Студопедия — Фd2 Кbc6 10.Се2 Кd4 11.0—0 0—0 12.Кd1 Кеc6 13.c3.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фd2 Кbc6 10.Се2 Кd4 11.0—0 0—0 12.Кd1 Кеc6 13.c3.






Планомерные операции чер­ных привели к определенному результату пешка а3 слаба.

13...К:е2+ 14.Ф:е2 (см. диаграмму 230) 14...Ле8!

«Таинственный» ход ладьей, имеющий целью в случае d3—d4 использовать линию «е» (против пешки е4). Кроме того, этот ход освобождает поле f8 для слона.

15.Кf4 Сf8 16.Кf5 Крh8!

Белые используют свой един­ственный шанс — открытую ли­нию «f». Ход черных при всей малозначительности характерен для позиционной игры: они обеспечивают себе возможность сыграть при случае g7—g6 с по­следующим f6—f5, причем уст­раняют помеху — шах на h6.

17.g4 Фd7!

Чтобы иметь возможность парировать грозящее продвиже­ние g4—g5, например 18.g5 g6 19.Кg3 f5!, и черные стоят пре­восходно (см. предыдущее при­мечание).

Кf2 а5.

Пешка а2 находится под уда­ром и приковывает к себе ла­дью; на ход b2—b3 черные хо­тят иметь возможность ответить а5—а4. Слабость центра белых сказалась, таким образом, и на ферзевом фланге.

A3 b5.

 

Сильным был ход 19...Сb3, но в этом случае черные не мог­ли парировать угрозу g4—g5 так, как первоначально намети­ли. Все же они могли спокойно сыграть 19..Сb3 (никогда не следует становиться рабом сво­их желаний и намерений!), на­пример 20.g5 fg 21.С:g5 с4! (предложено Ласкером) 22.dс Фe6 23.Кe3 Фg6 24.Фg4 Сс5!, и черные выигрывают; или 23.Фf3 С:c4 24.Лfd1, и позиция черных несколько лучше.

20.Лаd1 Лаb8 (при немед­ленном b5—b4 черные, пожалуй, сэкономили бы несколько тем­пов) 21.Лd2 b4 22.ab аb (если 22…cb, то 23 а4!) 23.c4 Ла8?

Черные получили стратеги­чески выигранную позицию и должны были теперь использо­вать выгоды своего положения. Им следовало стремиться сыг­рать Кc6—d4, что ведет к Сe3:d4, и затем g7—g6 с последую­щим Сh6, чтобы доминировать по диагонали h6—с1. Напри­мер: 23...g6 24.Кg3 Кd4! 25.С:d4 сd и затем 26…Сh6 или 25.Фd1 Ла8 с последую­щим Фd7—а4; черные вскоре вынуждают размен ферзей и по­лучают хороший эндшпиль. Возможна была, однако, перестановка ходов, например 23...Kd4 24.С:d4 сd 25.Фf3 (лучше всего) 25...g6 26.Кg3 Фе7 27.Кd1 Сh6 28.Лg2 Сg5! с дальнейшим Лb8—а8—а1 и т. д.

24.Фf3 Ла2? (здесь было еще время сыграть 24...Кd4 и т.д.) 25.g5.

Благодаря остроумному тактическому маневру (26-й ход белых) это как будто легко парируемое продвижение все же оказывается возможным. Черные попадают в плохое положение.

25...g6 26.Кg4 (отнимает у черных результаты всей предыдущей работы) 26...gf 27.К:f6 Кd4 28.Фf2 (быстрее выигрывало 28.Фh5) 28...Фc6 29.К:е8 Ф:е8 30.С:d4 еd 31.ed,и белые легко выиграли.

Рассмотренная партия по­зволяет выявить разницу между настоящим и мнимым высвобождающими ходами. Заслужи­вает интереса также способ, при помощи которого черные препятствовали продвижению d3—d4, а затем g4—g5. Но наиболее существенным для нас является следующий вывод: абсолютных высвобождающих ходов вообще не существует, при недостаточном развитии высвобож­дение всегда оказывается мнимым, и, наоборот, ход, который не выглядит вовсе высвобожда­ющим, может при избытке тем­пов повести к очень свободной игре.

Для примера рассмотрим следующее положение.

 

При слабом развитии черных высво­бождающий ход f7—f5 ведет лишь

к преждевременному вскрытию позиции и ее ослаблению

 

У белых, несомненно, значи­тельное превосходство в темпах, и поэтому попытка черных высвободиться посредством f7—f5 ведет лишь к преждевременно­му вскрытию их недостаточно развитой позиции, например:

1...f5 2.ef! gf 3.Кh5 с после­дующим f2—f4 и сильной ата­кой.

Указанное обстоятельство было незнакомо псевдоклассиче­ской школе, она знала лишь абсолютные высвобождающие хо­ды, ход f7—f5 (при белых пеш­ках е4, d5 против черных пе­шек d6, е5) казался ей таким, и она считала его в высшей сте­пени полезным в 80% случаев. Цифра 60% кажется нам более вероятной. Ибо даже после пас­сивного оборонительного хода f2—f3 (после 1...f5 2.ef gf) си­лу пешек е5 и f5 не следует пре­увеличивать.

Неожиданно перед нами ока­залась основная позиция огра­ничения подвижности, к рассмотрению которой мы и перейдем.

4. Как достигается ограниче­ние подвижности неприятельских пешек в случае пешечного пре­восходства. Борьба против чис­ленного превосходства в центре. Качественное превосходство.

Предположим, что у черных имеется пешечное превосходст­во, скажем пешки а5, b5 про­тив a3 или же пешки е5, f5 про­тив f3. Они грозят образовать проходную пешку либо (во вто­ром случае) начать атаку на по­зицию рокировки путем созда­ния клина f5—f4 с последую­щим Лf8—f5—h5 и т. д. Идея ограничения подвижности та­ких пешек заключается в том, чтобы нейтрализовать лишнюю пешку противника путем давле­ния по открытой линии с ис­пользованием двух различных блокирующих полей. В позиции: белые — п. f3, черные — пп.e5, f5 (при наличии и других фи­гур) — у владеющего пешечным превосходством имеются две угрозы. Первая заключается в продвижении е5—е4, вторая — в образовании клина f5—f4 в связи с возможной диверсией Лf8—f5—g5 (h5) и, допустим, одновременным стремлением ут­вердить коня на e3.

В чем же заключается идея ограничения подвижности? Да в том, чтобы в случае е5—е4 блокировать пешки посредством f3—f4 с последующим Сe3; ес­ли же последует f5—f4, то блокировать на поле е4 посредст­вом Ке4. Отсюда конь благода­ря своему «радиусу атаки» затрудняет упомянутую выше ди­версию. Итак, основная идея ог­раничения подвижности заключается в использовании откры­той линии в связи с двоякой воз­можностью блокады.

Центральным пешкам, созда­ющим пешечное превосходство, не следует давать возможности продвигаться слишком далеко вперед; в этом случае угроза об­разования клина может оказать­ся очень неприятной. Например, в положении: белые — Крg1, пп. f2, g2, h2; черные — пп.h7, g7, f4, е4 (при наличии значи­тельного числа фигур у обеих сторон) — ход f4—f3 грозит пе­рекрыть коммуникационную ли­нию между пунктами g2 и h2, с одной стороны, и остальны­ми пунктами на 2-й горизонтали — с другой (так, например, белая ладья с а2 не могла бы больше защитить поля g2 и h2). Если бы в других отношениях игра была равна, то при таком положении пешек атака черных стала бы очень сильной. От­сюда вытекает необходимость фиксировать пешки противни­ка уже на 4-й горизонтали (итак, пешка f3 против пешек е5, f5).

Понятие качественного превосходства легко усво­ить тому, кто ознакомился с на­шей пешечной цепью. Пешки то­го фланга, на котором происхо­дит движение по направлению к базе неприятельской пешечной цепи, следует считать качест­венно более сильными. Таким образом, в положении: белые пешки а2, b2, с3, d4, е5, f4, g4, h3 против черных пешек а7, b7, с5, d5, е6, f7, g7, h7 — у белых качественное пешечное превос­ходство на королевском фланге, а у черных — на ферзевом.

5. Различные формы ограни­чения подвижности: а) борьба против подвижной центральной пешки; б) борьба против каче­ственного пешечного превосход­ства; в) ограничение подвижно­сти компактных сдвоенных пе­шек; г) мой специальный де­бютный вариант, проникнутый тенденцией ограничения под­вижности.

а) Подвижная цент­ральная пешка.

Белая пешка е4 против чер­ных пешек d6 и f7 или же d4 против е6, c6. Подобная пози­ция может возникнуть после 1.e4 е5 2.Кf3 Кc6 3.Сb5 d6 4.d4 еd 5.К:d4 Сd7. Ограничение подвижности пешки е4 черные осуществляют игрой по линии «е», то есть путем Kf6, Ce7, 0—0, Ле8, Сf8. Другим средством лишить пешку е4 под­вижности служит более пассивная расстановка d6, f6. Такое положение (скажем, d4 против c6, е6) является типичным. Я называю его «пилой»; при попытке центральной пешки дви­нуться вперед пешечный меха­низм черных покажет свои ост­рые зубы.

Последовательность манев­ров, направленных против под­вижного пешечного центра, обычно такова: 1) пассивное по­ложение «пилы»; 2) более агрес­сивное ограничение подвижности путем давления по открытой ли­нии ладьей; 3) стремление сде­лать центральную пешку от­сталой или изолированной; 4) механическая остановка пешки посредством блокирования; 5) овладение пешкой. Девизом шах­матиста, ведущего борьбу про­тив подвижного пешечного цент­ра, должно быть: «Сперва огра­ничить подвижность, затем блокировать и, наконец, унич­тожить!» Проведение такой про­граммы дело не легкое, но зато благородное, и мы рекомендуем читателю потренироваться в этом, исходя, например, из по­ложения, возникающего после 1.e4 е5 2.Кf3 d6 3.d4 еd 4.К:d4.

Следующая партия лишь внешне сложна по своим моти­вам, в действительности же ее содержание заключается в борь­бе против пешки е4.

№86. Индийская защита







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 410. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия