Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образование 48 страница





Âñå âçäîõíóëè, à ÿ îáðàäîâàëñÿ. Âåëèêèé ïîñò — ýòî âåñíà, ðó÷üè, ïåòóøèíûå âñêðèêè, æåëòîå ñîëíöå íà áåëûõ öåðêâàõ è ëåäîõîä íà ðåêå. Çà âñåíîùíîé, ïîñëå âûíîñà Åâàíãåëèÿ íà ñåðå­äèíó öåðêâè, âïåðâûå çàïåëè ïîêàÿííóþ ìîëèòâó:

Ïîêàÿíèÿ îòâåðçè ìè äâåðè;.

Æèçíîäàâ÷å;,

Óòðåííååò áî äóõ ìîé êî õðàìó

Ñâÿòîìó Òâîåìó;.

Ñ Ìûòàðåâîé íåäåëè â äîìå íà÷èíàëàñü ïîäãî­òîâêà ê Âåëèêîìó ïîñòó. Ïåðåä èêîíàìè çàòîïëÿëè ëàìïàäó, è îíà óæå ñòàíîâèëàñü íåóãàñèìîé. Ïî ñðåäàì è ïÿòíèöàì íè÷åãî íå åëè ìÿñíîãî. Ïåðåä îáåäîì è óæèíîì ìîëèëèñü "â çåìëþ". Ìàòü ñòàíî­âèëàñü ñòðîæå è êàê áû óõîäÿùåé îò çåìëè. Äî ïðèõîäà Âåëèêîãî ïîñòà ÿ ñïåøèë âçÿòü îò çèìû âñå åå áëàãîäàòíîñòè, êàòàëñÿ íà ñàíÿõ, âàëÿëñÿ â ñóã­ðîáàõ, ñáèâàë ïàëêîé ëåäÿíûå ñîñóëüêè, ñòàíîâèëñÿ íà çàïÿòêè èçâîç÷è÷üèõ ñàíîê, ñîñàë ëüäèíêè, ñïó­ñêàëñÿ â îâðàãè è ñëóøàë ñíåã.

Íàñòóïèëà äðóãàÿ ñåäüìèöà. Îíà íàçûâàëàñü ïî öåðêîâíîìó — íåäåëÿ î Áëóäíîì ñûíå. Çà âñåíîù­íîé ïåëè åùå áîëåå ãîðüêóþ ïåñíþ, ÷åì "Ïîêàÿ­íèå", — "Íà ðåêàõ Âàâèëîíñêèõ".

 âîñêðåñåíüå ïðèøåë ê íàì ïîãðåòüñÿßêîâÃðèá. Ïðèñåâ ê ïå÷êå, îí çàïåë ñòàðèííûé ñòèõ "Ïëà÷ Àäàìà":

Ðàþ ìîé ðàþ;,

Ïðåñâåòëûé ìîé ðàþ;,

Ðàäè ìåíå ñîòâîðåííûé;,

Ðàäè Åâû çàòâîðåííûé;.

Ñòèõ ýòîò çàñòàâèë îòöà ðàçãîâîðèòüñÿ. Îí ñòàë âñïîìèíàòü áîëüøèå ðóññêèå äîðîãè, ïî êîòîðûì õîäèëè ñòàðöû-ñëåïöû ñ ïîâîäûðÿìè. Ïðîçûâàëèñü îíè Áîæüèìè ïåâóíàìè. Íà ïîñîõå ó íèõ èçîáðàæà­ëèñü ãîëóáü, øåñòèêîíå÷íûé êðåñò, à ó èíûõ çìåÿ. Îñòàíîâÿòñÿ, áûâàëî, ïåðåä îêíàìè èçáû è çàïîþò î ñìåðòíîì ÷àñå, î ïîñëåäíåé òðóáå Àðõàíãåëà, îá Èîñàôå — öàðåâè÷å, î âñåëåíèè â ïóñòûíþ. Ìàòü ñâîþ áàáóøêó âñïîìíèëà:

— Ìàñòåðèöà áûëà ïåòü äóõîâíûå ñòèõè! Äî òî­ãî áûëî óñëàäíî, ÷òî, ñëóøàÿ åå, äóøà ëå÷èëàñü îò ãðåõà è ïîìðà÷åíèÿ!..

— Êîãäà-òî è ÿ íà ÿðìàðêàõ ïåë! — îòîçâàëñÿ ßêîâ, — ïîêà ãîëîñà ñâîåãî íå ïðîïèë. Äåëî ýòî âûãîäíîå è óòåøèòåëüíîå. Íàðîä-òî ðóññêèé çà áëàãîãëàãîëèâîñòü ñëîâ êðåñòèëüíûé êðåñò ñ ñåáÿ ñûìåò! Âñå äåëî çàáóäåò. Îïóñòèò, áûâàëî, ãîëîâó è ñëóøàåò, à ñëåçû-òî ïî ëèöó òàê è êàòÿòñÿ!.. Äà, áåç Áîãà ìû íå ìîæåì, áóäü òû õîòü ñàìûé ÷òî íè íà åñòü ÷èñòîêðîâíûé æóëèê è àðåñòàíò!

— Òåïåðü íå òå âðåìåíà, — âçäîõíóëà ìàòü, — ñòàðèííûé ñòèõ ïîâûâåòðèëñÿ! Âñå áîëüøå ôàáðè÷­íîå äà ãðàììîôîííîå ïîþò!

— Òàê-òî îíî òàê, — âîçðàçèë ßêîâ, — ýòî âåðíî, ÷òî ñòàðèíó ðåäêî ïîþò, íî ïîïðîáóé çàïîé âîò òåïåðü òâîÿ áàáóøêà ïðî Àëåêñèÿ ÷åëîâåêà Áîæèÿ èëè òàì ïðî àíòèõðèñòà, òàê ðàñïëà÷óòñÿ ðàç­áîéíèêè è âîñòîñêóþò! Ïîòîìó ÷òî ýòî... ðóññêóþ â ýòîì ñòèõå óñëûøàò... Ïðàäåäû äà äåäû ïåðåä ãëàçàìè âñòàíóò... Âñÿ èñòîðèÿ èç ãðîáîâ âîñ­ñòàíåò!.. Äà... Îò êðîâè äà îò çåìëè ñâîåé íå óáå­æèøü. Îíà ñâîå âîçüìåò... êðîâü-òî!

Âå÷åðîì óâèäåë ÿ íåæíûé áèðþçîâûé ëîñêóòîê íåáà, è îí ïîêàçàëñÿ ìíå çíàìåíèåì âåñíû — îíà âñåãäà, ðàííÿÿ âåñíà-òî, áèðþçîâîé áûâàåò! ß ñêà­çàë ïðî ýòî Ãðèøêå, è îí îïÿòü âûðóãàëñÿ.

— Äàì ÿ òåáå ïî çàòûëêó, êóðíîñàÿ ïÿòíèöà! Íàäîåë òû ìíå ñî ñâîåé âåñíîé õóæå ãîðüêîé ðåäü­êè!

Íàñòóïèëà íåäåëÿ î Ñòðàøíîì ñóäå. Íàêàíóíå ïîìèíàëè â öåðêâè óñîïøèõ ñðîäíèêîâ. Äîìà ãîòî­âèëè êóòüþ èç çåðåí — â çíàê âåðû â âîñêðåñåíèå èç ìåðòâûõ.  ýòîò äåíü öåðêîâü ïîìèíàëà âñåõ "îò Àäàìà äî äíåñü óñîïøèõ â áëàãî÷åñòèè è âåðå" è îñîáåííîå ìîëåíèå âîññûëàëà çà òåõ, "êîèõ âîäà ïîêðûëà, îò áðàíè, ïîæàðà è çåìëåòðÿñåíèÿ ïîãèá­øèõ, óáèéöàìè óáèòûõ, ìîëíèåé ïîïàëåííûõ, çâåðüìè è ãàäàìè óìåðùâëåííûõ, îò ìîðîçà çàìåðç­øèõ..." È çà òåõ "ÿæå óáè ìå÷, êîíü ñîâîñõèòè, ÿæå óäàâè êàìåíü, èëè ïåðñò ïîñûïà; ÿæå óáèøà ÷àðîâíûÿ íàïîåíèÿ, îòðàâû, óäàâëåíèÿ..."

 âîñêðåñåíüå ÷èòàëè çà ëèòóðãèåé Åâàíãåëèå î Ñòðàøíîì ñóäå. Äíè áûëè ñòðàøíûìè, ïîõîæèìè íà íî÷íûå ìîëíèè èëè îòäàëåííûå ðàñêàòû ãðîìà.

Âî ìíå áîðîëèñü äâà ÷óâñòâà: ñòðàõ ïåðåä ãðîç­íûì ñóäîì Áîæüèì, è ðàäîñòü îò áëèçêîãî íàñòóï­ëåíèÿ ìàñëåíèöû. Ïîñëåäíåå ÷óâñòâî áûëî òàê ñèëüíî è áóéíî, ÷òî ÿ ïåðåêðåñòèëñÿ è ñêàçàë: — Ïðîñòè, Ãîñïîäè, âåëèêèå ìîè ñîãðåøåíèÿ! Ìàñëåíèöà ïðèøëà â ëåãêîé ìåòåëèöå. Íà òåëå­ãðàôíûõ ñòîëáàõ âèñåëè äëèííûå áàãðîâûå àôèøè. Ïî÷òè öåëûé ÷àñ ìû ÷èòàëè ñ Ãðèøêîé ìóäðåíûå, íî çàâëåêàòåëüíûå ñëîâà:

"Êèíåìàòîãðàô "Ëþìüåð". Æèâûå äâèæóùèå­ñÿ ôîòîãðàôèè è êðîìå òîãî áëèñòàòåëüíîå ïðåäñòàâëåíèå ìàëîáàðèñòà ãåðêóëåñíîãî æîí­ãëåðà ýêâèëèáðèñòà "Áðóíî ôîí Ñîëåðíî", ïðåñòèäèæèòàòîðà Ìþëüáåðãà è ìàãèêî ñïèðè­òè÷åñê. âå÷åð ïðåñòèäèæèòàòîðà, ýôôåêòèñòà, ôàíòàñòè÷åñêîãî âå÷åðà ýñêàìîòàæà, ïðîçâàí­íîãî êîðîëåì ëîâêîñòè Ìàðòèíà Ëåìáåðãà";.

Îò ëþäåé ïàõëî áëèíàìè. Áîãàòûå ïåêëè áëèíû ñ ïîíåäåëüíèêà, à áåäíûå ñ ÷åòâåðãà. Ìàòü ïåêëà áëèíû ñ ìîëèòâîþ. Ïåðâûé èñïå÷åííûé áëèí îíà ïîëîæèëà íà ñëóõîâîå îêíî â ïàìÿòü óìåðøèõ ðî­äèòåëåé. Ìàòü ìíîãî ðàññêàçûâàëà î äåðåâåíñêîé ìàñëåíèöå, è ÿ î÷åíü æàëåë, ïî÷åìó ðîäèòåëÿì âçäóìàëîñü ïåðåáðàòüñÿ â ãîðîä. Òàì âñå áûëî ïî-äðóãîìó.  äåðåâíå ìàñëåíè÷íûé ïîíåäåëüíèê íà­çûâàëñÿ — âñòðå÷à; âòîðíèê — çàèãðûøè; ñðåäà — ëàêîìêà; ÷åòâåðã — ïåðåëîì; ïÿòíèöà — òåùèíû âå÷åðêè; ñóááîòà — çîëîâêèíû ïîñèäåëêè; âîñêðå­ñåíüå — ïðîâîäû è ïðîùåíûé äåíü. Ìàñëåíèöó íà­çûâàëè òàêæå Áîÿðûíåé, Öàðèöåé, Îñóäàðûíåé, Ìàòóøêîé, Ãóëåíîé, Êðàñàâîé. Ïåëè ïåñíè, âû­òêàííûå èç çâåçä, ñîëíå÷íûõ ëó÷åé, ìåñÿöà-çîëîòûå ðîæêè, èç ñíåãà, èç ðæàíûõ êîëîñêîâ.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 283. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия