РОЗДІЛ 1. Факультет фізичного виховання

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Т. Г. ШЕВЧЕНКА

Факультет фізичного виховання

 

 

ПОЛОЖЕННЯ

ПРО НАПИСАННЯ АТЕСТАЦІЙНИХ РОБІТ

 

 

Чернігів – 2013

Укладачі:

Носко М.О., Кузьомко Л.М., Жиденко А.О., Власенко С.О., Пеньковець В.І., Огієнко М.М., Гаркуша С.В., Приймак С.Г., Лисенко Л.Л., Жáра Г.І., Багінська О.В., Куртова Г.Ю.

 

Затверджено Вченою радою факультету фізичного виховання ЧНПУ імені Т. Г. Шевченка протокол № ___ від «___» ___________ 2013 р.

ВСТУП

Атестаційна робота – це вид навчальної та науково-дослідної роботи студента, яка проводиться ним самостійно під керівництвом викладача (наукового керівника). Її мета – узагальнення, систематизація, поглиблення теоретичних, практичних та методичних знань, розвиток навичок самостійної роботи, творчого застосування студентом одержаних знань із навчальних дисциплін при розв’язанні конкретних наукових чи практичних завдань.

Атестаційними науково-дослідними роботами студентів вважаються:

· курсова робота;

· дипломна робота (бакалавра або спеціаліста);

· магістерська робота.

Упродовж навчання на факультеті фізичного виховання ЧНПУ імені Т.Г. Шевченка студенти оволодівають дослідницькими вміннями під час підготовки та написання атестаційних робіт: ІІІ, ІV, V курс – курсова робота; ІV курс – бакалаврська робота; V курс – дипломна робота спеціаліста або магістерська робота (залежно від освітньо-кваліфікаційного рівня).

Основні етапи виконання атестаційної роботи визначаються її завданням і представлені у додатку А.

Загальні вимоги до атестаційної роботи: чіткість і логічна послідовність викладення матеріалу; переконливість аргументації; стислість і точність формулювань, що виключають можливість неоднозначного тлумачення; конкретність викладання результатів роботи; обґрунтованість рекомендацій і пропозицій.

Зміст атестаційної роботи повинен відповідати таким вимогам:

-актуальність теми дослідження, обґрунтованість її вибору;

- самостійність у підборі та вивченні основної та додаткової літератури з проблеми, що досліджується;

- критичний аналіз наукової літератури, розкриття різних поглядів на досліджувану проблему та власного ставлення до них тощо;

- глибина і цілеспрямованість теоретичного висвітлення теми;

-адекватність методів дослідження його меті;

- грамотна постановка експерименту та інтерпретація отриманих даних;

- наявність конкретних висновків та пропозицій;

-практична значущість проведених досліджень;

-високий рівень мовної грамотності.

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

 

Тематика атестаційних робіт повинна відповідати змісту планів підготовки фахівців за відповідним напрямом.

Атестаційна робота може мати теоретичний, емпіричний, проектний, експериментальний та конструктивний характер.

Теоретичний характер роботи передбачає всебічний і системний аналіз сучасного стану проблеми, що розглядається, за матеріалами вітчизняних та зарубіжних джерел інформації; узагальнення фактичного матеріалу та його оцінку; визначення, на думку автора, перспективних та ефективних напрямів вирішення поставленого завдання. Забороняється проста компіляція літературних матеріалів та навчальної літератури.

Роботи емпіричного характеру виконані на основі аналізу передового досвіду роботи фахівців з фізичного виховання та спорту, власного досвіду студента, документів планування, обліку і звітності, які відображають навчально-тренувальний або виховний процеси.

В роботі з проектною спрямованістю розробляються окремі елементи навчально-виховного процесу навчальних закладів різних рівнів акредитації. Предметом такої роботи може бути педагогічний процес окремо взятого навчального закладу.

Роботи експериментального характеру виконані на основі результатів власних досліджень навчально-тренувального процесу учнів або вихованців різних вікових груп, в них подається аналіз методів і методик досліджень, які застосовуються при розв’язанні поставленого завдання, обґрунтовується вибір оптимальних методів дослідження, здійснюється математична обробка та аналіз результатів експериментальних досліджень.

Результатом виконання роботи конструктивного характеру є виготовлення приладів, наочних посібників, тренажерів, макетів, моделей з описанням інструкції з їх використання або вивчення їх ефективності в експерименті.

У процесі підготовки та захисту атестаційної роботи студент повинен продемонструвати:

- уміння проводити системний аналіз відомих підходів до розв’язання поставленого завдання;

- володіння методами і методиками досліджень, використаних у процесі виконання роботи;

- здатність до аналізу отриманих результатів, а також розробки висновків та положень, уміння аргументовано їх захищати;

- уміння оцінити можливості використання отриманих результатів у практичній діяльності.

 

2. СТРУКТУРА АТЕСТАЦІЙНОЇ РОБОТИ

 

Атестаційна робота повинна містити такі структурні елементи:

Титульний аркуш.

ЗМІСТ.

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ (за необхідності).

ВСТУП.

РОЗДІЛИ.

ВИСНОВКИ.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.

ДОДАТКИ (за необхідності).

Титульний аркуш

Приклад оформлення титульних аркушів див. у додатку Б.

ЗМІСТ повинен містити назви структурних елементів, заголовки із зазначенням нумерації та номери їх початкових сторінок, зокрема містить: найменування та номери початкових сторінок вступу, розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів, висновків, списку літератури, додатків.

Приклад оформлення змісту див. у додатку В.

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ. До умовних позначень відносять специфічну термінологію, уживану в науковій роботі, певні скорочення. Якщо такі терміни в тексті роботи повторюються менше трьох разів, то їх пояснення подають при першому ж згадуванні; якщо ж вони повторюються в роботі досить часто (більше, ніж три рази), пояснення їх значення треба подати перед вступом наукової роботи.

Перелік умовних позначень друкується у вигляді двох колонок, де ліворуч за алфавітом подають термінологію та скорочення, а праворуч – їх детальне пояснення.

Приклад оформлення переліку умовних позначень див. у додатку Ґ.

ВСТУП роботи повинен містити оцінку сучасного стану науково-дослідної проблеми, що розв’язується, обґрунтування необхідності виконання роботи. У вступі треба показати актуальність і новизну теми, зв’язок даної роботи з іншими дослідженнями. У вступі стисло подається загальна характеристика роботи у такій послідовності:

- актуальність теми,

- мета дослідження,

- задачі дослідження,

- об’єкт дослідження,

- предмет дослідження,

- методи дослідження,

- наукова новизна одержаних результатів (обов’язково для магістерських робіт),

- практичне значення одержаних результатів (обов’язково для магістерських робіт),

- апробація результатів (за наявності),

- публікації (за наявності).

А ктуальність теми. Окреслюють проблему, її масштабність, необхідність нагального вирішення, зв’язок із важливими напрямками людської діяльності. Подається комплексний огляд наукових розробок інших дослідників стосовно вирішення цього завдання з критичними оцінками та переліком невирішених питань, які розглядатимуться автором.

Мета і задачі дослідження. Формулюються мета роботи і задачі, які необхідно вирішити для досягнення поставленої мети. Не слід формулювати мету як «Дослідження...», «Вивчення...», оскільки ці слова вказують на засіб досягнення мети, а не на саму мету.

Об’єкт дослідження. Одне речення із зазначенням процесу або явища, що породжує проблемну ситуацію й обране для дослідження.

Предмет дослідження міститься в межах об’єкта. Об’єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне і часткове. В об’єкті виділяється та його частина, яка є предметом дослідження. Саме на нього спрямована основна увага науковця, оскільки предмет дослідження визначає тему наукової роботи, визначеної на титульному аркуші як її назва.

Приклади формулювання теми, об’єкта і предмета дослідження:

1. Тема роботи: «Педагогічні аспекти управління тренувальним процесом біатлоністів старшого шкільного віку». Об’єкт дослідження: тренувальний процес біатлоністів старшого шкільного віку. Предмет дослідження: методи і засоби управління тренувальним процесом біатлоністів старшого шкільного віку.

2. Тема роботи: «Методика профілактичної роботи з учнями старших класів щодо регуляції харчового раціону». Об’єкт дослідження: процес навчання старшокласників здорового способу життя. Предмет дослідження: тренінг як форма профілактичної роботи з учнями старших класів щодо регуляції харчового раціону.

3. Тема роботи: «Оздоровчий біг як складова індивідуальної оздоровчої системи». Об’єкт дослідження: індивідуальна оздоровча система людини. Предмет дослідження: біг як складова індивідуальної оздоровчої системи.

4. Тема роботи: «Ситуаційні задачі з основ здоров’я як засіб формування комунікативних компетенцій учнів основної школи». Об’єкт дослідження: засоби навчання основ здоров’я в основній школі. Предмет дослідження: ситуаційні задачі-ігри з основ здоров’я, спрямовані на формування та розвиток комунікативних компетенцій учнів основної школи.

Методи дослідження. Перераховуються використані наукові методи та змістовно визначається, що саме досліджувалось кожним з них. Вибір методів дослідження повинен забезпечити достовірність отриманих результатів.

Н аукова новизна одержаних результатів висвітлює короткі анотації нових наукових положень, отриманих у ході роботи, та короткі відомості щодо впровадження результатів дослідження. До елементів наукового внеску автора відносять:

· наукове узагальнення та систематизацію досліджуваного матеріалу;

· відкриття нових законів, закономірностей, тенденцій, явищ, переваг;

· визначення причинно-наслідкових зв’язків, чинників впливу;

· розроблення категоріального апарату;

· типологію (класифікацію) елементів;

· визначення концептуальних рішень та шляхів розв’язання проблеми;

· розробку моделей, механізмів, принципових схем, програм;

· підготовку методик;

· визначення недоцільності використання певних підходів.

Приклад оформлення новизни: Уперше одержано.... Удосконалено... Розроблено і обґрунтовано... Дістало подальший розвиток...

П рактичне значення одержаних результатів. Необхідно перераховувати, де у прикладній діяльності, якими організаціями та органами, у якій формі використовуються або можуть використовуватися результати виконаного дослідження і рекомендації, що вказані в роботі.

Приклад оформлення практичної значущості: практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що результати досліджень можуть бути використані в... Результати дослідження використовуються в навчальному процесі загальноосвітньої школи...

Апробація результатів наукової роботи. Указується, на яких наукових конференціях оприлюднено результати проведених досліджень.

Приклад оформлення апробації результатів: Результати дослідження доповідалися і обговорювались на засіданні кафедри …, а також було представлено на XI Всеукраїнській студентській науково-практичній конференції «Актуальні проблеми фізичної культури, олімпійського і професійного спорту та реабілітації у навчальних закладах України» (м. Кіровоград, 23–25 травня 2013 року). За результатами дослідження опубліковано 1 статтю.

Публікації. Указується кількість наукових праць, в яких опубліковані основні наукові результати роботи, а також кількість праць, які додатково відображають наукові результати.

Структура та обсяг роботи. Перераховуються структурні частини роботи, з яких вона складається. Вказується кількість таблиць, малюнків, кількість опрацьованих літературних джерел, зокрема іноземною мовою. Також подаються відомості про загальний обсяг роботи.

Приклад оформлення структури та обсягу роботи: дипломна (магістерська) робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел, додатків. У роботі міститься 8 таблиць, 5 ілюстрацій. Перелік літератури складається із 70 літературних джерел, з яких 7 – іноземною мовою. Загальний обсяг роботи складає 75 сторінок.

РОЗДІЛИ (аналітичний огляд літературних джерел, методи та організація досліджень, експериментальні) починаються з нової сторінки, а завершуються стислими висновками до них. У розділах основної частини подають:

• огляд літератури за темою (здійснюється критичний аналіз основних етапів розвитку наукової думки);

• виклад загальної методики і основних методів дослідження;

• виклад експериментальної частини, відомості про проведені експериментальні дослідження;

• аналіз і узагальнення результатів дослідження.

РОЗДІЛ 1

Огляд наукової літератури за темою роботи. Порівняльний аналіз результатів, отриманих іншими авторами. Визначення тих аспектів обраної проблеми, які залишились невирішеними і які досліджуватиме автор наукової роботи. Загальний обсяг літератури не повинен перевищувати 20% обсягу основної частини наукової роботи.

Висновки до 1 розділу.