VIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Мультимедийное оборудования

Видеооборудование

Набор раздаточного материала для практических занятий

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ, СПИСОК ВОПРОСОВ

Вопросы к экзамену

1. Психологические особенности безработных

2. Психологические особенности заключенных

3. Психологические особенности зависимых и созависимых

4. Психологические особенности пенсионеров

5. Психологические особенности мигрантов

6. Психологические особенности социальной работы с женщинами и мужчинами

7. Психологические особенности молодежи

8. Психология молодой семьи

9. Психологические особенности детей-сирот

10. Психологические особенности детей, подвергшихся насилию

11. Психологические особенности детей инвалидов

12. Психологическая характеристика социальной работы с семьями в ситуации развода

13. Посттравматический синдром.

14. Психологическое переживание кризиса и утраты

15. Психологическая диагностика.

16. Социально-психологический тренинг.

17. Психологическое консультирование.

18. Личность социального работника

19. Провессиональные деструкции социального работника.

20. Структура и виды общения.

21. Коммуникативная сторона процесса общения.

22. Невербальная коммуникация.

23. Интерактивная сторона общения.

24. Перцептивная сторона общения.

25. Конфликтное взаимодействие.

26. Общественные отношения и межличностные отношения.

27. Понятие и классификация групп.

28. Большие организованные группы

29. Социальные стереотипы.

30. Большие стихийные группы

31. Толпа

32. Основные способы психологического воздействия: убеждение, внушение, заражение, подражание.

33. Психология межгрупповых отношений.

34. Понятие малой группы в социальной психологии.

35. Групповая динамика

36. Группа как развивающаяся система: модель коллективообразования

37. Группа как развивающаяся система: двухфакторная модель

38. Структура группы.

39. Понятие роли и ролевого поведения личности в группе.

40. Влияние группы на личность.

41. Сплоченность и совместимость в малой группе

42. Лидерство и руководство, стиль лидерства.

43. Проблемы личности в социальной психологии.

44. Социализация личности.

45. Идентичность личности.

46. Социальная установка.

47. Поведение и установка:

48. Социально-психологические качества личности

49. Социально-психологическая адаптация личности.

50. Основные направления прикладных исследований социальной психологии.

 

 

Критерии оценивания знаний на зачете

№	Критерии	Уровень знаний и умений
	Владение понятийным аппаратом	Свободно владеет понятийным аппаратом, умеет использовать его в анализе социально-педагогических процессов	Владеет понятийным аппаратом, но при использовании его допускает неточности	В основном знает содержание понятий, но допускает ошибки в их использова нии	Не владеет понятийным категориями по предмету
	Установле ние функциональных связей и зависимостей	Умеет выявлять и объяснять функциональ ные связи и зависимости	Допускает незначитель ные ошибки в выявлении функциональ ных зависимостей	Испытывает определен ные затруднения при выявлении функциональных зависимос тей	Не умеет выявлять функциональные связи и зависимости
	Связь теории с практикой	Иллюстрирует теоретические положения примерами из педагогической педпрактики	Приводит примеры из учебной литературы	Испытывает затруднения в приведении примеров	Не может привести примеры
	Владеет содержательным материалом по теме	Знание и свободное владение материалом по теме	Незначитель ные неточности в изложении содержания	Испыты вают затруднения в изложении материала	Не знание материала
	Логичность, изложения материала	Свободное владение речью, логичность, связанность изложения материала	Затруднение с изложением материала, проблемы в установлении логических связей	Отсутствие логики в изложении материала