СЕНТЯБРЬ

Разделы	Дата	Событие	Уровень	Ответственный
Я – Человек	02.09 09.00	Линейка Первого звонка.	школа	Скрипаль И.А.
1-я неделя	Уроки знакомства	класс	Классные руководители, учителя-предметники
Моя Родина	02.09	Урок, посвященный 20-летию Конституции РФ	класс	Классный руководитель
02.09	Урок «Волгоградская земля – волгоградское качество»	класс	Классный руководитель
21.09	Уборка территории школы в рамках акции «Сделаем вместе!»	школа	Классный руководитель
1-я неделя	Выборы актива класса	класс	Классный руководитель
За здоровый образ жизни	2-3-я недели	Президентские соревнования	школа, район	Учителя физкультуры
2-3-я недели	Президентские спортивные игры	школа, район	Учителя физкультуры
02.09	Урок «Здоровые дети – в здоровой семье»	школа	Классный руководитель
Мир прекрасного	10.09 12.00	Конкурс детских рисунков на асфальте, посвященных Дню города	город	Пономарева Е.Г.
Мы и дорога	дата	Единый день безопасности дорожного движения	район
1-я неделя	Занятие по правилам дорожного движения	класс
Закон и порядок	02-06.09	Урок безопасности	класс
дата	Беседа с детьми, пропускающими занятия и их родителями (законными представителями) в рамках операции «Всеобуч», акции «Каждого ребенка школьного возраста – за парту»	индивидуально
Моя семья	02.09	Портреты для оформления фотовыставки «Моя семья»	индивидуально	Скрипаль И.А., Бирюков А.В.
05.09	Родительское собрание	класс

 

· План работы на каникулах. Заполняется за 2 недели до наступления каникул.

Дата, событие в классе (школе).

· Летняя занятость детей. Заполняется до 15 мая.

№ п/п	Ф.И. учащихся	Занятость
июнь	июль	август

· __страница. Замечания и рекомендации.

__________________________________________________________________

 

Конспект внеурочного мероприятия на тему

«Дружба - чудесное слово»

Цель: ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, учить доброжелательности стремлению понимать друг друга.

Задачи:

1. Образовательные: формирование представлений о понятиях «дружба», «друг»;

2. Развивающие: развивать представление учащихся о добре, самооценку, речь, мышление, умение связно выражать свои мысли, коммуникативные умения;

3. Воспитательные: воспитывать стремления совершать добрые дела, доброту, вежливость по отношению друг к другу.

Ход занятия.

Учитель: Ребята, сегодня у нас интересная и серьезная тема. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Ни в воде не тонет, ни в огне не горит. (Ле д)
Конь бежит, земля дрожит. (Г р ом)
Красное коромысло через реку повисло. (Рад у га)
С неба – звездой, в ладошку – водой. (Сне ж инка)
Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождь ближе. (О б лако)
В небе белая гора
Легче пуха и пера. (Туч а)
Учитель: Какое слово получилось из выделенных букв? (Дружба)

Учитель: Итак, о чем же будет тема нашего классного часа? (о взаимопонимании, дружбе)

Учитель: Правильно, о взаимопонимании, об искусстве дружить и понимать друг друга, чтобы не бояться своих товарищей, как в этом шуточном стихотворении. Есть такие слова «Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить». Пусть они станут нашим девизом по жизни.

Учитель: А кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом.

Учитель: Русская пословица гласит: «Нет друга – ищи, а нашел – береги.»

Учитель: Как вы понимаете эту пословицу? Согласны ли вы с этим утверждением? Почему? (ответы учащихся)

Учитель: Тогда скажите, каждого ли человека мы можем назвать своим другом?

Учитель: Ребята, выделите те качества, которым должен обладать друг: общительность, злоба, жадность, доброта, отзывчивость, эгоизм, справедливость, хвастовство.

Учитель: Какие качества вы выбрали? Почему? (общительность, отзывчивость, доброта, справедливость)

Учитель: Какие оставили слова? Почему? (злоба, жадность, эгоизм, хвастовство)

Учитель: Сейчас мы с вами вывели правила дружбы. Кто может их прочитать?

Правила дружбы:

Уступать

Не бояться просить прощения, если обидел друга

Не грубить

Не злиться

Не жадничать.

Помогать друг другу.

Быть честным

Учитель: Ребята, кто мне может сказать, что значит уступать? Как вы понимаете это правило?

Учитель: А не грубить?

Учитель: Как вы понимаете правило, не жадничать?

Учитель: А быть честным?

Учитель: Ребята, что же такое дружба? Как вы думаете?
Учитель: Вопрос кажется совсем простым, но так трудно найти на него правильный ответ. Давайте прочитаем стихотворение "Монолог о дружбе" и подумаем, что же такое дружба?

Учитель раздает карточки со стихотворением 4 ребятам.

1. Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

2. Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…

3. Если друг твой что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.

4. Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.

Учитель: Что же такое дружба, по мнению автора?

Учитель: И все же! Друг и дружба это разные понятия. Давайте прочитаем на экране

определения этих слов.

ДРУГ - человек, который связан с кем-нибудь дружбой, сторонник, защитник кого-нибудь.

ДРУЖБА - тяготение людей друг к другу, когда они хотят быть вместе, когда они доверяют, помогают друг другу.

Учитель: А можно ли такую ситуацию назвать дружбой?
Инсценировка
Однажды Саша принёс в школу электронную игру, к нему тут же подбежал
Максим и закричал: "Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!"
- Давай! – согласился Саша.
Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.
- Я – Сашин друг! – гордо сказал он. - Я буду с ним играть.
На другой день Денис принёс в класс красивую машинку и опять первым возле него оказался Максим.
- Я твой друг! – опять произнёс он. – Будем вместе играть.
Но тут подошёл Саша.
- И меня примите.
- Нет, не примем, - сказал Максим.
- Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.
- То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у
него машинка. Сегодня я с Денисом дружу!
Учитель: Можно ли считать Максима настоящим другом? Почему?
Учитель: Дружить нужно не потому, что у друга есть машинка или шоколадка, не потому, что это выгодно, а потому, что человек тебе близок, близки его интересы.
Учитель: Как же сберечь дружбу, не разрушить ее? Как надо себя вести?

Учитель: А теперь давайте разберем ситуацию. Есть два человека. У каждого - десять хороших друзей.

1. Один из них каждый день просит своих друзей помочь ему: одолжить деньги, еду, оказать другие услуги. Обращаясь к ним, он говорит, что если они действительно его друзья, то не откажут ему в этом и, в конце концов, просто обязаны ему помочь. Через некоторое время все друзья отворачиваются от него. Они перестают звонить и навещать его.

2. Другой каждый день встает пораньше, чтобы все успеть. Он всем сердцем предан своим друзьям, поэтому часто навещает их, помогая им, чем может. Через короткое время все знакомые считают его лучшим другом, стараясь быть ближе к нему. Они рассказывают о нем другим, и он становится всеобщим любимцем.

Учитель: С кем из этих двух людей вы хотели бы дружить? Почему?

Учитель: О дружбе сложено много пословиц и поговорок. Давайте поиграем с вами в игру,которая называется «Собери пословицу»

Учитель: Я вам буду читать начало пословицы, а вы должны будете найти конец пословицы и объяснить ее.

- Дерево сильно корнями, а человек… друзьями. (дружба крепка только в том случае, если друзья преданные и верные)

- Хорошую дружбу и топором… не разрубишь. (крепкую, хорошую и верную дружбу никогда ничто и никто не разрушит)

- Не мил и свет, когда… друга нет.

- Не имей сто рублей,… а имей сто друзей.

- Старый друг лучше… новых двух

- Какие другие пословицы вы знаете?

Учитель: Недавно я наблюдала такую ситуацию. Девочки рисовали фломастерами, к ним подошла другая девочка и стала просить: "Я тоже хочу рисовать. Дайте мне фломастеры. Ну, пожалуйста, дайте! Я ведь уже пожалуйста сказала". Она говорила это очень громко, настойчиво. А девочки все равно не дали ей фломастеры. Почему?
Учитель: Что мы можем посоветовать девочкам, у которых были фломастеры? (не жадничать)

Учитель: А девочке, которая просила фломастеры? (говорить волшебные слова)

Учитель: А какие волшебные слова вы знаете?

Учитель: Молодцы! Что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее?(это добрые, теплые слова)

Учитель: Конечно же, это добрые, теплые слова. А какие?(“доброго здоровья”, “счастливого дня”, “будьте добры” и т. д.)

Учитель: Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться... (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит:... (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь:... (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго... (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим:... (“Прости, пожалуйста!”)

И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь:... (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

Учитель: Ребята, а теперь нарисуйте цветок дружбы, а на лепестках напишите пожелания другу. Свой красивый цветок вы можете подарить самому лучшему другу, или тому, с кем вы еще в ссоре.

Учитель: Вот и подошёл к концу наш классный час. Надеюсь, каждый из вас возьмет что-то для себя из всего сегодня сказанного. И говоря о дружбе нельзя не вспомнить самые золотые слова, которые все мы хорошо знаем:

Учитель: Ребята, давайте жить дружно!