Рыбная ловля
Дать имена мальчикам (Юра, Игорь). Слова: огород, черви, банка, удочка, ведро, пруд, берег, удача, караси, сковородка, ужин, сестрёнка Нюра, радость. Наводящие вопросы: Куда решили пойти Юра и Игорь? Что они взяли с собой на пруд? Где они накопали червей? Где ребята решили ловить рыбу? Много ли наловили Юра и Игорь рыбы? Какая рыба им попалась? Куда Юра складывал карасей? С каким настроением ребята возвращались домой? Кто ждал рыбаков дома? Что приготовила Нюра? Что принесла мальчикам рыбалка? (Радость.) Примерный расска з: Юра и Игорь решили пойти на рыбалку. Они накопали в огороде червей и отправились на пруд. Рыбы им попалось много. Это были караси. После рыбалки Юра сложил карасей в ведро, и мальчики весело зашагали домой. Дома ребят встречала сестра Нюра. Она почистила карасей и приготовила из них вкусную уху. Много радости принёс Юре и Игорю прошедший день. Гроза Слова: ребята, жаркая, корзинки, грибы, под берёзами, много, собирают, чёрная туча, гром, гремит, дождь, торопятся домой, бегут, по дороге, встречает, у порога, красивая разноцветная радуга. Наводящие вопросы: Какая стоит погода? Куда идут ребята? Что они взяли с собой? Как вдруг изменилась погода? Куда стали торопиться дети? Как бежали дети домой? Кто встретил их у порога? Что появилось в небе после дождя? Примерный рассказ: Стоит жаркая погода. Ребята идут за грибами. В руках у них корзинки. Под берёзами много грибов. Ребята собирают грибы в корзинки. Надвигается чёрная туча. Гремит гром. Скоро начнётся дождь. Надо торопиться домой. Дети бегут по дороге друг за другом. Вот и дом. Мама встречает детей у порога. Дождь проходит. На небе появляется красивая разноцветная радуга. VIII. Домашнее задание. Пересказать текст по опорным словам. IX. Подведение итогов работы. X. Индивидуальная работа. Урок 23 Лексическая тема: Времена года. Цель: автоматизировать звуки [р] и [р'] в тексте, развивать слухо-произносительные дифференцировки. Оборудование: картинки, цветные карандаши, карточки с заданиями. Ход урока I. Организационный момент. II. Сообщение цели урока. III. Проверка домашнего задания. IV. Автоматизация звука [р] — [р'] в текстах. Январь 1. Развитие фонематического восприятия. Логопед читает стихи. Дети считают количество звуков [р]. Здравствуй, русская молодка, Раскрасавица-душа, Белоснежная лебёдка, Здравствуй, матушка-зима! (5 звуков [р]) 2. Автоматизация [р] и [р'] в предложениях. Дети читают пословицы. Всему своё время. Январь — году начало, зиме середина. Январь — вершина зимы. Январь — всей зимы государь. 3. Автоматизация [р] и [р'] в текстах. Дети читают тексты. а) Январь — самый лютый из всех месяцев. Его древнерусское название — «сечень», ведь он делит зиму пополам. Но лютые январские морозы в наших краях непродолжительны. Зима не всегда устойчива, бывают оттепели. В морозные деньки звери, даже одетые в тёплые шубки, не выходят из своих укрытий. б) Осина — одна из разновидностей тополя, наиболее морозоустойчивая, влагоустойчивая и кислоустойчивая разновидность. Кроме того, осина из всех тополей обладает самой лучшей древесиной. У неё есть качества, которых не встретишь у других пород деревьев. Доска со временем не желтеет, а остаётся белой, будто её только что отстругали. Наименее всех других эта древесина поддаётся червоточине. Осина обладает свойствами очень долго не гнить в воде. Потому испокон веков на Руси, если нужен сруб для колодца или для погреба, не обращаются ни к какому другому дереву. По той же причине из осины делают бочки, ушаты, корыта, стругают дранку для кровель. На Севере России, в Архангельской и Вологодской землях, строили прежде деревянные церкви. Купола у них были издали как бы чешуйчатые, а при ближайшем рассмотрении — состоящие из искусно вытесанных и пригнанных деревянных пластин. Эти пластины называются лемехами, и были они всегда осиновые. Как только в лесу упадёт осина, так сразу на неё набрасываются и зайцы, и козы, и лоси, и мыши — все, кто способен глодать кору. А казалось бы, осиновая кора горька, словно хина. Но она содержит полезные и даже целебные вещества. _ 3. Зимой крестьяне запасают осиновые дрова. Во время таяния снега начинается по всем деревням пилка и колка дров. Осиновая древесина мягкая, пилить её легко. Колоть осиновые чураки истинное наслаждение, потому что осина не суковата и волокна её не перекручены. Берёзовые дрова, говоря по-деревенски, жарче, сосна, пропитанная смолой, пылает ярче, а дубовое полено одинакового размера, наверно раз в пять тяжелее осинового. Но, может быть, как раз и нужно такое дерево, которое можно было без особой жалости жечь, оставляя берёзу, сосну и дуб на другие нужды.
|
