ЗАДАНИЕ 3. ü Запомните правила чтения гласных под ударением
ИЗУЧИТЕ ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
ü Запомните правила чтения гласных под ударением:
| Буква
Тип
чтения
| Aa
[ei]
| Oo
[ɔu]
| Ee
[i:]
| Ii
[ɑi]
| Yy
[wɑi]
| Uu
[ju:]
| | I (откр) заканчивается на гласную
| [ei]
Kate
name
table
| [ɔu]
nose
note
rose
| [i:]
be
me
Pete
| [ɑi]
fine
mine
line
| [wɑi]
my
fly
cry
| [ju:]
tube
cube
tune
| | II (закр) заканчивается на согласную
| [æ]
cat
flat
bad
| [ɔ]
not
pot
lot
| [e]
pen
ten
red
| [i]
big
pig
sit
| [i]
system
myth
syntax
| [ʌ]
but
cup
nut
| | III – гласная + r (+согл.)
| [ɑ:]
large
car
park
| [ɔ:]
fork
Norman
pork
| [ə:]
Bert
perfume
her
| [ə:]
bird
firm
girl
| [ə:]
Byrd
Cyrd
| [ə:]
fur
turkey
turn
| | IV – гласная + r +e или другая гласная
| [eə]
Mary
hare
care
| [ɔ:]
more
store
shore
| [iə]
here
mere
reredos
| [ɑiə]
fire
hire
shire
| [ɑiə]
tyre
tyrant
pyre
| [juə]
during
pure
puree
|
| Немая конечная e не произносится, а слог образует.
| ü Запомните правила чтения ударных сочетаний гласных букв:
| Буквосочетание
| Чтение
| Примеры
|  ai
ay
| [ei]
| Spain, main, tail, wait
day, say, May, play
|  ee
ea
| [i:]
| see, meet, need, fleet
meat, read, teach, please
| | ew
| [ju:]
| new, few, stew
| | oi
oy
| [ɔi]
| point, noise, coin, oil
toy, boy, oyster
| | oo+k
| [u]
| book, look, hook, cook
| | oo
| [u:]
| too, cool, room, foot
|  ou
ow
| [ɑu]
| out, round, house, blouse
brown, down, town, how
| | ai+r
| [eə]
| chair, hairy, fair
| | ee+r
| [iə]
| Engineer, career
| | ou+r
| [ɑuə]
| our, hour, sour
| | oo+r
| [ɔ:]
| door, poor
|
ü Запомните правила чтения согласных c,g,s,x. Они имеют два варианта чтения:
| Буква
| Позиция
| Чтение
| Примеры
| | Cc
[si:]
| 1. Перед e, i, y
2. Перед a,o,u всеми согласными и в конце слов
| [s]
[k]
| cent, pencil, icy
cat, come, cup, black
| | Gg
[dʒi:]
| 1. Перед e, i, y
2. Перед a,o,u всеми согласными и в конце слов
| [dʒ]
[g]
| page, gin, gypsy
good, green, big
| | Ss
[es]
| 1. В начале слова, перед глухими согласными и в конце слова после глухих согласных
2. Между гласными, в конце слов после гласных и звонких согласных
| [s]
[z]
| sit, student, lists
please, ties, pens
| | Xx
[eks]
| 1. Перед согласными и в конце слов
2. Перед ударной гласной
| [ks]
[gz]
| text, six, next
exam, exist
| ü Запомните правила чтения сочетаний согласных букв:
| Буквосочетание
| Позиция
| Чтение
| Примеры
| | sh
| Любая
| [ʃ]
| she, finish, shy
| | ch
| Любая
| [tʃ]
| chess, child, chalk
| | tch
| После кратких гласных
| [tʃ]
| match, watch, catch
| | ck
| После кратких гласных
| [k]
| black, neck, reck, rock
| | th
| В начале знаменательных слов и в конце слова
В начале местоимений, служебных слов и между гласными
| [Θ]
[ð]
| thick, myth, thank
this, bathe, that, the
| | wh
| В начале слова, перед всеми гласными, кроме Oo
Перед буквой Oo
| [w]
[h]
| what, why, when, which, where
who, whose, whom, whole
| | qu
| Перед гласными
| [kw]
| question, queen, quite
| | ng
| В конце слова
| [ŋ]
| long, morning, evening
| | nk
| Любая
| [ŋk]
| thank, bank, sink, think
| | wr
| В начале слова, перед гласными
| [r]
| write, wrong, written
| | kn
| В начале слова
| [n]
| know, knife, knight
| | ph
| Любая
| [f]
| phone, photograph, phase
| ü Запомните некоторые правила чтения сочетаний гласных с согласными:
| Буквосочетание
| Позиция
| Чтение
| Примеры
| | al
| 1. Перед Kk в ударном слоге
2. Перед остальными согласными в ударных слогах
| [ɔ:]
[ɔ:l]
| chalk, talk
wall, also, all, call, ball
| | war
| Перед согласными в ударном слоге
| [wə:]
| work, word
| | wa
| 1. Перед конечными согласными (кроме r) или сочетанием согласных
2. Перед r
| [wɔ]
[wɔ:]
| want, water
warm, war
| | igh
| Любая
| [ɑi]
| light, night, bright
| | tion
| Любая
| [ʃn]
| revolution, pollution
| | sion
| перед гласной
перед согласной
| [ʒn]
[ʃn]
| television, revision
conversion, version
| | cei
| Любая
| [si:]
| ceiling, receive
| | ower
| Любая
| [ɑuə]
| flower, power
| | gu
| Перед гласными
| [g]
| guest, guard, guile
| | ture
| Любая
| [tʃə]
| literature, nature, furniture
| | ous
| Любая
| [əs]
| famous, serious, delicious
|
ü Запомните правила чтения гласных в неударных слогах:
Примечание: В неударных слогах гласные редуцируются, т.е. теряют свое основное качество.
| Буква
| Позиция
| Чтение
| Примеры
| | Aa
| 1. Перед согласной + конечная немая e
2. В остальных позициях
| [i]
[ə]
| comrade [´kɔmrid]
library [´lɑibrəri]
| | Ee
| 1.В предударном слоге и в послеударном слоге перед согласной, кроме l, n, r
2. В послеударном слоге перед rи перед n+ согласная
| [i]
[ə]
| begin [bi´gin]
telephone [´telifoun]
| | paper [´peipə]
sentence [´sentəns]
| | Ii
Yy
| В предударном слоге и в послеударном слоге без r
| [i]
| mistake [mis´teik]
ministry [´ministri]
| | Oo
| 1. В послеударном слоге перед n, l
2. В конце слова
| Не читается
[ou]
| lesson [lesn]
also [´ɔlsɔu]
| | Uu
| 1. Перед согласными + гласная
2. Перед конечной согласной или двумя согласными
| [ju]
[ə]
| institute [´institju:t]
difficult [´difikəlt]
| Примечание: Перед r все гласные в неударных слогах читаются [ə]:
| gramm ar
| [´græm ə ]
| | doct or
| [´dɔkt ə ]
| | teach er
| [´ti:tʃ ə ]
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Виды и жанры театрализованных представлений
Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...
Что происходит при встрече с близнецовым пламенем
Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...
Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи.
Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...
|
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
|
|
