Студопедия — Анкеты для родителей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Анкеты для родителей






Анкета № 1

(знакомство классного руководителя с семьей)

1. Фамилия, имя, отчество ребенка______________________________________________________

2. Число, месяц, год рождения

_____________________________________________________________

3. Домашний адрес

_____________________________________________________________

4. Телефон

_____________________________________________________________

5. Мать: Фамилия, имя, отчество, место работы, телефон

_____________________________________________________________

6. Отец: Фамилия, имя, отчество, место работы, телефон

_____________________________________________________________

7. Сколько в семье детей?

_________________________________________________

8. Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное

время?_______________________________________________________

9. Какие игры предпочитает?

_____________________________________________________________

10.Какие кружки посещает?

_____________________________________________________________

11. С кем чаще играет (с девочками или мальчиками)?

_____________________________________________________________

12. Как ведет себя в детском коллективе (активен, пассивен,

застенчив и т.д.)?

_____________________________________________________________

13.Какие обязанности имеет дома? (эпизодические, постоянные)

_____________________________________________________________

14.Какие, с вашей точки зрения, индивидуальные особенности

ребенка необходимо учесть при вхождении его в новый

коллектив?

__________________________________________________________________

15. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка:

мать, бабушка, отец, дедушка, тетя, дядя, старшие брат, сестра?

(подчеркнуть).

16. Где чаще всего совместно с ребенком проводите досуг: дома, на

прогулке, в театре, в кино, туристических походах? (подчеркнуть)

17.Знаете ли вы друзей своего ребенка, их родителей? (да, нет)18.Приходят ли к вам в гости приятели сына (дочери)?

_______________________________________________________

19.Что вас затрудняет в воспитании ребенка?

_____________________________________________________________

20.Какие методы воспитания вы предпочитаете: уговоры,

разъяснения, строгие требования, наказания, поощрения,

дружеские контакты и т.д.? (подчеркнуть, добавить)

_____________________________________________________________

21. Есть ли у ребенка отдельная комната или специальный уголок?

_____________________________________________________________

22.Какие болезни, травмы перенес ребенок?

_____________________________________________________________

23.Особенности поведения ребенка: настроение, сон, аппетит

_____________________________________________________________

24. Особенности общения со взрослыми: в контакт вступает легко со

всеми, только с близкими, отказывается от контакта (что – то еще)

_____________________________________________________________

25. Отношение к оценке взрослого: положительно, отрицательно,

реагирует на замечания взрослого, не реагирует вообще, ждет

похвалы (что – то еще).

_____________________________________________________________

26. В каких мероприятиях класса вы бы хотели участвовать?

 в проведение бесед с родителями на специальные темы (врач

и т.д.);

 изготовление наглядных пособий, раздаточного материала

(уметь рисовать и набирать на компьютере);

 ремонт мебели;

 в организации походов в кино, театр и т.д.;

 дежурства;

 другое

________________________________________________________

 

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ № 2

(Ответьте сами себе как можно искренне)

Можете ли вы:

1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?

2. Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?

3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

4. Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?

5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок

ребенка вывел вас из себя?

6. Поставить себя на место ребенка?

7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный

принц?

8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства,

представляющий вас в невыгодном свете?

9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить

ребенка?

10.Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение?

11.Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и

вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?

12.Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно

обидел другого ребенка?

13.Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это

прихоть?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

А - могу и всегда так поступаю - 3 балла.

Б - могу, но не всегда так поступаю - 2 балла.

В - не могу - 1 балл.

От 30 до 39 баллов - вы придерживаетесь правильных принципов

воспитания.

От 16 до 30 баллов - ваш метод воспитания: кнут и пряник.

Менее 16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания

воспитывать ребенка

 

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ № 3

Допишите, пожалуйста, фразы:

1. Когда родился ваш ребенок,

то________________________________________________________________

2. Самым интересным в первые годы жизни в нем

было______________________________________________________________

3. О его здоровье мы можем сказать

следующее________________________________________________________

4. Когда встал вопрос подготовке к школе, то

мы_______________________________________________________________

5. Его отношение к школе

было______________________________________________________________

 

6. Первые годы он учился в

основном__________________________________________________________

7. Ему больше нравились такие предметы,

как_______________________________________________________________

8. Отношения с первой учительницей

были_____________________________________________________________

9.Общаясь с

одноклассниками__________________________________________________

10. Трудности в его воспитании сейчас связаны

с_________________________________________________________________

11. Мы бы хотели, чтобы педагоги обратили внимание

на________________________________________________________________

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 400. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия