Порядок виконання роботи. 2.1. Дослідження паралельного регістра.

2.1. Дослідження паралельного регістра.

а) Зберіть схему, зображену на мал. 2.6. Включіть схему.

б) За допомогою перемикача [R] встановіть регістр в початковий стан (запис нульового коду).

в) За допомогою перемикачів [ S0...S 3] послідовно наберіть коди, представлені в таблиці і, за допомогою перемикача [C], запишіть їх в регістр.

г) Складіть таблицю стану регістра.

Мал. 2.6

Таблиця 2.1

№	S0	S1	S2	S3

2.2. Дослідження послідовного регістра

а) Зберіть схему, зображену на мал. 2.7. Включіть схему.

б) Встановіть регістр в початковий стан (запис нульового коду).

в) За допомогою перемикачів [C] і [D] послідовно записати

у регістр коди, представлені в таблиці.

г) Складіть таблицю стану регістра.

 

Мал. 2.7

 

Питання і завдання для повторення:

1. Дайте визначення регістра.

2. У чому відмінності регістрів пам'яті від регістрів зсуву?

3. Які типи тригерів можуть бути використані для побудови схем: а) регістрів пам'яті, б) регістрів зсуву?

4. Поясніть причину недоцільності застосування Т-тригерів для побудови регістрів пам'яті.

5. Зобразіть схему регістру, що дозволяє перетворювати чотирирозрядний паралельний код в послідовний. Поясніть роботу схеми.

6. Поясніть яким чином в регістрі зсуву кожен сінхроімпульс забезпечує зсув інформації рівно на один розряд.

7. Чому тригери, синхронізуються рівнем, не можуть бути використані для побудови регістрів зсуву?

8. Перерахуйте можливості ІС К155ІР1 і необхідні для їх реалізації дії.