Критерии оценки выполнения студентом расчетно-графических работ

1. Nous avons pris le baccalauréat à l’institut.

a) present b) future simple c) imparfait d) passé simple

2. Ils … appris toutes les questions.

a) ont b) sont с) est d) avons

3. … - il resté à l’office?

a) ont b) sont с) est d) avons

4. Qui cherches-tu?

a) Кого ты ищешь? б) Кто тебя ищет? с) Что ты ищешь?

5.Le professeur a mis ses livres sur la table.

a) Que a mis le professeur?

b) Qu’est-ce que le professeur a mis?

c) Qu’est-ce qui a mis le professeur?

6. La poésie... par tous aujourd’hui.

a) a été lu b)sera lue c) fut lue d)est lue

7. Nous sommes entré... une chambre bien meublée.

a) en b) de c) dans d) à

8. Je lis le livre. Je... lis.

a) le b) la c) lui d) leur

9. Si j’étais maire de notre ville, je... le beau parc.

a) a été creé b) vais créer c) créerais d) créerai

10. C’est vendredi, nous... fini de travailler.

a) sommes b) avons c) ont d) sont

15. КАРТА ЗАБЕЗПЕЧЕНОСТІ ЛІТЕРАТУРОЮ

Найменування джерела	Кількість примірників в бібліотеці ВНЗ	Кількість студентів, що навчаються по даній дисципліні
денна	заочна
Кириченко Н.А., Дроздова Р.А. Учебник французского языка для технических вузов. – М.: Высш. шк., 1981.
Бесатян Н.С. Программированное учебное пособие по французскому языку. – Львів, 1971.
Aндреев Р.П. Учебник французского языка для технических вузов.- М., 1983.
Ананьина Г.А. Пособие по французскому языку для химико-технологических вузов.. - М., 1967.
Исмаилов Р.А. Коржавин А. В.. Коржавин Французский язик. Учебник для машиностроительных вузов.- Москва. ВШ, 1986г.
Мамичева В.Т. Пособие по переводу технических текстов. – М.: Высш. шк., 1987.
Ховтун В.П. Грамматика французского языка студентов и школьников. – М.: Айрис Пресс,2005.
Солодухіна И.В. граматика французского языка в таблицах. С упражнениями и тестами.- Москва. Филоматис. -2006г.

Додаткова література:

1. Інструктивно-методичні матеріали до практичного вивчення дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням» (французька мова) для студентів всіх напрямів підготовки. Перший рік навчання. /Укладач: Н.О. Давіденко. – Сєвєродонецьк: ТІ, 2011. – 68 с.
2. Методичні вказівки для студентів денної та заочної форм навчання з курсу „Іноземна мова за професійним спрямуванням” (Французька мова) /Укладачі: Н.О. Давиденко,Т.В. Радько. – Сєвєродонецьк, СТІ, 2006. – 32 с
3. Методичні вказівки та завдання до самостійної роботи з дисципліни „Іноземна мова за професійним спрямуванням” (французька мова). Тема «Синтаксис простого та складного речення» для студентів 1 курсу денної та заочної форми навчання. /Укладач: Н.О. Давіденко. – Сєвєродонецьк: ТІ, 2009. – 37 с.
4. Методические указания к самостоятельной работе над темой «Многозначность глаголов avoir, être» по курсу «Французский язык» для студентов дневной и заочной форм обучения /Сост. Н.А.Давиденко. – Северодонецк: СТИ, 2004. – 14 с.

16. Інформаційні ресурси

1. Центр електронних навчальних матеріалів – http://193.108.240.69/moodle/

2. http://www.booksgid.com/science/38646-anglijjskijj-jazyk-dlja-studentov.html

3. http://www.twirpx.com/file/52648/

4. http://www.nbuv.gov.ua/

U.

Размерная сетка по модели 12101u:
	XS	S	M	L	XL	XXL
грудь	84-88	88-92	92-96	96-100	100-104	104-110
бедра	92-96	96-100	100-104	104-108	108-112	112-116
длина
грудь	80/108	84/114	88/120	90/122	98/138	104/144
(не растянутое/
растянутое)
талия	68/90	74/104	76/106	80/112	86/120	92/128
(не растянутое/
растянутое)
бедра	90/118	94/128	98/138	104/144	108/150	116/156
(не растянутое/
растянутое)
длина рукава	11,5/1,5	11,5/1,5	12/1,5	13/2	13/2	13/2
(от плеча/
от подмышки)

 

 

ПОМОГИ ВЫЖИТЬ!

Благотворительный фонд «Русская Береза» просит помощи для

Детей-инвалидов, детей из малоимущих многодетных семей, детей – сирот

Примем в дар: одежду, продукты, игрушки, средства гигиены, школьные принадлежности и денежную помощь.

Главный офис фонда: М.О. г. Жуковский, ул. Гагарина 85 офис 19. Тел. 8 (915) 085-87-79;

Офис в Москве: ст. м. Бауманская, ул. Спартаковская, д.19, стр. 3

Сайт: www.rusbereza.ru

БФ «Русская берёза» 8 (985) 314-38-15 8 (915) 085-87-79 8 (903) 535-20-96 www.rusbereza.ru

БФ «Русская берёза» 8 (985) 314-38-15 8 (915) 085-87-79 8 (903) 535-20-96 www.rusbereza.ru

БФ «Русская берёза» 8 (985) 314-38-15 8 (915) 085-87-79 8 (903) 535-20-96 www.rusbereza.ru

БФ «Русская берёза» 8 (985) 314-38-15 8 (915) 085-87-79 8 (903) 535-20-96 www.rusbereza.ru

БФ «Русская берёза» 8 (985) 314-38-15 8 (915) 085-87-79 8 (903) 535-20-96 www.rusbereza.ru

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Пояснительная записка......................................2

2. Расчетно-графическая работа № 1

«Плоская система сходящихся сил»........................... 5

3. Расчетно-графическая работа № 2

«Плоская система произвольно расположенных сил»............12

4. Расчетно-графическая работа № 3

«Центр тяжести тела».......................................21

5. Расчетно-графическая работа № 4

«Растяжение и сжатие»......................................28

6. Расчетно-графическая работа № 5

«Растяжение и сжатие»......................................33

7. Расчетно-графическая работа № 6

«Геометрические характеристики плоских сечений».............40

8. Расчетно-графическая работа № 7

«Изгиб прямого бруса»......................................44

9. Расчетно-графическая работа № 8

«Изгиб прямого бруса»......................................48

10. Расчетно-графическая работа № 9

«Устойчивость центрально сжатых стержней»..................52

11. Расчетно-графическая работа № 10

«Многопролетные статически определимые (шарнирные) балки». 56

12. Расчетно-графическая работа № 11

«Трехшарнирные арки».....................................65

13. Расчетно-графическая работа № 12

«Статически определимые плоские фермы»................... 73

14. Расчетно-графическая работа № 13

«Линии влияния в балке»................................... 79

15. Расчетно-графическая работа № 14

«Неразрезные балки»....................................... 88

16. Расчетно-графическая работа № 15

«Подпорные стены»....................................... 97

Литература................................................. 106

Приложение № 1........................................... 107

Приложение № 2............................................ 109

Приложение № 3............................................ 110

Приложение № 4............................................ 111

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Практические занятия по «Технической механике» занимают ведущее место при изучении дисциплины. На их проведение отводится 70 часов. Состав и содержание практических занятий направлены на реализацию Государственных требований Стандарта специальности по данной дисциплине. Цель практических занятий:

- обобщение, систематизация, углубление закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплин математического и общего естественнонаучного, общепрофессионального и специального цикла;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

- развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;

- выработка при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива;

- подготовка для дальнейшего использования в курсовом и дипломном проектировании.

В результате выполнения отчетных работ по курсу дисциплины «Техническая механика» студент должен

иметь представление:

- о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

знать:

- виды деформаций и основные расчеты на прочность, жесткость и устойчивость;

уметь:

- пользоваться нормативной документацией;

- выполнять расчеты на прочность, жесткость и устойчивость.

Выполнение расчетно-графических работ связано со знаниями, полученными при изучении таких общепрофессиональных дисциплин, как «Инженерная графика», «Строительные материалы и изделия», и специальных, изучаемых на старших курсах, «Мосты и транспортные сооружения», «Основания и фундаменты», «Тоннели и метрополитены», «Строительство тоннелей, метрополитенов и других подземных сооружений», «Строительство мостов и других транспортных сооружений».

При проведении практических занятий выполняются расчетно-графические работы в соответствии с перечнем, указанным в рабочей программе. Расчетно-графические работы выполняются по индивидуальной форме организации, каждый студент имеет индивидуальное задание, соответствующее его варианту.

Перед выполнением расчетно-графических работ следует изучить теоретический материал. Расчетно-графические работы оформляются в соответствии со следующей структурой:

- наименование, номер работы;

- тема;

- цель;

- условия задания;

- расчетная часть с пояснением решения;

- вывод по работе.

При выполнении отчетных работ необходимо соблюдать единство терминологии, обозначений, единиц измерения в соответствии с действующими СНиПами и ГОСТами.

Отчетные работы оформляются на формате А4 пастой черного или синего цвета или с помощью печатающих устройств ПЭВМ, брошюруются в папку по каждому разделу. Титульный лист папки оформляется в соответствии со стандартными требованиями. Каждая отчетная работа имеет основную надпись, в которой указывается шифр отчетной работы.

 

РГР.01.270203.09.01

Номер варианта

Номер группы (две последние цифры)

Расчетно-графическая работа Шифр специальности

Номер практической работы

Каждая работа анализируется преподавателем и оценивается в соответствии с критериями.

 

Критерии оценки выполнения студентом расчетно-графических работ

№ п/п	Оцениваемые умения	Метод оценки	Граничные критерии оценки
отлично	неудовлетворительно
1.	Отношение к работе	Наблюдение руководителя, просмотр материалов	Все материалы представлены в указанный срок, не требуют дополнительного времени на завершение	В отведенное для работы время не уложился, работа в срок не сдана. Все действия студента показывают на его полное безразличие к работе.
2.	Способность выполнять вычисления и построения эпюр	Просмотр и анализ материалов	Демонстрирует умения выполнять математические вычисления при выполнении поставленных задач. Может составлять и реализовать алгоритм решения по исходным данным. Четко выполняет вычисления и построения эпюр.	Не способен использовать даже простейшие арифметические действия для получения конкретного результата. Большое число ошибок в вычислениях, в построении эпюр требуется доскональная проверка результатов
3.	Умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач	Наблюдение руководителя, просмотр материалов	Без дополнительных пояснений (указаний) использует навыки и умения, полученные при изучении дисциплин: «Математика», «Инженерная графика», «Строительные материалы и изделия».	Не способен использовать знания из одного раздела при решении задач разделов смежных дисциплин
4.	Оформление работы	Просмотр материалов	Все материалы, расчеты, построения оформлены согласно принятым требованиям и демонстрируют требуемый профессионализм.	Работа оформлена в высшей степени небрежно. Демонстрируемые вычисления и построения просто не могут не привести к дополнительным ошибкам
5.	Умение отвечать на вопросы, делать выводы, пользоваться профессиональной и общей лексикой при сдаче (защите)	Собеседование (защите)	Грамотно отвечает на поставленные вопросы, обосновывает действия, используя профес-сиональную лексику. Может обосновать свою точку по проблеме. Четко видит цель и результат.	Показывает незнание предмета при ответе на вопросы, низкий интеллект, узкий кругозор, ограниченный словарный запас. Четко выраженная неуверен-ность в ответах и действиях.

 

Оценка «хорошо» выставляется в случае выполнения всего объёма работы при наличии несущественных ошибок при вычислениях и построении чертежей, не влияющих на общий результат работы, при грамотном ответе на большинство поставленных вопросов, умении видеть цель и результат.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в случае недостаточно полного выполнения всех пунктов работы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, в случае неаккуратного оформления работы, при незнании теоретического материала, неумении видеть цель и результат.