Правила поведения в обеденном зале.
| 12.1.
| Школьные завтраки, обеды, полдники проводятся в обеденном зале.
| | 12.2.
| В обеденный зал учащиеся приходят полным составом строго в соответствии с установленном графиком, в сопровождении учителя.
| | 12.3.
| Спокойно войдя в обеденный зал, учащиеся должны пройти к своему месту за столом, не останавливаясь у раздаточной, и, соблюдая нормы столового этикета, приступить к еде.
| | 12.4.
| Учащиеся должны соблюдать последовательность употребления блюд и напитков, стараться съедать всё, что входит в меню. Демонстративный отказ от предлагаемых блюд не допускается.
| | 12.5
| Во время еды, по мере необходимости, учащиеся могут вполголоса общаться друг с другом.
| | 12.6.
| По окончании еды, учащиеся должны оставить посуду в соответствии с требованиями (либо на столе, либо в специально отведённом месте) и, поблагодарив персонал, спокойно выйти из зала.
| | 12.7.
| Учащиеся должны бережно относиться к имуществу в обеденном зале, использовать столовые приборы только по назначению.
| | 12.8.
| Не допускается выносить из обеденного зала хлебобулочные и другие изделия (в исключительных случаях по согласованию с персоналом).
| |
|
|
Требования к дежурному учащемуся по классу.
| 13.1
| Дежурный по классу обязан:
| | -
| следить за чистотой и порядком в классе, в том числе в шкафах, на полках, подоконниках, за расстановкой парт и стульев;
| | -
| проверять готовность учащихся к уроку (наличие всех необходимых учебных принадлежностей);
| | -
| своевременно готовить доску к уроку, обеспечивать наличие мела;
| | -
| проветривать класс в соответствии с графиком;
| | -
| следить за экономным расходованием электроэнергии;
| | -
| ухаживать за цветами.
| | -
| закрывать класс по окончании учебных занятий (в старших классах).
|
14. Правила поведения в школьном транспорте.
| 14.1.
| Прибытие и отправление школьного транспорта осуществляется строго в соответствии с распорядком работы школы и графиком движения автобусов.
| | 14.2.
| Сопровождение учащихся по прибытию автобусов в школу осуществляется охраной, по отправлению из школы - дежурными учителями и охраной.
| | 14.3.
| По приходу к месту отправления автобусов учащийся должен войти в салон и занять своё место. Передвижение учащихся по транспортной площадке в момент и после посадки не допускается.
| | 14.4.
| Во время проезда учащиеся обязаны соблюдать тишину, дисциплину и выполнять все указания дежурного по маршруту и водителя.
| | 14.5.
| Во избежание травм при резком торможении автобуса необходимо упираться ногами в пол кузова и руками держаться за поручень впереди расположенного сидения.
| | 14.6.
| Во время движения автобусов учащимся запрещается стоять в проходах между сидениями, ходить по салону автобуса, высовываться из окон.
| | 14.7.
| Готовиться на выход учащиеся должны только в момент полной остановки автобуса.
| | 14.8.
| Учащиеся должны выходить из автобуса только с разрешения старших в сторону тротуара или обочины дороги. Запрещается выходить на проезжую часть и перебегать дорогу.
|
Правила посещения учебных занятий
Родителями обучающихся
| 15.1.
| Под учебными занятиями понимаются предусмотренные Уставом школы, учебными планами и расписанием уроков, лабораторные и практические занятия как в рамках образовательного стандарта, так и по дополнительным программам.
| | 15.2.
| Родители учащихся по согласованию с администрацией школы вправе посетить любое учебное занятие, на котором присутствует их ребёнок, ознакомиться с ходом и содержанием занятий, полученными оценками.
| | 15.3.
| На учебном занятии вместе с родителями присутствует в обязательном порядке представитель администрации или руководитель методического объединения по данному предмету.
| | 15.4.
| По окончанию учебного занятия присутствующие на уроке родители, вправе участвовать в беседе по итогам учебного занятия.
| | 15.5.
| Учитель, чьё учебное занятие посещено, вправе объяснить свою методику преподавания, указать причины, в силу которых избраны те или иные учебники, пособия, программы, высказать своё мнение по поводу успехов в учении конкретного ученика, дать ему педагогическую и учебную характеристики и рекомендации по овладению данным предметом.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
|
Что такое пропорции?
Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...
Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста.
Врачи-хирурги выяснили...
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...
|
|
