Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Шусмит Нимцович





Остенде, 1907

 

1.d4 Кf6 2.c4 d6 3.Кf3 Кbd7 4.Кc3 е5 5.e4 Се7 6.Сd3 0—0 7.0—0 еd (если 7...Ле8, то 8.d5, и у черных стесненное по­ложение, например: 8...Кс5 9.Сe3 К:d3 10.Ф:d3 Кd7 11.b4 а5 12.a3 и т. д.) 8.К:d4 Ле8 9.b3 Ке5 10.Сс2 а6 (цель продвижения черных на ферзе­вом фланге становится вскоре понятной) 11.Сb2 Сd7 12.b3 Сf8 13.f4 Кg6 14.Фf3 с6 15.Лае1 b5 (теперь все ясно: черные оперируют против пешки е4; одно­временно они стремятся удалить пешку с4, из-за которой пешка а6 является отсталой) 16.Фd3 Фс7 17.Крh1 Лаd8 18.Сb1 b4!!

 

Здесь мы имеем дело с не­сколько необычным, правда, об­разованием пешечной цепи. Звеньями этой цепи являются пешки b3 и с4 против пешки b4 и... коня с5; а почему бы фи­гуре в виде исключения не исполнить роль недостающего звена пешечной цепи? План заключается в маневре Сс8, Кf6—d7—с5 с последующим а6—а5—а4 и атакой против базы цепи — пешки b3. Таким образом, ход b5—b4 переносит атаку с пеш­ки с4 на пешку b3.

19.Kd1 Сс8 20.Фf3 Кd7 21.Кf5 Кс5 22.g4? (ошибочный ход, так как пешка f4 оказывается на короткое время недостаточ­но защищенной; этого «корот­кого» времени, однако, для чер­ных достаточно, чтобы прорвать позицию белых в центре) 22...Кe6! 23.Фg3 Сb7 24.h4 d5 25.e5 с5 26.cd Л:d5 27.Крg1 (ес­ли 27.Се4?, то 27...Л:d1!) 27...Лd2 28.Кfe3 Фc6. Белые сдались.

Ту же тему иллюстрировали мои партии против Тейхмана (№8) и Блэкберна (№85).

б) Борьба против качественного пешечного превосходства.

Представим в положении на диаграмме 232 черного коня не на f6, а на с5. В этом случае мы видели бы типичный пример ограничения подвижности ка­чественного пешечного превос­ходства; на 1.К:с5 последова­ло бы 1...bс, и продвижение бе­лых пешек механически застопо­рено; если же 1.a3, чтобы про­должать 2.b4, то 1...а4! 2.b4 Кb3!, и эта сильная позиция коня в некоторой степени ком­пенсирует возможное при случае продвижение с4—с5.

 

Подвижность пешек королевского фланга белых несколько ограничена:

на 1.h3 следует 1…h4! 2.g4 Кg3

 

Нужно осознать эту одновре­менно пассивную и активную де­ятельность ладейной пешки, ибо именно на ней (см. еще диа­грамму 238) зиждется стремяща­яся к ограничению подвижности операция. Ход h5—h4 либо а5—а4 всегда должен следовать в ответ на h2—h3 или а2—a3.

Другой типичный случай вы­являет следующее окончание.

№87







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия