Правила поведения в обеденном зале.
| 12.1.
| Школьные завтраки, обеды, полдники проводятся в обеденном зале.
| | 12.2.
| В обеденный зал учащиеся приходят полным составом строго в соответствии с установленном графиком, в сопровождении учителя.
| | 12.3.
| Спокойно войдя в обеденный зал, учащиеся должны пройти к своему месту за столом, не останавливаясь у раздаточной, и, соблюдая нормы столового этикета, приступить к еде.
| | 12.4.
| Учащиеся должны соблюдать последовательность употребления блюд и напитков, стараться съедать всё, что входит в меню. Демонстративный отказ от предлагаемых блюд не допускается.
| | 12.5
| Во время еды, по мере необходимости, учащиеся могут вполголоса общаться друг с другом.
| | 12.6.
| По окончании еды, учащиеся должны оставить посуду в соответствии с требованиями (либо на столе, либо в специально отведённом месте) и, поблагодарив персонал, спокойно выйти из зала.
| | 12.7.
| Учащиеся должны бережно относиться к имуществу в обеденном зале, использовать столовые приборы только по назначению.
| | 12.8.
| Не допускается выносить из обеденного зала хлебобулочные и другие изделия (в исключительных случаях по согласованию с персоналом).
| |
|
|
Требования к дежурному учащемуся по классу.
| 13.1
| Дежурный по классу обязан:
| | -
| следить за чистотой и порядком в классе, в том числе в шкафах, на полках, подоконниках, за расстановкой парт и стульев;
| | -
| проверять готовность учащихся к уроку (наличие всех необходимых учебных принадлежностей);
| | -
| своевременно готовить доску к уроку, обеспечивать наличие мела;
| | -
| проветривать класс в соответствии с графиком;
| | -
| следить за экономным расходованием электроэнергии;
| | -
| ухаживать за цветами.
| | -
| закрывать класс по окончании учебных занятий (в старших классах).
|
14. Правила поведения в школьном транспорте.
| 14.1.
| Прибытие и отправление школьного транспорта осуществляется строго в соответствии с распорядком работы школы и графиком движения автобусов.
| | 14.2.
| Сопровождение учащихся по прибытию автобусов в школу осуществляется охраной, по отправлению из школы - дежурными учителями и охраной.
| | 14.3.
| По приходу к месту отправления автобусов учащийся должен войти в салон и занять своё место. Передвижение учащихся по транспортной площадке в момент и после посадки не допускается.
| | 14.4.
| Во время проезда учащиеся обязаны соблюдать тишину, дисциплину и выполнять все указания дежурного по маршруту и водителя.
| | 14.5.
| Во избежание травм при резком торможении автобуса необходимо упираться ногами в пол кузова и руками держаться за поручень впереди расположенного сидения.
| | 14.6.
| Во время движения автобусов учащимся запрещается стоять в проходах между сидениями, ходить по салону автобуса, высовываться из окон.
| | 14.7.
| Готовиться на выход учащиеся должны только в момент полной остановки автобуса.
| | 14.8.
| Учащиеся должны выходить из автобуса только с разрешения старших в сторону тротуара или обочины дороги. Запрещается выходить на проезжую часть и перебегать дорогу.
|
Правила посещения учебных занятий
Родителями обучающихся
| 15.1.
| Под учебными занятиями понимаются предусмотренные Уставом школы, учебными планами и расписанием уроков, лабораторные и практические занятия как в рамках образовательного стандарта, так и по дополнительным программам.
| | 15.2.
| Родители учащихся по согласованию с администрацией школы вправе посетить любое учебное занятие, на котором присутствует их ребёнок, ознакомиться с ходом и содержанием занятий, полученными оценками.
| | 15.3.
| На учебном занятии вместе с родителями присутствует в обязательном порядке представитель администрации или руководитель методического объединения по данному предмету.
| | 15.4.
| По окончанию учебного занятия присутствующие на уроке родители, вправе участвовать в беседе по итогам учебного занятия.
| | 15.5.
| Учитель, чьё учебное занятие посещено, вправе объяснить свою методику преподавания, указать причины, в силу которых избраны те или иные учебники, пособия, программы, высказать своё мнение по поводу успехов в учении конкретного ученика, дать ему педагогическую и учебную характеристики и рекомендации по овладению данным предметом.
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
|
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...
|
|
