ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: ОПД.Ф.02 Введение в педагогическую деятельность.

Общие основы педагогики

 

по специальности: 050104.65 Безопасность жизнедеятельности

 

Факультет: педагогики и методики начального образования

 

ТАГАНРОГ

Дисциплина «Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики» ориентирует на различные виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной подготовки.

Цель преподавания дисциплины «Введение в педагогическую деятельность. Общая педагогика»:

- изучить фундаментальные основы педагогики как научную базу для осуществления процесса обучения в учреждениях системы общего полного образования,

- значительно улучшить качество подготовки студентов, а учебно-воспитательный процесс в вузе теснее связать с жизнью школы;

- усилить профессионально-педагогическую направленность каждого учебного курса, каждого вида деятельности студентов;

- развить у студентов педагогическую позицию в том, что успешное овладение профессией учителя возможно при условии постоянного и систематического самовоспитания и саморазвития, воспитания потребности в профессиональном росте;

‑ ознакомить студентов педагогических вузов с базовыми педагогическими понятиями, рассматривая их на основе сопоставления различных точек зрения и использования других наук о человеке.

Задачи изучения дисциплины:

- дать характеристику педагогики как науки; рассмотреть основные ее категории и понятия;

- уделить особое внимание новым методам преподавания и педагогического исследования;

- формировать у студентов понимание высокого предназначения профессии педагога в обществе;

- помочь осознать специфику педагогического труда;

- побуждать к активному самоусовершенствованию личности;

- раскрыть перед студентами перспективы и пути овладения профессией учителя,

- познакомить с основными педагогическими видами деятельности и общения, перспективами ее.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

После изучения дисциплины, обучающийся должен уметь решать типовые педагогические задачи. Изучив фундаментальные основы педагогики, он должен иметь достаточную базу для осуществления процесса обучения в учреждениях системы общего полного образования. Залогом успешного обучения первокурсников в дальнейшем станет понимание высокого предназначения профессии педагога в обществе, осознание специфики педагогического труда, активной работы по самоусовершенствованию личности.

Обучающийся должен знать, что педагогика общественная наука, которая связана с другими науками; основные тенденции и направления развития педагогической науки на современном этапе развития общества.

Изучивший данную дисциплину должен уметь давать характеристику педагогики как науки, определить ее категориальный аппарат. Особое внимание следует уделить новым методикам преподавания и педагогического исследования.

 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Объем работ, час
Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость		I	I I
Аудиторные занятия, в том числе: лекции практические занятия (семинары)
Самостоятельная работа, в том числе: курсовые работы/рефераты домашнее задание самостоятельная работа и подготовка к контрольным работам
Вид отчетности по дисциплине Контрольная работа, зачет, экзамен			зачет

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Разделы дисциплины (название)	Всего часов	Количество часов
Лекции	Практические занятия, семинары
	Общая характеристика педагогической профессии
	Профессиональная деятельность педагога
	Личность педагога. Общая и профессиональная культура педагога
	Педагогическое общение. Педагогическое творчество.
	Профессиональное личностное становление и развитие педагога
	Педагогика как наука, ее предмет, связь с другими науками
	Образование как общественное явление и педагогический процесс
	Понятие методологии педагогической науки. Методологическая структура педагогической деятельности.
	Научные исследования в педагогике. Методы педагогического исследования

Содержание разделов дисциплины