Студопедия — ГЛАВА 14. ЛЮБОВЬ НЕБЕСНОГО ЦВЕТА.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГЛАВА 14. ЛЮБОВЬ НЕБЕСНОГО ЦВЕТА.






Дальнейшие поиски наших друзей были прерваны по самой простой причине – Юрсем влюбился. Началось это безобразие еще в колхозе, когда студентов послали куда подальше на борьбу с урожаем яблок. Вот там-то и появился змий - искуситель в лице первой красавицы факультета Лидочки, которая соизволила обратить свое внимание на Юрсема. И его сердечко сладко заныло в ожидании чего-то неизвестного и запретного.Нет, он воспитывался не в пуританской Англии времен Елизаветы, но все же... За Лидочкой ухажеры бегали табунами, но она сама выбирала очередную жертву и доводила ее своими капризами до белого каления, а потом, наигравшись с ним и выпотрошив содержимое его портмоне, вычеркивала из своей жизни раз и навсегда. Ерему льстило ее внимание и завистливые взгляды однокурсников. Но стоило вернуться в институт, как тут же на горизонте замаячил Сашка и Юрсем порядком устал от такой жизни. Из треугольника: институт, Сашка, Лидочка,необходимо было что-то сократить. Ведь нельзя объять необъятное!После занятий он повел Лидочку в кафе-мороженое и угостил ее на остатки своей стипендии по полной программе. Вот уже битый час Лидочка старалась внушить своему кавалеру мысль о том, что пора бы ему стать взрослым и перестать играть с сопливыми пацанятами в детские игры.:

-Да над тобой и так уже весь факультет смеется! Знаешь, как они тебя называют? Карлсон!

-Почему Карлсон? Я что, похож на него?

-Нет, просто у него тоже был свой Малыш!

-Лид, да пойми же хоть ты, наконец-то, не могу я вот так взять и бросить его, словно надоевшего щенка. Помнишь слова Экзюпери про то, что мы в ответе за тех, кого приручили. Ты себе не представляешь, как долго я добивался его расположения и внимания!

-Ну и что дали все эти потуги? Гора родила мышь. Что ты из этого имеешь? Нет, это ты пойми наконец-то, что таких, как этот байстрюк у тебя в жизни будет не одна тысяча, если ты, конечно, совершишь безумный шаг и пойдешь работать в школу после окончания института. Через два года ты его кончишь и что дальше? Усыновишь его, своего ненаглядного Сашечку при живом папаше? Или тебя вот так просто оставят в этом городе, и ты научишь его уму-разуму в школе? А может быть, тебе лучше податься в интернат для дебилов и прихватить с собой своего воспитанника? Тогда и ночевать будешь с ним на одном обоссанном матрасе! Да таких как ты на пушечный выстрел нельзя допускать к детям! Да с твоими возможностями и способностями только на кафедре работать, а не вытирать сопли у малышей. Оглянись вокруг, проснись наконец - то! Тебе скоро 20 лет, а ты бегаешь с этими недоносками, пинаешь мячик, сюсюкаешь и нянчишься с ними, смотреть противно!

-Лида, ты не права. Я не понимаю, зачем тогда ты пошла, учиться в пединститут? Только ради диплома или чтобы отхватить в мужья будущего профессора? А ты бы смогла, как Янош Корчак пойти в газовую камеру вместе со своими учениками?

-И что это дало? Спас он их от смерти? Да у любого человека на первом месте должен стоять инстинкт самосохранения, а все эти героические поступки не для меня, запомни это хорошенечко, мой дорогой. Бросай ты жить в придуманном мире своих книжных героев и выкинь книжки Владислава Крапивина. Пойми, ты уже вырос из коротких штанишек!

-А про Крапивина ты откуда знаешь?

-А я все и про всех знаю. Подружка в библиотеке работает, вот я и заглянула в твой читательский формуляр. Должна же я знать с кем имею дело.

-Ну, ты и даешь! А мою медицинскую карточку ты не законспектировала, а историю болезни не выучила на память! – Юрсема понесло не на шутку.

- Короче, сладенький мой, даю тебе 24 часа на размышления: или он, или я. Чао, Макаренко, не провожай меня и хорошенечко подумай над моими словами. И если ты выберешь все-таки его, я всем расскажу, что ты - гомик и педофил.

Юрсем сидел, словно пришибленный. Ну почему в жизни все так сложно? Почему с самого раннего детства надо всегда выбирать между дорогими для тебя людьми! Почему всегда ставят тебя в идиотское положение, задавая вопросы типа «А кого ты больше любишь: папу или маму?» А почему из двух любимых и дорогих человека надо делать выбор! А если не выбирается никак!

Последние слова Лидочки, как обухом, резанули Юрсема. Голубой! Впервые в свои 20 лет он задумался по поводу своей сексуальной ориентации. Мужчины и женщины, их взаимоотношения, запретный плод взрослой жизни …Юрсем как-то ладил и с теми и другими, не задавая лишних вопросов. Просто так получилось, что в его жизни еще не было первой любви, от которой теряют голову и сходят с ума. Ему пока не встретилась та, единственная и неповторимая /Лидочка не в счет /.Сердце его до встречи с Сашкой было свободным. А свято место пусто не бывает, именно поэтому этот шкет так быстро и занял его. Еще минут двадцать после ухода Лидочки Юрсем приходил в себя, а потом захотел расставить все точки над І» и раз и навсегда решить вопрос о своей «голубизне «. Юрсем купил в ближайшем универмаге тетрадку в голубой обложке и отправился в читалку, только там он мог найти ответы на все вопросы. А по дороге он мучительно выбирал между Лидочкой и Сашкой. Лидочка проиграла это сражение.

Целую неделю Юрсем пропадал в библиотеке, позабросив все дела. Он делал какие-то выписки в свою голубую тетрадку. Наконец он поставил жирную черту и большими буквами через всю обложку написал: «Это не про меня!!!» Решив для себя проблему взаимоотношения между полами, Юрсем запихнул тетрадку в ящик стола и помчался в Старый город проведать Жука, которого он не видел все эти дни. И пока они радуются встрече и, наверное, опять отправятся на поиски приключений в Старой крепости, мы (в который раз!) наберемся наглости и хамства и позволим себе заглянуть, ведь очень хочется это сделать,







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 334. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия