Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Искусственное питание





Изучив соответствующий материал учебников и конспектов лекций, ответьте на следующие задания.

1) Дайте определение

Искусственное питание – это ______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2) Заполните схему «Виды искусственного питания»

 


3) Дайте определение

Энтеральное питание – это ________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________

Парентеральное питание – это _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4) Заполните таблицу «Искусственное питание»

 

  Энтеральное питание Парентеральное питание
Показания      
Противопоказания      
Правила проведения      
Возможные осложнения    

 

5) Напишите виды возможного доступа для энтерального питания

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6) Напишите виды зондов для энтерального питания

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7) Напишите режимы энтерального питания

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

8) «Алгоритм приготовления питания из сухих смесей» (установите правильную последовательность)

  1. Отмерьте воду (либо стерилизованную, кипяченую и охлажденную) и налейте в чистую посуду или емкость.
  2. Готовую смесь используйте немедленно или перелейте в чистую емкость для хранения, закройте крышкой и наклейте этикетку с указанием фамилии больного, датой и временем приготовления. До использования храните приготовленное питание в холодильнике.
  3. Налейте готовую смесь в емкость для кормления.
  4. Прежде чем заполнить емкость новой порцией питания, ополосните ее чистой водой.
  5. Вымойте руки.
  6. Используйте в течение 24 часов с момента приготовления и хранения в холодильнике.
  7. Откройте крышку емкости для кормления, не касаясь внутренней стороны крышки.
  8. Используя таблицу дозирования, определите потребные количества воды и сухой смеси.
  9. Распечатанные банки с сухой смесь следует хранить в сухом, прохладном месте. Каждый раз при использовании плотно закрывайте крышку. Используйте содержимое банки в течение 4 недель. Не используйте питание после истечения срока хранения.
  10. Отмерьте желаемое количество сухой смеси, используя мерную ложку, прилагаемую к банке с питанием, или на весах.
  11. Введите питание немедленно.
  12. Добавьте сухую смесь в воду и тщательно перемешайте. Мешайте до получения однородной массы

 

9) Заполните таблицу «Основные типы смесей для энтерального питания (ЭП)»

 

Тип смеси для ЭП Название смесей
Стандартные смеси  
Полуэлементные смеси  
Иммуномодулирующие гиперметаболические смеси  
Метаболически направленные смеси  

 

10) Заполните схему «Выбор состава смеси для ЭП»

 


11) Внимательно посмотрите на рисунке, определите что именно изображено на каждом рисунке и для чего используется

 

1 2 3

 

4 5 6

1 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

12) Заполните схему «Классификация парентерального питания (ПП)»

 


13) Логический диктант «Основные задачи парентерального питания». Вставьте пропущенные слова.

Восстановление и поддержание _______________________________ и ___________________________________ равновесия.

Обеспечение организма _________________________ и ___________________________ субстратами.

Обеспечение организма всеми необходимыми _________________, _____________- и _____________________________________.

 

14) Напишите основные принципы парентерального питания

1 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

2 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

3 – ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

15) Заполните таблицу «Препараты для парентерального питания». Впишите названия препаратов

 

Группа препаратов для ПП Названия
Белковые гидролизаты  
Растворы аминокислот  
Жировые эмульсии    
Растворы углеводов    

 

16) Ситуационная задача

Пациент К. 52 лет, выписан домой на амбулаторное лечение после химиотерапии по поводу рака желудка. Отказывается от приема мясных и рыбных блюд, трудно жевать твердую пищу. Сильно похудел, жалуется на слабость, быструю утомляемость.

Задания:

1. Определить проблемы пациента.

2. Дать рекомендации по питанию

3. Посоветовать смеси для энтерального питания для восстановления белкового дефицита.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка – ________________________

Дата «____»________________ 201__ г.

Преподаватель _____________/____________________________/








Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1761. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия