Студопедия — Общие методические указания к выполнению контрольной работы и оформлению отчетов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие методические указания к выполнению контрольной работы и оформлению отчетов






Основная форма учебной работы студента заочной формы обучения – самостоятельное изучение материала согласно рабочей программе курса БЖД. Для оценки качества усвоения курса студент выполняет контрольную работу, которая должна быть представлена для проверки на кафедру «Экология и БЖД». Работа должна быть написана машинописным способом, текст желательно иллюстрировать схемами, рисунками, таблицами. Отчет по контрольной работе состоит из ответов на два теоретических вопроса и решения двух задач.

Теоретический вопрос следует выполнять в виде индивидуального задания по актуальным проблемам безопасности труда. Содержание его должно носить конкретный, деловой характер, отражающий позицию автора по освещаемому вопросу. Недопустимо заполнять реферат переписыванием определений и общих рассуждений, нормативно-технической документации, т.е. сведениями, не сопровождаемыми комментариями автора. Выводы подтверждаются необходимыми расчетами, справочными данными, схемами, эскизами со ссылками на нормативные документы и литературные источники. При изложении материала нужно рассматривать только факты, непосредственно раскрывающие суть вопроса.

Теоретический вопрос в контрольной работе выполняется по варианту, номер которого определяется номером позиции фамилии студента в экзаменационной ведомости (таблица 1). Номер варианта теоретического вопроса необходимо указывать на титульном листе.

 

Таблица 1 - Варианты вопросов к выполнению контрольных работ

Номер в ведомости Номер теоретического вопроса Номер в ведомости Номер теоретического вопроса
первого второго первого второго
           

 

           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

Номер для решения задач выбирается по последней цифре учебного шифра студента и номера специальности (таблица 2), а исходные данные для решения задач – по предпоследней цифре шифра варианта задачи.

Таблица 2 - Номера задач к выполнению контрольных работ

шифр сту-дента Номер направления (специальности)
080502,150202 190701, 151001, 190201,   190601, 200503, 220601, 280101,260601

 

                   
  1,6 2,6 3,4 3,8 2,8 1,4 6,7 1,7 1,8
  2,8 1,8 1,7 7,2 1,4 2,6 1,8 2,4 2,7
  1,5 2,7 3,8 3,6 2,6 1,8 4,7 6,7 1,6
  2,4 1,6 2,7 7,4 1,8 2,6 3,4 3,8 2,4
  1,5 2,4 1,4 1,8 2,7 3,4
Продолжение таблицы 2
1,7

4,7 3,8
  3,6 1,8 3,7 2,7 1,6 3,8 3,8 2,8 3,8
  3,8 3,6 2,8 3,6 2,4 4,8 2,7 6,8 4,7
  2,5 3,8 3,7 4,7 1,8 4,6 3,6 3,6 4,6
  1,8 2,8 3,4 1,4 2,4 5,8 1,7 1,7 5,8
  2,4 1,7 1,8 2,7 1,8 6,7 3,6 2,4 6,7

Форма титульного листа и изложения материала в соответствии с Руководящим материалом [31], текст материала - по ГОСТ 7.32 -2001, текст таблиц – по ГОСТ [20]. Библиографическое описание - в соответствии с ГОСТ 7.1 - 84. Объем отчета - не более 15-25 страниц.

Написанные в тетради отчеты на проверку не принимаются!

По согласованию с преподавателем допускается подбор темы теоретического вопроса в индивидуальном порядке.

Контрольная работа выполняется на листах формата А4 (210x297 мм).

Вопросы для выполнения теоретического задания

1 Предмет, цели и задачи курса. Место дисциплины в системе наук.

2 Факторы, формирующие условия и безопасность труда в системе «человек-машина».

3 Аксиома о потенциальной опасности. Опасные и вредные производственные факторы. Номенклатура опасностей.

4 Понятие и величина риска. Риск индивидуальный и социальный. Управление риском.

5 Эргономика и инженерная психология. Рациональная организация рабочего места, требования к производственным помещениям.

6 Эргономические требования к системе «человек-машина».

7 Классификация основных форм деятельности человека. Тяжесть и напряженность труда.

8 Понятие надежности и безопасности технических систем. Нормативные показатели безопасности. Экспертиза безопасности оборудования и технологических процессов.

9 Предварительный анализ опасности. Выявление последовательности опасных ситуаций. Понятие о дереве событий, дереве отказов и дереве решений.

10 Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха.

11 Принципы обеспечения безопасности. Классификация, краткая характеристика, примеры.

12 Методы обеспечения безопасности. Классификация, краткая характеристика, примеры.

13 Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение.

14 Причины и источники загрязнения воздушной среды. Нормирование содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны и атмосферном воздухе. ПДК.

15 Классификация систем вентиляции и требования к ним. Методы расчета потребного воздухообмена.

16 Расчет общеобменной механической вентиляции производственных цехов.

17 Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций.

18 Методы и средства по снижению технологической (транспортно-технологической) вибрации в производственных помещениях.

19 Акустические колебания. Действие шума на человека. Инфразвук и ультразвук. Нормирование акустического воздействия.

20 Методы и средства по снижению шума в производственных помещениях.

21 Основные принципы акустического расчета. Определение ожидаемых условий звукового давления в расчетной точке открытого пространства и в помещениях.

22 Методы и средства защиты от электрического тока при эксплуатации технологического оборудования.

23 Основные причины электротравматизма. Факторы, влияющие на исход поражения человека электрическим током.

24 Краткая характеристика основных способов защиты от электрического тока.

25 Принцип действия и область применения защитного заземления, зануления, защитного отключения.

26 Источники электромагнитных полей (ЭМП). Действие на человека, нормирование, методы и средства защиты от ЭМП.

27 Источники ионизированных излучений. Физическая природа и измерение ионизирующих излучений.

28 Нормирование ионизирующих излучений. Методы и средства защиты.

29 Совершенствование методов обучения и контроля знаний по безопасности труда.

30 Обучение охране труда на предприятии.

31 Анализ и оценка безопасности технологических процессов (технологического оборудования) применительно к вашей специальности.

32 Основные положения законодательства об охране труда.

33 Надзор и контроль за соблюдением правовых норм по безопасности труда.

34 Основные положения системы управления охраной труда на предприятии.

35 Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС). Поражающие факторы источников ЧС техногенного характера.

36 Характеристики поражающих факторов источников ЧС природного характера.

37 Поражающие факторы ЧС военного времени. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его применения.

38 Устойчивость функционирования промышленных объектов в ЧС мирного и военного времени.

39 Принципы и способы повышения устойчивости объектов в ЧС.

40 Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС): задачи и структура.

41 Территориальные и функциональные подсистемы РСЧС.

42 Организация управления в ЧС. Цели, основные этапы, функции управления.

43 Принципы и способы защиты населения в ЧС.

44 Разработка способов и средств защиты технологического оборудования в условиях ЧС.

45 Организация проведения спасательных и аварийно-восстановительных работ на предприятии.

46 Оценка химической обстановки. Разработка мер по защите населения от сильнодействующих ядовитых веществ.

47 Оценка радиационной обстановки. Разработка мер по защите населения от ионизирующих излучений.

48 Опасные факторы пожара. Причины пожаров на промышленных предприятиях. Общие требования пожарной безопасности.

49 Классификация пожаров и промышленных объектов по пожарной опасности. Противопожарная защита зданий и сооружений.

50 Тушение пожаров, принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества, технические средства пожаротушения.

51 Пожаро- и взрывоопасные объекты. Возгораемость материалов и огнестойкость строительных конструкций.

52 Разработка (выбор) средств пожарной сигнализации и связи.

53 Обоснование системы молниезащиты на предприятии.

54 Гражданская оборона (ГО), её место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты. Структура и задачи ГО на промпредприятии.

55 План мероприятий предприятия в ЧС.

56 Особенности и организация эвакуации населения из зон ЧС. Мероприятия медицинской защиты.

57 Классификация защитных сооружений. СИЗ и порядок их использования.

58 Роль психологического состояния человека в проблеме безопасности.

59 Возможности человека по восприятию информации, распознанию опасностей.

60 Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение операторов (станочников или другой категории работающих) правилам безопасности.

Задачи для выполнения контрольной работы







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 468. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия