Внимание! При работе с моделью, за 1 поколение считаем значение, кратное 10!
Эту песнь поют наши сердца. Fill1;
Припев... (2 раза) МГТУ МИРЭА ==============================================================
Факультет: филиал МГТУ МИРЭА в г. Фрязино Кафедра общенаучных дисциплин
ЗАДАНИЕ На выполнение курсовой работы по дисциплине «Программирование 1»
Студент ХХХХХХХХ YYYYY ZZZZZZ Группа ХХХХХ 1. Тема « Калькулятор для дробей » 2. Исходные данные: 1. Создать консольное приложение, позволяющее реализовать основные операции с дробными числами с подробным контролем действий оператора в виде записей операций и данных в текстовый файл - протокола. 3. Перечень вопросов, подлежащих разработке и обязательного графического материала: - выбор операций с дробными числами через пункты меню: ввод, вывод, четыре основные арифметические операции, извлечение корня, возведение в степень, запись информации в протокол; - занесение текущих и окончательных операций и данных в текстовый файл для дальнейшего контроля по желанию оператора; - создание собственного консольного окна; - вывод цветного текста заголовков и подсказок. 4. Срок представления к защите курсовой работы: до «___» _____201__г.
5. Мониторинг процесса выполнения курсовой работы:
Казахская Академия транспорта и коммуникаций им. М.Тынышпаева Кафедра «Локомотивы» «Утверждаю» Зав.кафедрой «Подвижной состав» Куанышев Б.М. Ф.И.О. студента ___________________________группа_____________Вариант________ Специальность _____________________________________________________________
Тема курсовой работы: «Расчет теоретических циклов ДВС, ГТУ и одноступенчатого поршневого компрессора»
Задание получил: студент(ка)_____________________________ «_____»________2015г. Задание выдал(а):________________________________________ «____»________2015г. Внимание! При работе с моделью, за 1 поколение считаем значение, кратное 10! 1. Исследовать взаимодействие двух популяций на примере системы «хищник-жертва», где N1 – численность жертв, N2 – численность хищников. Рассмотреть несколько возможных вариантов: N1= N2 – количество жертв равно количеству хищников в первом поколении; N1< N2 - количество жертв меньше количества хищников в первом поколении N1> N2 - количество жертв больше количества хищников в первом поколении. Данные записать в Таблицу 1. «Динамика развития системы «хищник-жертва» в условиях изменения начальной численности популяции»
Построить Графики 1.1, 1.2, 1.3. На каждом изобразить 2 кривые, отражающие рост популяций хищников и жертв в течение 10 поколений. На оси y – численность жертв (одним цветом) и численность хищников (другим цветом), по оси x – номер поколения Т. 2. Проследить за развитием системы «хищник-жертва» в течение длительного времени. Задать начальную численность популяции жертв – 220 особей, хищников – 19 особей. Проследить изменение численности обеих популяций в течение 50 поколений. Данные записать в таблицу 2 «Динамика развития популяции «хищник-жертва».
Выписать максимальные и минимальные значения численности хищников и жертв за 50 поколений 3. Построить график 2.1 « Временная развертка численности хищника и жертвы». Для этого на графике по оси х отложить время t, а по оси у – численность жертв N 1 и численность хищников N 2. Для совмещения двух шкал выявить максимальные значения численности жертв и хищников и аналогичные минимальные значения. Провести пунктирные ограничивающие линии минимума и максимума, перпендикулярные оси у. Расстояние между минимумом и максимумом по оси у разделить на необходимое число отрезков отдельно для жертв и отдельно для хищников (шкалы и графики для жертв обозначить одним цветом, для хищников – другим). Цена деления по оси у – произвольная, цена деления по оси х: в половине клеточки – 1 поколение. 4. Построить график 2.2 « Фазовая траектория: зависимость численности хищников от численности жертв». На графике отложить численность жертв N 1 по оси х, численность хищников N 2 – по оси у. Цену деления по оси у увеличьте (шкалы осей координат сделайте равными по длине) На графике пунктирными линиями отметить минимальную и максимальную численности обеих популяций. 5. Задать начальную численность популяции жертв – 600 особей, хищников – 80 особей. Проследить изменение численности обеих популяций (10 поколений). Данные записать в таблицу 3 «Популяционный взрыв»
6. Построить график 3 «Популяционный взрыв», отложив по оси х численность жертв N 1, по оси у – численность хищников N 2. На этом же графике отобразить замкнутую фазовую траекторию, полученную на графике 2.2.
|
