Студопедия — Искания автора
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Искания автора






Кажется, что всё всем ясно. Жизнь и мировая система информации настоятельно и понятно говорят нам о том, что наступил глобальный экологический кризис, что мир страдает от варварски угнетаемой человеком природы. Что растет в мире число голодающих. Что не хватает пресной воды, без которой не может жить человек Число людей, видов особей животного мира, гибнущих от глобальных катаклизмов небывало растет. Мы наблюдаем это благодаря мужественным усилиям СМИ, которые стараются пробудить у людей чувство тревоги. И наряду с этим бездеятельность и равнодушие чиновников, которые ничего не хотят сделать, чтобы оказать помощь природе, восстановить ее. Может быть, не могут, а возможно, не хотят приостановить уничтожение биомассы биосферы, которой сейчас осталось на планете всего 55%. А без неё, без кардинальной и высоко организованной научной и хозяйственной помощи, биосфера погибнет, и вслед за ней погибнет наша цивилизация.

Как рассказать об этом? Как заставить начать массовое решение задач по восстановлению природы и как создать новую парадигму, чтобы ввести наш мир в целенаправленное русло, во имя спасения цивилизации? Ведь самые уважаемые и авторитетные ученые мира говорят, что глобальная катастрофа начнется уже через 20 -30 лет, но фактически это будет гораздо раньше, и попадут в нее те, кто сейчас заканчивает обучение в школах. А ведь они не готовы к этому, потому, что их не учат. Главное - всё, но не экология. А что могут сделать неучи? Возможно, нынешние чиновники властных структур потому так равнодушны к экологическим катастрофам, что они экологически неграмотные. Неучи.. Их не учили в школах экологии, никто не заботился о воспитании и формировании у них экологического мировоззрения. Никто не внедрил в их сознание, что общество без экологического образования и мировоззрения существовать не может. А мы сейчас стоим на грани техногенной катастрофы.

Получается какой-то замкнутый круг.

*Свевы - группа германских племен, сейчас -русские олигархи.

 

 

Наша главная задача - донесение, через

научное просветительство, значения

экологического кризиса.

 

Ч еловечество может выжить лишь в том случае, если оно окажется способным изменить цивилизованную парадигму. Народная мудрость.

Стратегия Разума - стратегия развития биосферы во имя человека на основе стратегии Природы. И её формирование - суперзадача современной цивилизации». Н.Н Моисеев

Современное общество без экологического образования и воспитания всего населения существовать не может. Наша неграмотность привела к тому, что настало время задуматься: Что нужно делать, чтобы выжить. Может быть, начнем с того, что будем учиться? Истина.

 

Де-факто начало экологического кризиса, вследствие антропогенного давления на природу, следует считать с начала неконтролируемого развития индустриализации хозяйства во всём мире, которое в ХХ веке достигло своей высшей точки. Ставились две задачи: получения капитала и могущества страны. Никто не обращал внимания на ограниченность ресурсов биосферы и начало развития техногенного экологического кризиса.

При этом автор предупреждает, что изменения в природе и климате, происходящие в настоящее время, ни в коем случае нельзя сравнивать с теми изменениями, которые происходили на планете во времена геологических периодов миллионы лет назад. Ибо все эти изменения, происходящие в настоящее время вызваны чудовищным антропогенным давлением на природу и они на порядок превосходят то, что было миллионы лет назад. Так как они происходят не за миллионы лет, а за десятки или минимум сотни лет. И сейчас ученые всего мира считают, что значение этих негативных процессов, новых неадекватных условий настолько велико, что оно стало просто непредсказуемым. Более того, понимание происходящих процессов для общества в целом оказалось за семью печатями. В мире множество людей, отмечает, что ЭТО, т. е изменения климата, глобальное потепление, геокатаклизмы - уже бывали в истории нашей планеты и ничего страшного не случилось. Это провокационное утверждение, с опасными последствиями, так как оно расхолаживает людей и делает их равнодушными к происходящим климатическим катаклизмам.

 

Рассмотрим несколько примеров. Начнем с истоков происхождения человечества. За всю историю человечества, т.е. за период развития нашей цивилизации, население мира достигло одного миллиарда человек только в 1800 году. А за 200 последующих лет, т. е. за период примерно в сто раз меньше, население Земли выросло в 6 раз! Таким образом, рост населения в последние годы шел в 600 раз быстрее, чем в прошлом. Ученые назвали это демографическим взрывом! А какая на это реакция? Никакой! А ведь это взрыв в развитии человечества, и, естественно, его последствия и не предсказуемые, и негативные, как любого взрыва. Тем более что взрыв что-то разрушает. Что именно? Будем ждать, когда что-то произойдет само собой? А правильно ли это? Так может думать только невежа.

С этого периода, то есть Х1Х века, начинается бурный рост промышленности и соответственно безрассудное использование природы. Особенно наглядно антропогенное давление на природу произошло в ХХ веке, в результате развития военно-промышленного комплекса. И, как следствие, увеличилось и число катаклизмов. Так, по данным ООН, число катастроф на планете с 60 г. прошлого столетия по 90 гг. увеличилось в три раза, по сравнению с периодом с 30 по 60 гг. А только за последующие 10 лет тоже в три раза. А за первое десятилетие ХХ1 века количество природных катаклизмов значительно увеличилось и по силе, и по частоте. И главное по числу гибели людей и разрушениям промышленных и жилых объектов они превышают все происшедшие катаклизмы за всё двадцатое столетие.

Параллельно с этим происходит загрязнение отходами производства: почв, рек, озер, морей, океанов и атмосферы. Причем отходы жизнедеятельности приняли глобальный характер и пока что человечество не нашло кардинальных мер по их переработке и уничтожению. А это нарушение одного из основных законов экологии - «это должно куда-то деваться». Вследствие чрезмерного увеличения расходования топлива и образования парниковых газов, а также уничтожения лесов и увеличения пустынь, поднимается температура атмосферы, что приводит к увеличению природных катастроф. Так как нагрев атмосферы приводит к увеличению её энергетики, то, как следствие, приводит к увеличению мощности ураганов, скорости перемещения потоков воздуха, несущих теплые или холодные воздушные массы. Увеличение температуры приводит к увеличению испаряемости вод океанов и морей, что вызывает небывалое по величине количество осадков и по частоте и массе их выпадения. Это явление уже не является прогнозирующим, так как многие страны и районы планеты испытали это на себе, и оно зачастую происходит неожиданно, внезапно. Впоследствии, к сожалению, это станет нормой, как говорится, в порядке вещей во многих частях планеты.

На конференциях: в Рио-де-Жанейро, Стокгольме, Йоханнесбурге и др. был констатирован факт начала и развития экологического кризиса, но на этих конференциях не был выделен фундаментальный аспект проблемы. Не было осознано, что социальная теория развития общества без единения с природой и её сохранностью не может создать концепцию устойчивого развития цивилизованного будущего. Не был поставлен вопрос о прогрессирующем развитии экокризиса, который, естественно, приведет биосферу к катастрофе. Прошло двадцать лет и теперь уже первоклассник знает, что наступил экологический кризис.

«Обращение к Главам Парламентов и Правительствам всех Государств Земной цивилизации, принятом на Духовном Соборе России 22.05.2001 года осталось на бумаге, не выполняется решение Организации Объединенных наций о проведении обучения для Устойчивого Развития 2005-2015 гг., принятое в 2005 году.

Сегодня для обеспечения гарантий устойчивого развития общества необходим качественно новый взгляд на эти проблемы. Пора понять, что природа и климат взаимосвязаны и зависят друг от друга. Пора понять, что «Экология - это познание экономики природ (её экономического потенциала), одновременное исследование взаимоотношений всего живого с органическими и неорганическими компонентами среды, включая антагонистические и неантагонистические отношения животных и растений, контактирующих друг с другом». (Э. Геккель, немецкий биолог).

Экология - это прогнозирующая наука, показывающая оптимальный путь развития человечества в далекое будущее и дающее право безбедного существования, ибо она дает человечеству канализировать развитие цивилизации. ( автор).

В своих трудах Геккель отмечает важность понимания экологии как «экономики природы».

 

Какую позицию должны занять учёные всего мира и правящая элита в этих вопросах? Вот некоторые основные вопросы:

1. Изучение истории развития человечества показывает, что человеческое общество не создало фундаментальной теории своего развития. Как ни странно, но это факт. Поэтому, естественно, приоритетом в этом вопросе для современной науки, в настоящий критический момент, должно быть её создание в соответствии с научным методом и критериями научной истины. Именно такие истины, которые должны быть законом жизнедеятельности для всех стран Земли. Должны быть разработаны предельно допустимые нормы разработки и использования ресурсов биосферы, обеспечивающие нормальную жизнь современного общества и гарантировать существование его в будущем хотя бы на 500 -1000 лет. Собственно до того времени, когда наука найдет новые формы энергии, в частности, возможность использования энергетических свойств космического эфира и использования энергии формы для гармонизации окружающей среды планеты.

Современная ситуация (имеется в виду зависимое от человека состояние биосферы и искажения в культуре общества) создала условия глобального экологического кризиса природы и культуры народов! Данная теория построения общественной жизни и прогнозирование будущего стала возможной и необходимой в целях сохранения цивилизации на нашей Земле. И она может быть создана, так как волею судьбы (созданной человеком) возникла самая высокая общечеловеческая цель, которая может поднять учёный мир всех стран и народов мира на ее решение. Это сохранение цивилизации Земли – что может быть важнее?

2.Основной фундаментальной цивилизованной целью человечества следует признать необходимость сохранения земной цивилизации. Нужно понять, что это не наше, не только человеческое желание, а решение высшего Разума Вселенной. Ибо биосфера создавалась не человеком, а для человека и не стихийно, а целенаправленно. Именно с какой-то невероятно великой космической целью! А мы за последние 2 тысячи лет даже не подумали, а какова эта цель? Какое место в её решении занимает человек? Каковы обязанности человека перед биосферой? А человек - это творение Космоса, т.е. дитя Космоса, а оно пренебрегает своим творцом! Куда дальше?

Положение на планете очень серьезное, но мы, замкнувшись в своих меркантильных интересах, в погоне за наживой, господством и накопительством, не хотим вникнуть в катастрофическое положение дел на планете.

К сожалению, предмет экологии в школах не является обязательным, и большинство населения, даже ответственные работники, занимающиеся развитием народного хозяйства, не понимают, что при такой политике в отношении природы её спонтанная гибель неизбежна. Экономика, экология и энергия - едины и пренебрегать одним из них чревато катастрофическими последствиями. Пора понять, что из трех названанных компонентов, экология является контролирующей, прогнозирующей и ограничивающей рост экономики и энергетической мощи в разумных количествах. Мы об этом не думаем? Обращаем на неё внимание только тогда, когда последствия нашей политики вызывают те или иные техногенные катаклизмы. При этом мы всё сваливаем на природу. Мы, мол, не причем. Благо природа молчит, она не знает ни русского, ни английского языка.

3. В этом плане свобода слова является единственным научно обоснованным выходом из мировоззренческого тупика. Но не любого слова! TV тарабарщина, которая захламляет все информационное поле Вселенной, не соответствует реальности. Нет научно-обоснованного подхода, опирающегося на самую высокую общечеловеческую цель – сохранение жизни земной цивилизации. Необходимо знать каждому, что СЛОВО дано для того, чтобы созидать, оно дано для того, чтобы реализовать лишь научный диалог на фундаментальном уровне, а не спекулировать им на балаганном ТV шоу, чтобы получать без труда баснословные деньги. Необходимо понять, что неограниченная свобода слова, это анархия - это путь к дикости. На телевидении мы уже оголились, почти как дикари каменной эпохи. Праздность, выражаемая в балаганном шоу нашего телевидения, заставляет нас понять слова Иисуса Христа, что праздность - это грех Мы забыли о своем долге, забыли о том, что человечество должно созидать и развиваться от низшего к высшему, а не разрушать.

С целью проведения просветительной работы по экологии я написал брошюру «О роли культуры в образовании и воспитании экологического сознания в средней и высшей школе». Передал её в комитет культуры и в администрацию области. Зам. губернатора г. В.В. Проскурин ответил, что мой материал направлен в органы управления образованием и культуры для использования в работе. Однако фактически ничего не изменилось. Они даже не обратились ко мне, чтобы получить необходимое количество брошюр, которые бесцельно лежат у меня в ящике. А в областном комитете мне заявили, что экологией мы не занимаемся. Очевидно, сон разума всесилен.

4. Необходимо начать всеобщее обучение населения основам экологии, так как в той или иной степени все люди используют природу в своих целях и наносят ей урон, не думая о последствиях. Но необходимо не просто обучение, но и воспитание сознания всего величия окружающего мира, формирование экологического мировоззрения у всего населения. Для этой работы нужно привлечь работников культуры и преподавателей психологии, философии и политологов. Человек должен понять, что он достоин этого звания только в том случае, если он служит обществу.

Для начала нам, кажется, необходимо провести выпуск брошюр с популярным изложением сути материала, причём в том объеме, который должен знать каждый. Такая небольшая брошюру была сделана, она была одобрена учеными и педколлективами школ, методическим центром и учеными - экологами, руководством общества «Российский зеленый крест», комитетом по экологии Государственной Думы, Экологическим конгрессом РФ, национальным экологическим фондом и др.., однако не была понята кадровым составом властных структур. Как же производить всеобуч? Ведь нельзя посадить за парту взрослое население, тем более начальников и дать им школьные учебники по экологии. Выход простой. Нужно организовать просветительскую работу на базе общества «Знание», путем чтения лекций (З-4) силами ученых экологов, с последующей сдачей зачета.

По этому вопросу, приведу цитату выдающегося ученого - эколога Моисеева Н.Н.

«Человеческой деятельности должна быть присуща научно-обоснованная направленность, то есть определенным образом канализирована, введена в русло с довольно четкими границами. Если она будет неуправляемой, то её реализация будет трагедией. Следовательно, она должна быть именно направленной». Его рассуждения, высказанные еще 20 лет назад (1990 г), сегодня актуальны, как никогда. Они указывают путь перехода на управляемую деятельность человеческого общества, что возможно только при управляемом рынке и экологическом образовании всего населения планеты. Иначе, «трагедия!»

Это возможно (и необходимо) только при гуманных, демократичных и справедливых законах и высокой нравственности. Моисеев говорит о двух началах: о существовании экологического императива и как условие его обеспечения - императива нравственного.

Думаю, что этот вопрос без участия фундаментальной науки и представителей властных структур самого высокого уровня, неразрешим.

5. Необходимо повсеместно начать экологическое воспитание населения и, в первую очередь, чиновничьего аппарата, и не нужно стыдиться своей экологической неграмотности. Пора учиться пониманию природы и любви к ней. Главная задача сегодняшнего дня – это донесение через научный диалог до широкой общественности, до сознания каждого человека объективной реальности окружающего мира, сегодняшней действительности. А она тревожная, так как кроме видимых техногенных катаклизмов происходит эндоэкологическое отравление объектов и субъектов биосферы. Необходимо показать людям, что современные негативные тенденции на планете, хаос в умах, многочисленные трагедии современного мира, в том числе и глобальный терроризм, экономический кризис являются следствием отсутствия в обществе открытой дискуссии на строго научном уровне, то есть на не предвзятом уровне, а когда человек обеспокоен существованием нашей цивилизации.

Почему так происходит? Почему хаос в «умах», почему различны порой данные и оценка происходящих процессов? Да потому, что, несмотря на углубление экокризиса, несмотря на состоявшиеся десятки конференций и саммитов, где разбираются вопросы экологии, до сих пор в мире, то есть на нашей планете не разработан и не проводится мониторинг, и не просто мониторинг, а системный мониторинг, охватывающий всю биосферу. Причем доступный для всех научных центров планеты. Мы должны получить такие данные, чтобы анализ их показал, что мы идем по дороге развития экологического кризиса и его основных элементов. Для этого в этом должны участвовать все страны мира, должен быть независимый центр, куда должны стекаться все материалы. Более того, необходимо проводить наблюдения за состоянием Солнца и всей солнечной системы. Никогда нельзя забывать о том, что всё связано со всем,как говорил Аристотель.

6. Антропогенное давление на природу все более увеличивается, что ускоряет развитие экологического кризиса, который начал переходить в техногенную катастрофу. Положение на планете настолько ужасающее, что диву даешься равнодушию властных структур, которые видят в природе только её ресурсы для своего личного обогащения.

Почему мы не обращаем внимания на то, что уменьшается биомасса планеты, что деградирует почва и гидросфера, загрязняются наши реки, озера, моря, в атмосферу выбрасываются миллионы тонн отравляющих веществ и пыли, отходы жизнедеятельности захламляют сотни тысяч гектаров почвы, вызывая её эндоэкологическое отравление и, как следствие, болезни животных и человека. Увеличиваются озоновые дыры. Повышение температуры атмосферы приводит к громадному росту катаклизмов, вызывая ураганы, смерчи, выпадение осадков такой мощи, что заливает целые области и государства.

Необходимо ещё выделить один очень важный в природе вопрос – гармонии пространства, окружающей среды, которая обеспечивает жизнь всем особям природы. Ибо хаос - это болезни, эпидемии, гибель окружающей среды. А в человеческом обществе хаос - это анархия. Энергетическая космическая среда гармонична, и она воссоздает гармонию, к которой стремится вся природа. Но на восстановление нарушенного пространства необходимо время и энергия космоса.

7. Чтобы предотвратить надвигающуюся на нас техногенную катастрофу, необходимо произвести ревизию всего накопившегося со времен Рио-де-Жанейровской конференции научного материала со всей планеты, включая положительные и негативные данные, укладывающиеся в исторические наблюдения. И на основании новых тенденций, извлекаемых из негативных изменений климата и природных катаклизмов, искать новую методологию, способную охватить весь материал на единой основе и на этой основе выработать новую парадигму, чтобы направить новые исследования на решение накопленных прикладных проблем по экологической безопасности.

Необходимо понять, что выход из кризисного состояния биосферы потребует углубления фундаментального подхода к пониманию истинного мира в комплексном составе. Вспомните надпись на пирамиде Хеопса, где мудрость древнего мира предупреждает нас;

«Люди погибнут, от неумения пользоваться силами природы и незнания истинного мира». От неумения и незнания. Все это очевидно, ясно, как Божий день. А мы? На мой взгляд, необходимо прибить табличку, соответствующего содержания, на двери кабинета министра образования, может быть, тогда в России было бы введено предметное обучение экологии.

Однако необходимо знать, что выход из кризиса зависит не только состояния климата, но и связанного с ним состояния всей природы и окружающего планету пространства. Нужно, наконец, понять, что Земля не является изолированным субъектом мироздания, а связана всеми видами энергии со всеми субъектами космоса.

Необходимо создать экологическое право и контролировать его исполнение. Это задача правительства - высших структур власти и Российской АН. И чтобы эти законы не лежали в ящиках коррумпированных чиновников, а были доведены до всего населения от мала, до велика в той или иной степени.

Я хочу рассказать на двух примерах об отношении к науке, научным работникам наших чиновников.

В 80-х годах прошлого века, я был начальником Биосферной экспедиции Академии наук СССР в Центральной Азии: Тувинская республика, Монголия, Северный Алтай и т.д. Участвовало 10 отрядов, больше сотни человек. За двадцать лет в Туве вырос научный центр, который признан ЮНЕСКО. Это произошло потому, что правительство Тувы одобрило роль учёных республики! И международная научно-практическая конференция происходит там каждые два года. Интересно то, что в ней участвуют не только российские ученые, но и ученые Китая, Индии, Монголии, США, ФРГ, Чехии и других стран.

И второй пример – это у нас в Курске, который в экологическом плане гораздо напряженнее, чем Тува, так как антропогенное давление на природу у нас в 50 раз больше, чем в Туве. (Населения там, в три раза меньше, а территория в десять раз больше и население в основном занимается сельским хозяйством). А сколько сил потребовалось приложить, чтобы единожды за 20 лет, у нас состоялась экологическая конференция. Однако решение её до широкой массы населения области не было доведено и не выполняется! И на будущее такие конференции не планируются, так как нет средств. А не потому, что их нет, а потому, что они просто не планируются в бюджете.

Заканчивая, хочу сказать, что основным фактором нашей деятельности должны быть условия для безопасной жизни людей. То есть должна претворяться в жизнь идея равенства между человеком и остальными формами жизниприроды. При этом человек не должен доминировать над природой, а скорее он сам для себя должен найти подобающее место в ней.

Человек является основным индикатором экологического кризиса. Он первым испытывает все невзгоды, которые несёт экологический кризис. И ученые говорят, что он будет погибать долго и мучительно. Можно сказать, что это уже началось. Дело в том, что в результате «деятельности» нашего земного общества в природу поступает громадный и неконтролируемый выброс отходов, (почву, воду, атмосферу). Среди которых 0,7% токсичных материалов. В РФ выбрасывается более 7 млрд. т. в год отходов, которые содержат около 50 миллионов тонн канцерогенных (ядовитых) веществ. При сжигании ТБО они вместе с теплым воздухом поднимаются высоко в атмосферу и переносятся ветром на большие расстояния. И где-то выпадают в почву с дождём. Происходит отравление почвы и, как следствие, – растительности и животных. Человек принимает их в пищу и в результате происходит его эндоэкологическое отравление. А это болезни, среди которых всё большее число онкозаболеваний. Этот процесс, или вернее круговорот веществ, академик Петросян назвал «бумерангом». То есть человек запускает бумеранг, а он потом возвращается к нему. Вот такой человек «разумный». В настоящее время основным «поставщиком» канцерогенных веществ является автотранспорт! Так, за 80 лет количество автомашин в Курской области увеличилось в 20 тысяч раз. А в мире их около половина миллиарда. Может быть, пора подумать о том, зачем нам так много этих динозавров ХХ1 века.

Равнодушие чиновников и непонимание некоторыми работниками экологических структур положения на планете говорят о том, что декларативное признание важности экологических проблем не сопровождается адекватными практическими действиями. Т.е. получается, по Крылову: «А Васька слушает, да ест».

Думаю, что со мною многие согласятся, что мы ничего не сделаем, если не примем доктрину по созданию человека духовного, чтобы остановить его деградацию в хищника, уничтожающего нашу природу. Другого выхода нет. Наши чиновники не могут понять, что развитие за счет разрушения природного наследия, истощения земных ресурсов не может принести благоденствия. Нужно учиться, серьезно учиться, особенно чиновникам властных структур. Верно, они не виноваты, что в их время в школах не изучали экологию. Но хотя бы давайте знакомиться с научными данными и попробуем их проанализировать. Хотя бы рассмотрим такой пример. Примерно за два тысячелетия нашей современной цивилизации мы израсходовали примерно около 10% ресурсов биосферы планеты (Это почва, биомасса, леса, вода, озоновый слой, чистый воздух). А за последнее столетие - один ХХ век, по данным Организации Объединенных Наций мы израсходовали биомассы, почвы, озона и др. одну треть, т.е. 33%. Сравним эти цифры и мы получим, что потребление ресурсов планеты в прошлом веке происходило в 65 раз быстрее (больше) Вот так! ЗЗ + 15 = 48%, т.е. к 2010 году уже почти половина биомассы планеты человеком уничтожена.

Однако, как пишет «Советская Россия», сегодняшняя реальность более трагична. В действительности происходит следующее; человечеством уничтожены, буквально сметены с лица планеты естественные экосистемы на 63% территории суши.

Зная отношение чиновников к экологическому кризису, о том, что они отрицают его, я написал брошюру «Существует ли экологический кризис?» и обратился к проректору Курского государственного университета, чтобы он дал рецензию на мою монографию.

- Какой экологический кризис? - заявляет он …

- Как какой? - И я ему рассказываю о последних статистических данных ООН.

- Если бы это было, - отвечает Юрий Филиппович, - то мы бы это заметили!

Вот так… Они бы заметили. А если нет? А ведь фактически ОНИ, наши «боги», не заметили, так как это всё же уже свершилось.

Может быть, пора задуматься и попросить ученых спрогнозировать наше ближайшее будущее. Верно, не наших работников департамента по экологической безопасности, которые до сих пор заверяют, что у нас экологического кризиса нет. Это же нелепица! Или более того, стремление ввести людей в заблуждение.

Человечество прожило десятки тысяч лет. Оставили в истории свой след тысячи великих людей, которые ратовали за счастье человека. Так, неужели сейчас, имея великую историю, и громадный научный объем знаний, мы не можем договориться, чтобы установить, что такое жизнь, для чего мы живем? Как нужно жить в мире и дружбе, в любви друг к другу и природе, чтобы не допустить гибель цивилизации? Ведь в создании гуманоидов во Вселенной - великий смысл её развития и процветания, а мы этого понять не хотим - в этом наша беда. Беда в том, что звания и должности большие, но, к сожалению, знания и понимание Мира, заставляют желать лучшего.

Логика мироздания подсказывает нам суровый вывод: Процесс дальнейшего развития Мира, т.е. Вселенной, материи, живой и неживой природы продолжается и он бесконечен. Всё идет от простого к сложному и зависит от нас. По моему глубокому убеждению, человек в будущем должен стать в этом развитии Вселенной основным и решающим звеном. И если он не поймет этого, то природа заменит человека разумного, человеком духовным. (Кстати, это сам человек назвал себя разумным, тем более что некому это звание оспаривать.) Или…Давайте подумаем над вопросом: Зачем Разум Вселенной отдал такую прекрасную планету, как Земля, человеку? Именно прекрасную! На поругание? На уничтожение на ней всей жизни. Чтобы человек превратил её в помойку? Блеф! Это совсем нелогично, более того - противоестественно. Что-то здесь не так…

Не буду подсказывать, что делать? Вывод напрашивается сам собой. Чтобы была чистая вода нельзя сливать нечистоты и отходы производства в реки, моря, океаны. Чтобы был чистый воздух, чтобы не было потепления - нужно сажать леса, сотни миллионов гектаров! Чтобы на здоровье людей не влияло негативное излучение Солнца и космические лучи, нужно восстанавливать озоновый слой, а это можно легко сделать энергией формы. Чтобы исключить эндоэкологическое отравление природы и живого мира, нужно перерабатывать отходы. Всё это наука знает, знают и честные экологи. Нужно только работать исполнять то, что требует от нас природа. Вернее, - пока просит. А пока, чтобы понять, что творится на планете, нужно учиться!

* * * * *

Нас приучают к тому, что всё можно решить деньгами. Вот, мол, банк «заплакал», что он в кризисном состоянии и ему вспрыснули допинг 50 миллиардов рублей или долларов. Уж точно не помню. Но с природой так нельзя. Мы с удивительным усердием уничтожали природу, разрывая на куски нашу кормилицу биосферу, и она пришла в глубокий кризис. Но пока никто не паникует. Деньги есть, значит, всё сделаем. Но нет, уверяю тебя читатель, с природой так нельзя. Мы не просто уничтожили за один век одну треть биосферы, но в ней произошли необратимые процессы. Поэтому только часть её элементов можно будет восстановить через тысячу лет. Во-первых, это очень сложно, во-вторых, требует в сотни раз больше усилий и средств, чтобы восстановить то, что с такой беззаботной легкостью мы уничтожили. Мы не затратили ни одной копейки, а уничтожили одну треть озонового слоя. А кто знает, сколько нужно затратить средств, чтобы его восстановить? Или самое дорогое, что дает нам пищу, почва. Один сантиметр её восстанавливается через тысячу лет. Мы загадили, простите за резкость, сотни миллионов гектаров земли отходами нашей жизнедеятельности и теперь даже не знаем, как их уничтожить. Ведь просто сжигать нельзя. На планете и так произошло эндоэкологическое отравлении окружающей среды и ежедневно мы продолжаем выбрасывать сотни миллионов кубометров газов в нашу атмосферу. Или, где нам взять миллионы, если не миллиарды, тонн гумуса, чтобы внести его в почву. Практически это уже невыполнимо. А как очистить океаны от залитых в них десятков миллионов тонн нефти, чтобы восстановить уничтоженный планктон и фитомассу, которые создавали 60% кислорода атмосферы планеты. Ведь лес (он возрождал 40% О2), который Россия уничтожает ежегодно сотнями миллионов гектаров, так просто не восстановить, тем более, что черные лесорубы богатеют и приобретают авторитет, влияние и власть. Здесь решает всё коррупция. А как быть с пресной водой? Её не хватает почти во всем мире. И это всё сделал человек. Так разумный ли он? ОН алчный, жестокий, ненасытный и безрассудный.

Можно перечислять грехи наши до бесконечности. Но никто пока не думает о том, что с каждым годом уменьшается шанс спасти нашу цивилизацию.

«Человек как-нибудь обойдется без нефти,- изобретет новые двигатели и окончательно приручит атом, но без воды и чистого воздуха он просто не сможет жить». Сергей Миронов.

Я прилагаю к этой монографии диаграмму состояния экологических параметров за прошедшие пять веков. Пожалуйста, попробуйте вникнуть в их сущность и проанализировать. Там, все плохое идет вверх - увеличивается, а все хорошее вниз, к своему концу.

Мне хотелось бы раздать эту брошюру каждому человеку, чтобы он просто подумал, кто в этом виноват, кроме него самого, так как природой пользуемся мы все и постоянно!

И запомните, пожалуйста:

«Если мы будем следовать велениям природы, то мы никогда не будем заблуждаться» Марк Тулий Цицерон, Рим.

Уважаемый В.В..Мы советуем Вам: прочитайте еще раз слова Цицерона. Как прекрасно сказано. Но вопрос, как следовать природе, если мы не знаем ее законы, по которым она растет и развивается миллионы лет. Разве я не прав? Вот, мы вдвоем с академиком Стифеевым А.И написали законы экологии и хотим их издать. А нам говорят, что денег на это нет. Гонять машины по улицам города, проводя какие-то соревнования и сжигая кислород и засоряя воздух газами сгорания топлива, на это деньги есть. А на новый учебник - нет. Вот так. Вот и ходишь с протянутой рукой и просишь.

Или, академик Н.Н. Моисеев говорит: «Стратегия Разума - стратегия развития биосферы во имя человека на основе стратегии Природы. И её формирование - суперзадача современной цивилизации». Спрашивается, как её решить, если человек не будет учиться, не будет знать и понимать законы её развития?

«Разрушение человеком природы приняло необратимый характер - мы сами подписали себе смертный приговор. Проблема в том, что нависшая угроза потери жизнеспособности планеты и угроза выживания самого человечества не осознается большинством общества и, что самое страшное, его политическим руководством». (Цитата из газет.). Давайте спасать природу!

Я прошел большой практический курс обучения экологии, будучи начальником Биосферной экспедиции АН СССР в Центральной Азии, поэтому, понимая весь трагизм, сложившийся с природой на Земле, считаю вправе обратиться к людям с просьбой. «Не дайте погибнуть нашей природе, потому что это будет конец нашей цивилизации». А она уже погибает…

=======================================

В этом абзаце - истинная правда. Действительно, мы все сами подписали себе смертный приговор. И в первую очередь в этом виновата наша система образования. Мы начали её реформировать, но не в ту сторону.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 447. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия