Fredéric Joliot-Curie

 

1. Fredéric Joliot est né à Paris le 18 mai 1900. Il fait d'abord ses études au lycée et ensuite à l'Ecole de Physique et de Chimie. Il aime surtout la chimie. Dans sa chambre il fait des expériences et ses murs et son parquet porte leurs traces. Après les expériences il prend régulièrement des notes.

2. A l'âge de 23 ans il commence à travailler comme préparateur au laboratoire de Marie Curie à l'Institut du Radium. Là, il rancontre la fille de Marie Curie – Irène Curie. Frédéric et Irène deviennent amis.

3. Les jeunes gens s'intéressent à la science, aux sports, au lecture. En 1926 Frédéric se marie avec Irène et prend pour le deuxième nom le nom Curie et depuis s'appelle Frédéric Joliot-Curie. Depuis ce temps ils ne feront qu'ensemble leurs recherches sur la radioactivité.

4. En 1937 les deux savants commencent le cycle de découvertes qui les conduiront à la conquête de l'énergie atomique.

5. La deuxième guerre mondiale arrête leurs expériences. Pendant les années de l'occupation allemande Joliot, devenu communiste dès 1942, s'est montré comme un grand patriote français dans les combats de la Résistance.

6. La libération de la France lui a permis de reprendre son oeuvre scientifique. En 1948 on a mis en marche, sous sa direction, la première pile atomique française.

7. Mais ce grand savant n'oublie jamais son autre oeuvre – le combat pour la paix, contre le danger des armes atomiques. Il appelle à faire cesser les explosions expérimentales.

8. Pour son travail en physique nucléaire il est devenu un des plus grands savants du monde, qui a trouvé la clé pour libérer l'énergie atomique. Son nom est entré pour toujours dans l'histoire.

 

VII. а) Найдите в 1-ом абзаце наречие. Укажите, от какого прилагательного оно образовано.

б) Образуйте наречия от прилагательных. Переведите их:

convenable, habituel, courageux

VIII. Перепишите 2-е предложение 5-го абзаца. Переведите его и укажите, является ли каждое из имеющихся в нём причастий (Participe passé) определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой именно.

IX. Выпишите из 3-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив. Проспрягайте этот глагол во всех лицах Futur simple.

X. Прочитайте 3-й абзац и вопрос к нему. Из приведённых ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.

A quoi ont conduit les découvertes de Joliot?

1. Ils ont conduit à la conquête de la radioactivité.

2. Ils ont conduit à la conquête de l'énergie atomique.

3. Ils ont conduit à la découverte d'un nouvel élément radoiactif.

 

Вариант 5

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y, ç перед а, о, u, разместите приведённые ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

 

с [к]	с [s]	ç [s]	g [g]	g [j]

 

golf, nécessaire, glaçon, couvrir, cyclone,agaçant, guide, gorge, régistrer, nuage, Egypte, français, accélération, cygne, réception, codage, neige

II. Замените точки указательными прилагательными:

1. … salle d'études est au deuxième étage. 2. … étudiant est libre aujourd'hui.

3. J'ai pris … manuels à la bibliothèque.

III. Замените точки притяжательными прилагательными:

1. J'aime … langue maternelle. 2. Ils ont un grand-père. C'est … grand-père.

3. Tu regardes … cahiers.

IV. Замените точки слитным артиклем или артиклем с предлогом à или de. Предложения переведите:

1. Je téléphone … parents … étudiant N. 2. Donnez ce manuel … professeur … français. 3. Quel est le nom … père de ce garçon.

V. Напишите данные предложения, употребив прилагательные в сравнительной или превосходной степени:

1. Cette chambre est (claire) que ma chambre. 2. J'entends (petit) bruit.

VI. Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 4, 6, 8 абзацы.