варто цитатою завершувати параграф або розділ. Бажано закінчити цей розділ коротким резюме стосовно необхідності проведення свого дослідження на експериментальному рівні. Загальний обсяг першого розділу не повинен перевищувати 25% обсягу основної частини кваліфікаційної роботи.

У другому розділі слід обґрунтувати вибір напряму власного емпіричного дослідження, подати стислу характеристику конкретних методів і методик, обраних для дослідження. Помилковою є назва розділу «Практична частина».

Даний розділ включає опис програми констатувального експерименту із розглядом його етапів та їхньої послідовності.Подається детальна характеристика досліджуваної групи (вибірки), обґрунтування застосовуваних методик діагностичного дослідження та обраних методів. Широковідомі методики не потребують детального опису, а опитувальники чи анкети, які адаптує автор кваліфікаційної роботи, повинні бути подані в додатках.

Автору слід подати узагальнені результати емпіричного дослідження, обґрунтувати достовірність отриманих результатів. Аналіз отриманих даних виконують із застосуванням методів статистичного опрацювання результатів, які обираються відповідно до мети, завдань і специфіки дослідження. Якщо неможливо застосувати засоби математичної статистики, виконують змістовний аналіз даних. Аналіз отриманих у процесі дослідження результатів становить основну частину другого розділу.

У процесі проведення емпіричного дослідження слід чітко дотримуватися етичності та конфіденційності як провідних стрижневих принципів психологічного дослідження. Категорично неприпустимо називати прізвища досліджуваних осіб під час обговорення результатів чи наводити їх у таблицях із результатами досліджень, а також подавати будь-яку інформацію, на підставі якої можна ідентифікувати досліджуваних.

Результати досліджень наводять у зведених таблицях. Ці таблиці слід подати у додатках. Студент має бути готовий показати заповнені бланки опитування із результатами власного дослідження на вимогу наукового керівника чи комісії. Таблиці мають бути зрозумілими читачам, назви змінних в таблицях слід вказувати так, щоб читач міг розуміти, про що йдеться.

Обсяг другого розділу становить 30% обсягу основної частини кваліфікаційної роботи.

У третьому розділі з вичерпною повнотою викладають зміст корекційно-розвивальних, коригувальних заходів з висвітленням того нового, що автор вносить у розроблення проблеми. Програма може включати профілактичні, просвітницькі, консультативні заходи. Слід представити повний зміст 5 – 7 занять, включених до корекційно-розвивальної програми.

Студент повинен оцінити повноту й достовірність одержаних ним результатів формувального експерименту, порівняти їх з даними діагностичного етапу та аналогічних досліджень інших авторів. За необхідністю подаються практичні рекомендації. Обсяг третього розділу становить орієнтовно 35% основного тексту кваліфікаційної роботи.

На вступ і висновки відводиться до 10 % обсягу кваліфікаційної роботи.