ВВЕДЕНИЕ. а) расшифровывается как электроэнцефалография +

 

1. Абревиатура ЭЭГ

 

а) расшифровывается как электроэнцефалография +

б) расшифровывается как электроэнцефалограмма +

в) означает анализ биопотенциалов мозга

 

2. Электроэнцефалография это:

 

а) метод регистрации биоэлектрической активности мозга +

б) метод анализа биопотенциалов мозга

 

3. Электроэнцефалограмма это:

 

а) запись колебаний биопотенциалов коры больших полушарий мозга +

б) запись биопотенциалов ствола мозга

 

4. Электроэнцефалограф это:

 

а) аппарат для регистрации биоэлектрической активности мозга +

б) аппарат для регистрации кожно-гальванического эффекта

 

5. Каналы электроэнцефалографа это:

 

а) специальные электронные устройства для усиления колебаний биопотенциалов +

б) провода, соединяющие электроды с электроэнцефалографом

 

6. Современные электроэнцефалографы:

 

а) имеют один или два канала

б) имеют от 8 до 20 каналов +

 

7. Чтобы зарегистрировать электроэнцефалограмму надо:

 

а) наложить электроды на кожные покровы человека

б) наложить на кожные покровы головы от 12 до 24 электродов в зависимости от целей исследования +

 

8. Чтобы зарегистрировать электроэнцефалограмму надо:

 

а) надо иметь электроэнцефалограф +

б) кроме электроэнцефалографа иметь: электроды для наложения их на голову пациента; провода, соединяющие электроды с входом энцефалографа; регистрирующее устройство (чернильно-пишущее или электронное), соединенное с выходом из электроэнцефалографа +

 

9. Регистрация фоновой электроэнцефалограммы производится:

 

а) в состоянии активного бодрствования при отсутствии мышечной активности +

б) во время сна

в) при функциональной нагрузке

 

10. Фоновая электроэнцефалограмма - это электроэнцефалограмма:

 

а) записанная в период активного покоя, при отсутствии функциональных нагрузок и при закрытых

глазах +

б) записанная при функциональных нагрузках

в) записанная при движениях конечностей

 

11. Функциональные нагрузки это:

 

а) проба открыть-закрыть глаза; ритмическое световое раздражение; гипервентиляция (и др. воздействия, если это необходимо) +

б) выполнение движений разных конечностей сидя или лежа

в) удержание равновесия в позе стоя с закрытыми глазами

 

12. Альфа активность это:

 

а) колебания биопотенциалов с частотой 8-13 Гц +

б) колебания биопотенциалов с частотой от 1 до 50 Гц

 

13. Бета активность это:

 

а) колебания биопотенциалов с частотой от 14 до 30 Гц +

б) колебания биопотенциалов с частотой 1-3 Гц

в) колебания биопотенциалов с частотой 8-13 Гц

 

14. Тета активность это:

 

а) колебания биопотенциалов с частотой 14-30 Гц

б) колебания биопотенциалов с частотой более 30 Гц

в) колебания биопотенциалов с частотой 4-7 Гц +

 

15. Дельта активность это:

 

а) колебания биопотенциалов с частотой более 50 Гц

б) колебания биопотенциалов с частотой 8-13 Гц

в) колебания биопотенциалов с частотой 1-3 Гц +

 

16. Пароксизмальная активность это:

 

а) отличные от фоновой активности, внезапно появляющиеся и внезапно исчезающие формы колебаний биопотенциалов. +

б) имеет два варианта: вспышки и разряды. Вспышки меньше по амплитуде и длительности, чем разряды +

в) электромиограмма, регистрируемая с электродов расположенных на голове

 

17. Показатели электроэнцефалограммы позволяют:

 

а) проводить дифференциальный диагноз разных заболеваний нервной системы

б) нозологически неспецифичны. Это не дает возможности ставить диагноз заболевания +

 

18. Показатели электроэнцефалограммы:

 

а) помогают оценивать общее функциональное состояние нервной системы и степень адаптации организма к экстремальным условиям +

б) дают возможность определить характер человека

в) дают возможность оценить умственные способности человека

 

19. Артефакты на электроэнцефалограмме это:

 

а) колебания биопотенциалов не мозгового происхождения +

б) реактивные изменения в ответ на функциональные нагрузки

ВВЕДЕНИЕ

Курсовой проект (курсовая работа) является одним из видов промежуточной аттестации. Это завершающий этап изучения профилирующих дисциплин и первый этап подготовки к дипломному проектированию.

Цель курсового проектирования - систематизация и развитие профессиональных знаний и умений при решении комплексных задач, приводящие к формированию профессиональных навыков.

Студент, получивший задание обязан:

· Собрать необходимую информацию

· Получить перечень специальной литературы и методические рекомендации (в то числе и по итогам практики)

· Выполнить в полном объеме КП

· Подготовиться к итоговому контролю;

· Защитить проект.

Введение - это вступительная часть курсового проектирования. В нем раскрываются актуальность и значение темы, формулируется цель проекта.

Введение должно быть кратким и конкретным, отражать основные задачи, стоящие перед отраслью на ближайший период и на перспективу.

В нем раскрываются главные направления развития системы технического обслуживания и ремонта подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин и оборудования, условия по улучшению организации и технологии ТО и ТР машин с целью обеспечения высокой технической готовности машин, увеличения продолжительности их работы в течение дня и снижения затрат на ТО и ТР.

Содержание «ВВЕДЕНИЕ» должно иметь органическую связь с темой проекта, его актуальностью. Все вопросы должны быть связаны с тем типом парка машин, который определен заданием.

Во введении необходимо отразить влияние работ, выполняемых на объекте проектирования (участок, зона, цех) на техническое состояние машины, ее надежность и безопасность.

Во введении обязательно должно быть указано на основании, каких документов разработан проект (проект разработан на основании задания выданного кафедрой специальных дисциплин ОмГКПТ). Объем введения 1-1.5 листа