Учитель-дефектолог вправе:
1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
2. По вопросам, находящимся вего компетенции, вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
4. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — то с разрешения руководителя учреждения).
5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.
6. ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IV. Ответственность
Учитель-дефектолог несет ответственность:
1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией — в пределах, определенных действующим законодательством РФ.
2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных действующим законодательством РФ.
3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим законодательством РФ.
4. ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
С инструкцией ознакомлен: _______________________________
(подпись, ФИО)
«_____»____________200____г.
Примечание автора. В этом документе указаны общие требования, предъявляемые к специалисту дошкольного логопункта, указаны основные обязанности учителя-логопеда и его права. Также в должностной инструкции расписана ответственность логопеда, которую он несет за ненадлежащее исполнение или неисполнение предусмотренных настоящим документом обязанностей.
Должностная инструкция утверждается заведующей дошкольного образовательного учреждения и обязательно дается на подпись специалисту при приеме на работу.
Часть 2. Планирование работы
Эффективность работы логопункта обеспечивается следующими документами:
— годовым планом работы логопеда на логопункте;
— перспективным планом проведения подгрупповых занятий с детьми 5-6 лет с диагнозом «фонетические нарушения речи»;
— перспективным планом проведения подгрупповых занятий с детьми 5-6 лет с диагнозом «фонетико-фонематическое недоразвитие речи»;
— индивидуальным планом коррекционной работы;
— примерным графиком работы логопеда;
— графиком проведения индивидуальных занятий;
— планом подгруппового занятия;
— отчетом о работе, проделанной за учебный год;
— протоколами по приему и выпуску детей.
Планы на следующий учебный год составляются в мае и утверждаются заведующим ДОУ.
Годовой план работы логопеда на логопункте
В годовом плане определены три основных направления работы специалиста логопункта: с детьми, воспитателями и родителями детей, проходящих обучение. Отдельным перечнем приведен список мероприятий, проводимых логопедом в течение всего года и не имеющих привязку к конкретным срокам. Приведенный ниже годовой план работы логопункта выполнен в виде таблицы. Однако логопед может оформить его в виде списков по отдельным направлениям работы.
Годовой план работы логопеда на логопункте
| № п/п
| Название мероприятия
| Время проведения
мероприятия
|
| 1 полугодие
| 2 полугодие
|
|
| Обследование речи детей старшей и подготовительной к школе групп
| Сентябрь
| Апрель
|
|
| Проведение МППК по зачислению детей на логопункт
| Сентябрь
|
|
|
| Заполнение индивидуальных речевых карт
| Сентябрь
|
|
|
| Зачисление на логопункт, подписание договоров с родителями детей, зачисленных на логопункт
| Сентябрь
|
|
|
| Сдача списков зачисленных на логопункт заведующему детского сада
| Сентябрь
|
|
|
| Комплектование подгрупп, составление расписания и планов логопедических занятий
| Сентябрь
| Май
|
|
| Составление графика посещения занятий по развитию речи в старшей и подготовительной группах
| Сентябрь
|
|
|
| Ознакомление воспитателей со списками детей, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий
| Сентябрь
| Январь
|
|
| Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих листов)[5]
| Октябрь
| Февраль
|
|
| Проведение коррекционно-развивающих логопедических занятий с детьми старшей и подготовительной групп
| Октябрь — январь
| Февраль — май
|
|
| Проведение занятий и тренингов с целью профилактики речевых нарушений у детей всех возрастных групп
| Октябрь — январь
| Февраль — май
|
|
| Проведение консультаций для воспитателей всех возрастных групп
| Октябрь— январь
| Февраль— май
|
| № п/п
| Название мероприятия
| Время проведения
мероприятия
|
| 1 полугодие
| 2 полугодие
|
|
| Проведение родительских собраний во всех возрастных группах и индивидуальных консультаций для родителей детей старших и подготовительных к школе групп
| Октябрь — январь
| Февраль — май
|
|
| Экспресс-обследование речи детей старших и подготовительных к школе групп
| Январь
| Май
|
|
| Экспресс-обследование детей младшего возраста
|
| Апрель — май
|
|
| Составление статистических отчетов о состоянии звукопроизношения детей детского сада
| Январь
| Май
|
|
| Оформление стенда «Доска почета» фотографиями выпускников логопункта
|
| Май
|
|
| Проведение открытых итоговых занятий для родителей детей старших и подготовительных к школе групп «Праздник правильной речи» и награждение почетной грамотой «Помощник логопеда» наиболее активных воспитателей
|
| Май
|
|
| Подведение итогов работы за учебный год. Сдача аналитического отчета о проделанной работе заведующей детского сада
|
| Июнь
|
|
| Сдача отчета о работе за учебный год в комитет образования
|
| Июнь
|
|
| Подготовка материалов для проведения логопедического обследования
|
| Август
|
|
| Составление рабочих листов для проведения фронтальных и индивидуально-подгрупповых занятий для детей с диагнозом: дислалия
|
| Август
|
|
| Составление рабочих листов с домашними заданиями для детей с диагнозом: ФФН
|
| Август
|
План работы с воспитателями и родителями
| Название мероприятия
| Время проведения мероприятия
|
| Работа с родителями
|
| Проведение консультации для родителей старшей группы на тему: «Партнерство ДОУ и семьи в логопедической работе»
| По плану детского сада
|
| Проведение родительского собрания «Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения»
| По плану детского сада
|
| Проведение родительского собрания в подготовительных группах на тему «Речевая готовность ребенка к школе»
| По плану детского сада
|
| Проведение родительского собрания в младших группах на тему «Развитие речи детей раннего возраста»
| По плану детского сада
|
| Проведение консультаций для родителей детей старших и подготовительных к школе групп
| В течение всего года, два раза в неделю во второй половине дня
|
| Работа с воспитателями
|
| Проведение консультации для воспитателей старших и подготовительных групп «До школы один год»
| По плану детского сада
|
| Организация занятий в группах раннего возраста «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить» (с использованием массажеров, элементов логоритмики, упражнения для дыхания, пальчиковых игр)
| Занятие проводится 1 раз в неделю в течение года воспитателем под контролем логопеда
|
| Проведение семинара по проблемам предупреждения и коррекции недостатков речи детей для воспитателей, поступивших на работу в течение года
| По плану детского сада
|
| Проведение консультации для воспитателей на тему: «Игры для развития речи и мышления дошкольников»
| По плану детского сада
|
| Проведение смотра речевых уголков в средних и старших группах
| Январь, май
|
