3. Пальчиковая гимнастика «Пальцы —
дружная семья».
Логопед: Чтобы четко говорить,
Надо с пальцами дружить.
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| Пальцы — дружная семья.
Друг без друга им нельзя.
| Ритмично сжимать и разжимать кулачки.
|
| Вот — большой, а это —
средний,
Безымянный и последний, — Наш мизинчик-малышок.
Указательный забыли!
| Поочередно поднимать пальцы обеих рук вверх.
|
| Чтобы пальцы дружно жили
Будем их соединять
И движенья выполнять.
| Каждый палец руки поочередно соединять с большим пальцем.
|
| Мы рога козы покажем,
| Выдвинуть вперед указательный палец и мизинец. Остальные пальчики загнуть в кулачок. Поднять «рога» к голове.
|
| И рога оленя даже.
| Широко раздвинуть пальцы обеих рук, скрестить ладошки и поднять «ветвистые рога» к голове.
|
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| И про зайку не забудем, —
Ушками водить мы будем.
| Выдвинуть вперед указательные и средние пальцы обеих рук. Поднять «ушки» к голове и пошевелить ими.
|
| Чтобы четко говорить,
надо с пальцами дружить!
| Каждый палец руки поочередно соединять с большим пальцем.
|
Беседа об органах артикуляции.
• Логопед загадывает детям загадки про губы, зубы, язык. Например: «Если б не было его, не сказал бы ничего». (Язык.) Похвалить детей за смекалку.
• Работа с «речевыми палочками». Дети по заданию логопеда показывают палочкой верхнюю и нижнюю губу, верхние и нижние зубы, небо. Сначала это делается с использованием зеркала, а потом и без него.
• Артикуляционные упражнения. «Окошечко», «Заборчик», «Труба», «Месим тесто», «Блинчик».
Динамическая пауза.
• Игра на внимание: «Нос, пол, ухо». Логопед называет поочередно предметы и указывает на них. (Нос, пол, ухо...) Дети показывают пальчиком на те же предметы. Затем логопед начинает путать детей (например, называет нос, а показывает ухо). Детям надо быть внимательными и не ошибаться.
• Игра «Любопытная Варвара» (на пространственную ориентировку).
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| Любопытная Варвара
Смотрит влево, смотрит вправо,
Смотрит вверх и смотрит вниз.
Ты, Варвара, не крутись.
Посмотри назад, вперед,
А потом наоборот.
| Выполнение движений по тексту.
|
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| Пусть немного отдохнет
Шея не напряжена
И расслаблена!
Возвращается обратно,
Расслабление приятно!
| Присесть, голову опустить вниз, затем поднять.
|
• Ритмическая гимнастика «Разминка. Дети выполняют движения за логопедом под любую ритмичную музыку. Движения носят имитационный характер: «стираем белье», «моем окна», «поднимаемся по лесенке» и т.д.
Массаж пальцев рук.
Логопед: Сейчас мы с вами отправимся в осенний лес. Отгадайте загадку, чтобы узнать, кого мы встретим: под соснами, под елками лежит мешок с иголками. (Ежик.)
• «Ежиковый массаж» (массажными мячиками-ежиками). Проводится после отгадывания загадки.
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| Ежик, спрячь свои иголки, Мы же дети, а не волки.
Спрячь свои иголки, еж.
Ты колючий, ну и что ж.
Мы хотим тебя погладить,
Мы хотим с тобой поладить.
| Логопед проводит двумя массажными ежиками по ладоням детей.
|
| Еж иголки отряхнул,
Еж свернулся и заснул.
| Логопед держит массажные мячики-«ежики», а дети гладят их — проводят с надавливанием по мячикам ладошками.
|
• «Орешковый массаж» (проводится с использованием грецких орехов).
• Упражнение «Птичка-невеличка».
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| Птичка ветки собрала,
Птичка гнездышко свила.
| Прокатывание орешков по часовой стрелке между ладонями.
|
| Птичке помогайте —
Ручки развивайте.
| Дети из ладошек делают гнездышко.
|
| И снесла яичко
Птичка-невеличка.
| Дети сидят с закрытыми глазами. Логопед кладет грецкие орехи в «гнездышки». Дети катают орешки между ладошками.
|
• Упражнение «Солнышко».
| Читает логопед
| Выполняют дети
|
| Нарисую солнышко
На своей ладошке.
| Рисовать орешком «солнышко» (прокатывание орешков по часовой стрелке между ладонями).
|
| Пусть оно сияет
Хоть и понарошку.
| Проводить орешком по каждому пальчику.
|
