Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Речевого голоса.





 

 

Большое значение в звучании речевого голоса имеет гортань и голосовые складки, где возникает первоначальное звучание. Образованный при движении голосовых складок звук усиливается благодаря резонирующим полостям глотки, которая представляет собой трубку. Она начинается у основания черепа и доходит до пищевода. Учеными доказано, что полость глотки принимает активное участие в образовании звука, глоточный резонатор выполняет важную роль в звучании речевого голоса. Верхняя часть глотки посредством отверстий сообщается с полостью носа и называется носоглоткой. Полость носа разделена носовой перегородкой. Спереди она открывается двумя отверстиями (ноздрями). Полость носа покрыта слизистой оболочкой, имеет придаточные полости: гайморову, лобную, решетчатую и основную. Полость носа выполняет дыхательную и резонаторную функции. Вместе с придаточными пазухами принимает участие в образовании голоса. Раздражение звуковыми волнами придаточных полостей носа повышает тонус голосовых мышц, отчего усиливается звук и улучшается тембр речевого голоса.

Развить и воспитать речевой голос – это значит выявить все лучшие качества речевого звука, свойственные данной индивидуальности, развить и приспособить их для профессионального звучания.

Развитие и воспитание речевого голоса – взаимосвязанное воспитание слуховых и мышечных ощущений занимающегося.

Основным методическим приемом воспитания и развития речевого голоса является принцип комплексного развития частей речевого аппарата т его деятельности. В процессе воспитания речевого голоса должны сформироваться лучшие его качества – как единый целостный процесс:

– развитие речевого дыхания во взаимосвязи с деятельностью артикуляции;

– развитие координированной работы частей внутренней и внешней артикуляции;

– развитие ощущений резонирования при свободном положении артикуляционного аппарата;

– развитие слуховых и мышечных ощущений.

Воспитывая и развивая речевой голос, следует иметь представление об артикуляции и резонирование, об атаке звука, об опоре голоса, регистрах, диапазоне.

Артикуляция – это деятельность внешней и внутренней ротовой - глоточной системы, связанной с произнесением звуков речи и различных их сочетаний, которые составляют слоги и слова. К органам артикуляции относятся полость рта, мягкое нёбо и полость глотки, язык с нёбным сводом, зубы, губы и нижняя челюсть.

Резонирование – максимальная концентрация звуковых волн. К резонаторам относятся: грудная клетка, трахея, бронхи, твердое нёбо, глотка, полость носа и придаточные его полости, зубы.

В процессе речи все части резонаторного и артикуляционного аппаратов находятся в тесной взаимосвязи, подчиняясь задаче воспроизведения необходимого звука, продиктованного слуховым представлением.

Артикуляционный аппарат богат мышечным чувством, а импульсы, идущие от артикуляционного аппарата в слуховую и зрительные зоны коры головного мозга, создают так называемую «обратную связь». Благодаря этой связи возможно организовать правильное физиологическое развитие речевого голоса.

Атака звука происходит в момент его образования или в начале звука. Термин «атака» обозначает способ, которым пользуется говорящий, чтобы привести в действие, включить в работу голосовые складки. Атака звука называется еще «взятием звука», «приступом звука», «началом голоса», поэтому умение владеть первоначальным образованием звука, т.е. первой атакой его, имеет большое значение в воспитании речевого голоса.

 

Ряд однородных звуков диапазона, воспроизводимых одним и тем же механизмом, называется регистром речевого голоса.

В речевом голосе различают:

Грудной, или нижний, регистр – состоит из однородных звуков и занимает нижнюю часть речевого голоса. В грудном (нижнем) регистре, естественно, преобладает грудное резонирование. Грудной голос богат обертонами. Голосовые складки плотно смыкаются. К грудному регистру относятся низкие тоны речевого голоса.

Головной, или верхний, регистр – состоит из однородных звуков и занимает верхнюю часть речевого голоса. В головном регистре, естественно, преобладает головное резонирование. Головное звучание характерно вибрационным ощущением в области головы и лица.

Смешанный, или средний, регистр – состоит из звуков среднего звучания. В речевом голосе смешанный регистр называется еще «центральной» частью голоса.

В связи с регистрами, особое внимание требует при образовании голоса вибрационное, т.е. резонирующее, ощущение: головное и грудное.

Резонирующие ощущения сигнализируют о правильном образовании голоса.

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 461. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия