Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Vowel Changes under the Influence of Consonants





In the XVI-XVII cc. new long monophthongs and new diphthongs with the second element [ə] appeared as the result of the vocalization of r.

To begin with, the sound [e] before [r] in the same syllable changed to [a] already in the XV c. so that [er] changed into [ar]. This change was in most cases reflected in spelling. Cf.

ME derk > NE dark, ME ferm > NE farm, ME sterre > NE star.

In some words like clerk, sergeant the older spelling has been preserved. The spelling of heart shows the attempt to record the transition of [e] into [a] with the help of the digraph [ea].

Although the change of [er] to [ar] was fairly common, it did not affect all the words with the given sounds, e.g. ME serven [‛servən], person [ ;persən]

By NE period the articulation of the sound [r] changed. From being a vibrating sound, like the Russian [р], it became more liquid and in Early NE [r] was vocalized to [ə] after vowels.

(1) In most cases this [ə] and the preceding short vowel were fused into one long vowel.

As a result, new long vowels have appeared in English, e.g.

ME a + r > NE [α׃] as in dark, part, star, heart

ME o + r > NE [ɔ:] as in port, form, more, war

ME i + r > NE [ə:] as in bird, first

ME u + r > NE [ə:] as in burden, fur

ME e + r > NE [ə:] as in person, serve

Note. In most regions of the United States the sound [r] is still heard after vowels.

 

If the sound [r] happened to follow a long vowel, the result was a diphthong with [ə] as the second element, sometimes a triphthong:

ME [ ] + r > NE [εə] or [iə] as in bear, clear

ME [ ] + r > NE [iə] as in beer, here, dear, beard

ME [ō] + r > NE [uə] as in moor, poor

ME [ǭ] + r > NE [ɔə, ɔ:] as in oar, board

ME [ā] + r > NE [εə] as in hare, dare

ME [ī] + r > NE [aiə] as in hire, fire

ME [ū] + r > NE [auə] as in our, flower

Thus, a whole set of new diphthongs and triphthongs have appeared.

Of great consequence was also the influence of the consonant [l] on the preceding vowel, especially [a].

The influence is connected with the development of an u-glide before [l], mostly after [a], sometimes after [o]. Thus, [a] > [aul] > [ɔ:l] as in all, fall, salt, bald.

[o] > [ou] > [oul] as in folk, bowl < ME boole.

The consonant [l] was often lost especially before [k, m, f]. Still there were no changes in spelling.

When [l] was lost before [k] the glide remained and the diphthong [au] normally developed into [ɔ:] as in walk, talk, chalk.

When [l] was lost before [m] or [f] the labial glide disappeared before the labial consonants and the preceding [a] was lengthened [α:] as in palm, calm, half, calf.

English [α:] has also developed from ME [a] before the voiceless fricatives [s], [f] and [θ], as in grass, grasp, past, ask, after, staff, path. The process of development seems to have been [a> æ > æ: > α:].

In most regions of the United States the vowel here is still [æ].







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 688. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия