Эталоны ответов. 1) Впервые выявленный СД 1 типа, кетоацидотическая кома.
№1 1) Впервые выявленный СД 1 типа, кетоацидотическая кома. 2) Анализ крови на сахар, кетоновые тела, моча на ацетон, сахар. 3) Гипергликемия, кетоз, наличие сахара, ацетона в моче.
№2 1) Сахарный диабет 1 типа, гипогликемическая кома. 2) Введение 40% р-ра глюкозы, в/в.
№3 1)Сахарный диабет 1 типа, гипогликемическая кома.
№4 1) Сахарный диабет 1 типа. 2) До выяснения наличия осложнений нельзя. 3) Повышением гликемии более 9 ммоль/л.
№5 1) Сахарный диабет 1 типа, кетоацидотическая прекома. 2) Анализ крови на сахар, кетоновые тела, моча на ацетон, сахар. 3) Введение в/м малых доз инсулина, восполнение вводно-электролитного баланса.
№6 1) Сахарный диабет 2 типа. 2) Анализ крови на сахар, кетоновые тела, моча на ацетон, сахар. 3) Микроангиопатии глаз, почек, ног. 4) При нормальном уровне глюкозы крови натощак.
№7 1) Сахарный диабет 1 типа, кетоацидотическая прекома. 2) Анализ крови на сахар, кетоновые тела, моча на ацетон, сахар. 3) Введение в/м малых доз инсулина, восполнение вводно- электролитного баланса. 4) Дыхание Куссмауля. Перечень практических умений по изучаемой теме. 1.Уметь объективно обследовать больных с сахарным диабетом (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация). 2. Уметь пальпировать кожные покровы, определять пульсацию на аа. dorsalis pedis, определять тонус глазных яблок. 3. Уметь проводить дифференциальную диагностику ком при сахарном диабете. 4. Уметь оказывать помощь при неотложных состояниях у больных сахарным диабетом. Рекомендации по выполнению НИРС. НИРС наряду с традиционными видами обучения осуществляется на аудиторных занятиях, но в большей мере предполагает участие во внеаудиторной учебно-исследовательской работе каждого студента, включая систематическое выполнение заданий по СРС. Ее основная цель – способствовать более прочному, чем при восприятии готовых сведений, усвоению знаний, обеспечить адекватное владение научной информацией. Вторая существенная цель УИРС – снабдить будущего специалиста элементарными исследовательскими умениями и навыками, способствующими его дальнейшему профессиональному совершенствованию. Необходимыми компонентами учебно-исследовательской деятельности являются: 1) самостоятельная работа; 2) пользование библиографическими указателями, каталогами, картотеками. Обсуждение реферата проводится на практическом занятии. Тематика НИРС: 1.Неотложные состояния при сахарном диабете.
Рекомендованная литература Основная литература
Дополнительная литература
|