Студопедия — Задание 8.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 8.






1. Даны два вектора ={3; -1; 5} и ={1; 2; -3}. Найти вектор , если z, ^ , .

2. Даны векторы ={3; 2; 1}, ={2; -3; 0}. Найти вектор , если ^ , ^ , .

3. Даны векторы ={0; 2;1}, ={1; 0; 2}, ={1; 1; 1}. Найти вектор , если ^ , ^ , × =3.

4. Вектор , перпендикулярный к ={3; 2; 2} и ={18; -22; 5}, образует с осью О у тупой угол. Найти его координаты, зная, что .

5. Найти вектор , зная, что он перпендикулярен к ={2; –3; 1} и ={1, –2, 3} и удовлетворяет условию · {1; 2; –7} = 10.

6. Вектор , перпендикулярен к оси О z и вектору ={8; –15; 3}, образует с осью О x острый угол, | | = 51. Найти вектор .

7. Найти вектор , зная, что z, ^ , | | = | |, где ={–5; 3; –4}.

8. Найти вектор , зная, что ^ , ^ , , где = {2; –3; –1}, ={1; 6; –2}.

9. Найти вектор , зная, что ^О, ^ , × = 4, где ={2; –1; 1}, ={1; 1; –1}.

10. Найти вектор , зная, что | | = 52, x, ^ и образует острый угол с осью О y. = {7; –12; 5}.

11. Найти вектор `х, зная, что он перпендикулярен к векторам ={0; 2; 1}, ={1; 0; 2}, образует с осью О y тупой угол и .

12. Найти вектор , если известно, что ^ , ^ , , ={2; –1; 1}, ={1; 1; –1}.

13. Найти вектор , зная, что он перпендикулярен векторам ={2; 3; 1} и ={1; –2;3} и удовлетворяет условию ×{2; –1; 1} = –6.

14. Найти вектор , перпендикулярен к векторам ={4; –2; –3} и ={0; 1; 3} и образующий с осью О y тупой угол, .

15. Найти вектор , зная, что он перпендикулярен векторам ={4; –6; 2}, ={1; –2; 3} и удовлетворяет условию .

16. Найти вектор , зная, что x, ^ , × =2, где ={6; 3; 1}, ={1; 1; 1}.

17. Найти вектор , зная, что ^ , ^ , , если ={2; –1; 1}, ={0; 3;1}.

18. Найти вектор , зная, что он перпендикулярен к ={2; 3; –1} и ={1; –2; 3} и удовлетворяет условию ×{ 1; 1; 1} = –18.

19. Вектор перпендикулярный к оси О z и вектору ={8; –15; 3}, образует острый угол с осью О x. Найти , если .

20. Найти вектор , перпендикулярный к векторам ={2; 3; –1} и ={1; –2; 3} и удовлетворяющий условию × =12, где ={2; –1; 1}.

21. Найти вектор , если известно, что ^ , ^ , | |=1, где ={5; 7; 1}, ={4; 2; –1}.

22. Найти вектор , зная, что y, ^ , × =–3, где ={2; 3; –1}, ={1; 1; 1}.

23. Даны два вектора ={2;–4; 3} и ={–2; 3; 1}. Найти вектор , если z, ^ , × =6.

24. Найти вектор , зная, что ^ , ^ , , где ={3; –2;1}, ={4; 6; –1}.

25. Даны два вектора ={1; 3; –5} и ={–2; 1; 2}. Найти вектор `с, зная, что он перпендикулярен векторам и и удовлетворяет условию .

26. Найти вектор , зная, что он перпендикулярен к ={2; –1; 3} и ={3; –2; 1}, образует с осью О x острый угол, | |=16.

27. Найти вектор , зная, что z, ^ , , где ={–3; 5; 4}.

28. Даны векторы ={0; 2; 1}, ={1; 0; 2}, ={1; 1; 1}. Найти вектор , если ^ , ^ , × =3.

29. Найти вектор , зная, что он перпендикулярен к векторам ={2; –1; 0} и ={2; –2; 1}, образует с осью О y тупой угол и | |=5.

30. Найти вектор , зная, что ^ , ^ , ×{1; 1; 1}=–18, где ={2; –3; 1}, ={–2; 1;1}.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 850. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия