Правила поведения в обеденном зале.
| 12.1.
| Школьные завтраки, обеды, полдники проводятся в обеденном зале.
| | 12.2.
| В обеденный зал учащиеся приходят полным составом строго в соответствии с установленном графиком, в сопровождении учителя.
| | 12.3.
| Спокойно войдя в обеденный зал, учащиеся должны пройти к своему месту за столом, не останавливаясь у раздаточной, и, соблюдая нормы столового этикета, приступить к еде.
| | 12.4.
| Учащиеся должны соблюдать последовательность употребления блюд и напитков, стараться съедать всё, что входит в меню. Демонстративный отказ от предлагаемых блюд не допускается.
| | 12.5
| Во время еды, по мере необходимости, учащиеся могут вполголоса общаться друг с другом.
| | 12.6.
| По окончании еды, учащиеся должны оставить посуду в соответствии с требованиями (либо на столе, либо в специально отведённом месте) и, поблагодарив персонал, спокойно выйти из зала.
| | 12.7.
| Учащиеся должны бережно относиться к имуществу в обеденном зале, использовать столовые приборы только по назначению.
| | 12.8.
| Не допускается выносить из обеденного зала хлебобулочные и другие изделия (в исключительных случаях по согласованию с персоналом).
| |
|
|
Требования к дежурному учащемуся по классу.
| 13.1
| Дежурный по классу обязан:
| | -
| следить за чистотой и порядком в классе, в том числе в шкафах, на полках, подоконниках, за расстановкой парт и стульев;
| | -
| проверять готовность учащихся к уроку (наличие всех необходимых учебных принадлежностей);
| | -
| своевременно готовить доску к уроку, обеспечивать наличие мела;
| | -
| проветривать класс в соответствии с графиком;
| | -
| следить за экономным расходованием электроэнергии;
| | -
| ухаживать за цветами.
| | -
| закрывать класс по окончании учебных занятий (в старших классах).
|
14. Правила поведения в школьном транспорте.
| 14.1.
| Прибытие и отправление школьного транспорта осуществляется строго в соответствии с распорядком работы школы и графиком движения автобусов.
| | 14.2.
| Сопровождение учащихся по прибытию автобусов в школу осуществляется охраной, по отправлению из школы - дежурными учителями и охраной.
| | 14.3.
| По приходу к месту отправления автобусов учащийся должен войти в салон и занять своё место. Передвижение учащихся по транспортной площадке в момент и после посадки не допускается.
| | 14.4.
| Во время проезда учащиеся обязаны соблюдать тишину, дисциплину и выполнять все указания дежурного по маршруту и водителя.
| | 14.5.
| Во избежание травм при резком торможении автобуса необходимо упираться ногами в пол кузова и руками держаться за поручень впереди расположенного сидения.
| | 14.6.
| Во время движения автобусов учащимся запрещается стоять в проходах между сидениями, ходить по салону автобуса, высовываться из окон.
| | 14.7.
| Готовиться на выход учащиеся должны только в момент полной остановки автобуса.
| | 14.8.
| Учащиеся должны выходить из автобуса только с разрешения старших в сторону тротуара или обочины дороги. Запрещается выходить на проезжую часть и перебегать дорогу.
|
Правила посещения учебных занятий
Родителями обучающихся
| 15.1.
| Под учебными занятиями понимаются предусмотренные Уставом школы, учебными планами и расписанием уроков, лабораторные и практические занятия как в рамках образовательного стандарта, так и по дополнительным программам.
| | 15.2.
| Родители учащихся по согласованию с администрацией школы вправе посетить любое учебное занятие, на котором присутствует их ребёнок, ознакомиться с ходом и содержанием занятий, полученными оценками.
| | 15.3.
| На учебном занятии вместе с родителями присутствует в обязательном порядке представитель администрации или руководитель методического объединения по данному предмету.
| | 15.4.
| По окончанию учебного занятия присутствующие на уроке родители, вправе участвовать в беседе по итогам учебного занятия.
| | 15.5.
| Учитель, чьё учебное занятие посещено, вправе объяснить свою методику преподавания, указать причины, в силу которых избраны те или иные учебники, пособия, программы, высказать своё мнение по поводу успехов в учении конкретного ученика, дать ему педагогическую и учебную характеристики и рекомендации по овладению данным предметом.
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
|
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
|
|
