Вовка вскочил на подоконник, но тут в класс вошла директриса, удивленная отсутствием на перемене учеников 8-Б класса

- Что это тут у вас происходит? Яворский, немедленно слезь с окна! А вы, дорогой, зайдите ко мне, немедленно!

Инцидент был исчерпан. Директрисе я ничего не стал объяснять, да и зачем? Часы лежали у меня в кармане. Я навешал ей на уши лапшу про очередной заскок у Яворского и отделался легким испугом. Все это было хорошо, но врага себе я нажил, мало не покажется! Яворский мне своего позора и поражения не подарит, обязательно где-то подкараулит со своими дружками и надает мне по рогам. И будет абсолютно прав!Прямо какая –то вендетта по –итальянски! А может быть, он действительно не причастен к избиению младенцев в тот злополучный вечер? Может быть, отнял или выиграл в карты у своих соплеменников - бандитов? Нет, надо сходить и разобраться с этим Гамадрилом. Да и заодно познакомиться с его родителями, ведь я не только учитель истории в их классе, но и дублер классного руководителя. Завтра у меня нет уроков, вот и схожу, а сегодня хватит приключений на мою голову. Вовка Яворский проводил меня до общежития, правда, шел он по другой стороне улицы и сверлил мою спину своими крысиными глазками.На крылечке общаги я развернулся и помахал ему ручкой, на прощание! Пропадать, так с музыкой!

… В детстве человек счастлив и умен. По - своему. Но он не может быть один,не должен оставаться одиноким и непонятым. И тут дело не только в том,чтобы его вовремя накормили, погуляли с ним, словно с собачкой и уложили спать. Ребенку необходимо, чтобы к нему относились именно как к человеку, достойному, не смотря на все свои недостатки,уважения, любви и внимания …

…Сижу один в пустом классе и думаю: что-то не так у меня! Слишком добрый я для школы. Ученики привыкли в повседневной грубости и хамству. Они окружают их дома и в школе,начиная с самого раннего детства.Все чего-то требуют,поучают, воспитывают, вмешиваются в личную жизнь, выбирают своему чаду друзей и снова и снова повторяют все те ошибки,которые человечество допустило за тысячи лет. И никто не спросит согласия на все эти эксперименты у самого «объекта воспитания «- ребенка! Учитель должен быть чем-то средним между тираном и мамой. Его должны бояться и любить одновременно. А разве такое возможно? А ведь в современной школе преобладает два типа учителей: одних боятся, как огня, а над другими издеваются и потешаются над его безобидностью и беззащитностью. А я не хочу быть ни тем, ни другим.И почему это я должен свысока смотреть на своих воспитанников?Чем я лучше их? Неужели, диплом об окончании пединститута дает такое право? Почему это я должен возводить между мною и учениками каменную стену, отгородиться от их мира галстуком и классным журналом! Но ведь ребята не хотят понимать добрых слов. Для них существует только один авторитет – сила! А если они почувствовали в тебе слабину, то теряют контроль над собой и превращаются в табун диких мустангов, готовых смести все на своем пути и всякое сопротивление тогда просто бесполезно. Только криком и угрозами учитель может чего-нибудь добиться! Но ведь тогда ко всем чертям собачьим летят все теории великих педагогов! И значит, зря их портреты украшают стены нашего института!? Ведь вся их кабинетная педагогика рассчитана на идеального ученика, которого в природе просто не существует! Они вымерли, эти образцово – показательные ученики, словно мамонты. Чем же можно увлечь этих дьяволят? Как повести за собой, заставить подчиняться твоим требованиям? Каким быть учителю и где найти ту золотую середину, ту черту, переступив которую, ты станешь другом ребенка? Педагогика и психология страшно далеки от реальной, настоящей школы. Каждый ученик – это маленькая Солнечная система, которая живет по своим особым законам. Попробуй подобрать к каждому ключик!

Кто сильнее: Добро или Зло? Ночь или День? Бог или Дьявол? Сколько существует человечество, столько же оно пытается ответить на этот вопрос. Эта борьба никогда не прекратится, потому что это и есть наша Жизнь. То, что для одного Добро, для другого – Зло. Но ведь нет худа без добра.Иногда кажется,что Зло побеждает.И тогда погибают Ромео и Джульетта, тогда ветряные мельницы вышибают из седла Дон –Кихота,тогда попадает в тюрьму О. Генри. Это бывает, но это не навсегда. Какой бы длинной не была Зима, Солнце обязательно растопит лед. Добро всегда побеждает Зло.И тогда любовь, рожденная в Вероне, стает бессмертной. И тогда узник замка Иф стает графом Монте – Кристо. Добро и Зло – две стороны одной медали, они не могут существовать один без другого. В этом и проявляется философский смысл закона единства и борьбы противоположностей. Но все - равно, надежда умирает последней. Все плохое забудется, занесенное песками памяти. Исчезнут в забвении имена великих завоевателей, а с нами навсегда останутся улыбка Джоконды и сонеты Петрарки. А иначе просто быть не может, потому что зачем же тогда появляться на этот белый свет? зачем страдать, ненавидеть и сходить с ума от безумной любви? Зачем жить? Добро всегда смеется над горбатым Злом. Добро должно уметь защитить себя без помощи кулаков.Потому что тогда оно перестанет быть Добром и превратится в Зло …

…Достали меня эти дебильные детки! Сил моих больше нет. Сидишь, сутками готовишься к урокам, ночами не спишь, перерываешь гору литературы в библиотеке в поисках крупицы интересного материала, а они срывают урок! Причем чувствуешь это сразу же, как только за тобой закрывается дверь в класс. По какому –то особому блеску в глазах, по наэлектризованной атмосфере, чувствуешь опасность и ждешь подвоха.Все настороженны,ждут только малейшей искры, чтобы вспыхнул пожар бузы и неповиновения. И самое главное, что все это происходит просто так, без малейшего повода! На другой день после таких уроков чувствуешь себя подавленным и растоптанным, словно букашка, не имеешь ни малейшего желания готовить эти проклятые уроки и метать бисер перед свиньями! И дернул же меня черт поступать в этот пединститут! Хорошо еще, если ты сам на уроках сдержишься и не заедешь со всего размаха этим поганцам в рыло, не скатишься до репрессий за вчерашнее, а ведь они уже внутренне готовы к расправе, чует кошка чье мясо съела! Теперь мне понятно, почему мужики бегут из школы, словно крысы с тонущего корабля. Это именно они, мужчины, оказались в школе слабым полом, достойным занесения в «Красную книгу «. Ведь мужику абсолютно все - равно, что происходит на его уроке, лишь бы начальство не доставало. Это женщина - учительница будет бегать, кричать, вызывать родителей на разборки полетов. А многим из них это даже нравиться и даже приносит внутреннее удовольствие! Прямо какой-то садомазохизм! А мужику такая жизнь и даром не нужна. Поэтому-то в наших школах и осталось так мало мужчин-учителей, их можно пересчитать по пальцам одной руки... Остаются или полные неудачники, или самые преданные, рожденные работать в школе. Происходит своеобразный естественный отбор. Но уж если кто из мужиков заякорился в школе, то жди, что из него обязательно получится светило педагогики: этакий новый Макаренко – Сухомлинский. Все выдающиеся педагоги были мужчинами. А удел женщины –растить своих и ругать чужих детей, а до науки у них просто руки не доходят.Хотя, если честно, именно женщины потенциально намного сильнее в умственном развитии, чем мужчины. Вспомните, сколько в школах отличниц –девочек и сколько отличников –мальчиков.вот и вся арифметика.

… И все - таки здорово, что мне попался «трудный «класс! Тут ты напрягаешь все свои извилины, чтобы в одиночку противостоять гидре о тридцати головах - классу. Их много, а ты - один и никто не придет тебе на помощь. Никто не подскажет выхода из тупика, в который ты сам себя загнал по своей неопытности. А позвать на помощь, значит, признать свое поражение. Весь урок ты собран, как тигр перед прыжком, обостряются все органы чувств, и ты следишь за классом даже затылком и спиной. Вдруг, встает твой любимый ученик и задает с невинным видом провокационный вопрос. И все, понеслась душа в рай или в пекло! Только успевай изворачиваться и парировать удары. Это напоминает игру в индейцев: опасность подстерегает тебя повсюду, в самых неожиданных местах. Зазевался – получи удар томагавком по темечку. И как же хорошо становится на душе,когда этот неравный поединок выигрываешь ты, а не они – эти маленькие чертенята!И тогда класс, присмирев, лежит у твоих ног ласковым котенком, мурлычет и готов работать дальше, хоть до самого вечера. В каждом классе должны быть свои Яворские, без них просто не интересно, такой класс теряет свою неповторимость и очарование.

Трудных детей не бывает. Бывают непонятые. Учитель должен знать о своем ученике даже больше, чем его родная мать. Знать всех его друзей, знать, что он ел сегодня на завтрак и завтракал ли вообще. Вон Вовка Яворский - непонятый никем, ни родителями, ни учителями! В учительской не проходит и минуты, чтобы не заговорили о нем. Ни об одном великом человеке, наверное, не сказано больше, чем про его персону. Его с первого класса записали в разряд безнадежного и перестали бороться с ним и за него.Учителя между собой называют его только «психом «. Так стоит ли удивляться тому, что Вовка отказывается посещать их уроки. Зачем? Чтобы тебя еще раз при всем классе унизили и в сто первый раз обозвали тупицей и дебилом? Спасибо большое, кушайте сами! Как аукнется, так и откликнется!

И вот тут-то на арене появляется Мадам Улица, которая принимает в свои объятия всех без разбора. И, не заглядывая в табель успеваемости, принимает и находит им товарищей, таких же изгоев общества, одиноких и непонятых подростков, мальчиков и девочек, которым надоело быть детьми и очень-очень захотелось попробовать взрослой жизни с ее соблазнами и запретами. А ведь они еще не знают, что хрен редьки не слаще!

Ах, Мадам Улица, в ваши липкие сети попало столько хороших деток, которые могли стать прекрасными музыкантами, учителями, рабочими и инженерами. А вместо этого станут грабителями и проститутками. Спасибо вам за заботу о них, Мадам Улица! Романтика уличной подворотни влекла к себе всегда, даже детей из благополучных семей. Тут ты сам себе хозяин и господин. Кого хочешь, того и выбираешь себе в друзья и никто не говорит тебе, что он плохой и с ним не стоит играться.Что хочешь, то и делаешь.И никто не читает тебе бесконечно- нудную мораль о правилах поведения и не воспитывает на примере Павлика Морозова. Тут не на словах, а на деле проверяют, чего ты стоишь на самом деле. Только вот не знаете вы, маленькие Гавроши,что вместо родителей и учителей там, на улице, над вами стоит Пахан и незримо плетет паутину,руководит вашими действиями, мыслями и друзьями.

Вовка Яворский. Чем же ты так взял меня за душу? Наверное, своей нелегкой, по моим мещанским меркам, судьбой. Как много ты бы мог рассказать о подлости и жестокости мира взрослых. Рассказать тем, кто захотел бы тебя выслушать, понять и помочь.Вовки сегодня в школе опять не было.Без него уроки прошли как-то скучно. Одним словом, никак. Каково же было мое удивление, когда, возвращаясь из школы на автобусе, я на передней площадке увидал Вовку. Он стоял в своем куцем пальтишке с цигейковым воротником, похожий на маленького взъерошенного воробышка. И совсем не был похож на грозу и зубную боль всех шкрабов школы № 13.Явно отцовская шапка сползала ему на уши, он все время поправлял ее. Вовка стоял и о чем-то сосредоточенно думал (!), не обращая внимания на окружающих. На остановке Вовка вышел, засунул руки в карманы, насвистывая под нос, поплыл по только одному ему известному маршруту. Ноги сами понесли меня за ним. Теперь уже я не замечал никого вокруг, стараясь не упустить его из виду. Я шел, чуть ли не наступая ему на пятки. И так мне хотелось с ним поговорить, расспросить о его житье-бытье.Но с чего и,главное,как,начать этот разговор, я не знал.Как вызвать на откровенность мальчишку, озлобленного на весь мир?Да и стоит ли начинать этот разговор? Зачем он нам обоим? Вдруг, Вовка обернулся, увидал меня и с удивлением в глазах буркнул: "Здрасьте!» Вот это приветствие и испортило все, я опять стал практикантом, таким же, как и все учителя, которых он ненавидит всеми фибрами своей души, он быстренько перешел на другую сторону улицы и скрылся в ближайшей подворотне. Моя гонка с преследованием закончилась ничем. Пинкертона из меня не получилось.Много бы я отдал, чтобы узнать,куда и зачем он шел, этот искатель приключений!

…Вот и окончилась моя первая практика в школе (жалкие потуги в Сашкином классе – не в счет). Все прошло, а жаль до слез. Не хочу прощаться со школой и своими (теперь я уже могу так говорить) учениками. Не хочу опять из учителя превращаться в ученика, над которым будут издеваться профессора и доценты. Опять получать двойки, краснеть у доски,выслушивать от куратора нотации за пропущенные занятия! Не хочу! На последнем уроке я попрощался с ребятами и поблагодарил за все, чему они меня научили за дни практики. Спасибо вам, мои маленькие друзья! Мне было хорошо и интересно с вами. Ждите меня, я обязательно вернусь еще к вам через год. Я говорю вам не «Прощайте!», я говорю вам «До скорого свидания!»…

Ну, Юрсем, ты и даешь! Да брось ты решать эти мировые проблемы. Посмотри вокруг, сколько красивых девчонок ловят твой взгляд, улыбаются тебе и хотят познакомиться с твоей персоной! Все еще у тебя будет: хорошие ученики и уважение коллег, бессонные ночи над тетрадками с контрольными работами и походы в лес. Всему – свое время, не торопись жить. Лучше вспомни о загадке, которую вам с Сашкой подкинула Старая Крепость. А еще лучше, возьми под ручку Лидочку и сходи на вечерний сеанс в кинотеатр, она тебя уже давно заждалась! А свой дневник забрось подальше и позабудь о нем навсегда. Или ты все же собираешься посвятить всю свою жизнь служению школе? Опомнись, а не то наш читатель подумает, что у тебя явно не все в порядке с головой и это тебе, а не Вовке Яворскому надо бы провериться у психиатра в дурдоме!

Ну, подумай сам: все вокруг тебя живут нормальной студенческой жизнью, скучают на лекциях, напиваются до беспамятства вечером и идут знакомиться с такими же веселыми девушками – студентками на танцы в Дом культуры. А утром, с больной от перепоя головой и думами о том, чтобы не подхватить птичью болезнь, они опять будут сидеть на лекциях, и готовить себя к очередным подвигам. Ну, а ты, посмотри на себя! Мне, честное слово, стыдно за тебя, мой герой. Хотя, если посмотреть на это с другой стороны,напиться в своей жизни ты всегда успеешь. Так же, как и обнаружить поутру в своей постели какую –то ведьму,невесть как туда попавшую и заявляющую, что она носит под сердцем твоего ребенка и ты просто обязан на ней жениться немедленно. Наверное, ты, Юрсем, все-таки прав. И только теперь автор начал по-настоящему понимать тебя. И я даже иногда завидую тебе, что у тебя есть Сашка. До встречи с ним ты даже не знал о его существовании, так же как он о твоем. Так просто, что смешно до слез. Но,ведь,если бы вас не свела судьба на жизненной тропе, то вы оба потом,через много-много лет чего-то важного не досчитались. А прожили свою жизнь не так, а совсем по-другому. Но что-то свело вас вместе, свело на несколько бесконечно счастливых месяцев, о которых каждый из вас будет помнить всю жизнь. Спасибо Сашке, что он был в твоей жизни. Спасибо за те минуты счастья, которые вы, сами не замечая этого, дарили друг другу. Теперь я понимаю, Юрсем, то, что ты еще сам не понял. Это была твоя попытка разобраться в самом себе, примерить шкуру тех, кто имеет счастье называть себя родителями. Это была твоя попытка разобраться во взаимоотношениях взрослых и детей. Ты надел на свои неокрепшие плечи пиджак взрослого, костюм отца семейства. Тебе захотелось поиграть во взрослую жизнь, чтобы потом, в своей настоящей будущей семейной жизни, не допустить ошибок, которые наделали знакомые тебе взрослые, все эти дяди Вани и дяди Коли и их благоверные супруги. Ты отдал всю свою любовь,все свои чувства ему одному,этому маленькому черноглазому пацаненку из Старого города. И я не знаю, кому из вас больше повезло: тебе или ему? Я завидую вашему счастью. Поверь мне, тебе нечего стыдиться ни перед кем, ты все сделал правильно и выбрал нужную тропинку... А вся эта взрослая мишура подождет. И в твоей жизни когда-то появится прекрасная незнакомка, которая возьмет твое сердце в плен, но никогда не вытеснит из него Сашку. И она подарит тебе такого же красивого черноглазого сыночка, как твоя первая любовь в жизни. И не верь тем, кто говорит, что любовь - это готовность унижаться, идти на компромиссы с самим собой и своей совестью, готовность простить любую подлость со стороны любимого человека, позволить вытирать о себя ноги. Любовь или есть, или ее нет. Не верь тем, кто утверждает, что любовь рано или поздно кончится. Не важно, когда и как, но она все же появится в твоей жизни еще раз. Вечером или утром, зимой или весной, но она придет к тебе. Ведь ты этого заслужил, Юрсем. А пока у тебя есть Сашка.И даже если вы расстанетесь, (а как же иначе?),даже если вы больше никогда в жизни не встретитесь(может случиться и такое),воспоминания о Сашке будут жить в твоем сердце всегда. И в своем подрастающем сыночке ты будешь всегда открывать для себя частичку Сашки. И они, даже не подозревающие о существовании друг друга, для тебя сольются в одно существо, которое ты будешь любить больше жизни, любить до безумия, до слез! А, может быть, они будут носить одно и то же имя? Как знать... И лет через двадцать пять тебе захочется познакомить их. И сделать так, чтобы они тоже стали друзьями. И тогда ты будешь сравнивать их между собой, таких непохожих и таких бесконечно дорогих для тебя.

Говорят, что каждый человек чувствует тот момент, когда у него кончается Детство. Вон даже в книгах так пишут: «В этот день он распрощался со своим детством …»Знаешь, что, Юрсем, твое детство окончилось в тот день, когда ты повстречался с Сашкой и совершил свой первый взрослый поступок - помог малышу дотащить до дома его пьяного отца. Да-да, мой дорогой, ты стал взрослым. Ты принял близко к сердцу чужую боль и несправедливость.А это удел только повзрослевших и набравшихся жизненного опыта людей. Поздравляю тебя.И мне, почему-то,кажется, что ты обязательно будешь хорошим отцом и станешь хорошим учителем, которому твои ученики откроют души и доверят свои сердца.

А Сашка вырастет и улетит от тебя в дальние страны. Но он навсегда останется предметом твоей гордости. Если твой сынишка станет твоим физическим продолжением, то Сашка всегда будет твоим лучшим произведением на педагогической ниве, твоей Галатеей, которую создал и полюбил Пигмалион. И всех своих будущих учеников ты всегда будешь сравнивать с ним - с мальчишкой, у которого ты никогда не провел ни единого урока, которому не поставил ни единственной оценки в дневник. И никогда в жизни у тебя не будет ученика лучшего, чем Сашка. Никогда. Потому, что первый блин, не обязательно, бывает комом…