Инструкционная карта к лабораторной работе № 24 Тема: Подготовка доклада по современным проблемам теории и методики профессионального образования

Цель лабораторной работы: сформировать умения подготовки доклада на заданную тему.

Студент должен:

– знать этапы работы над докладом, принципы написания доклада;

– уметь составлять план доклада; подбирать основные источники; обрабатывать и систематизировать информацию;

– владеть методикой подготовки доклада на заданную тему.

Термины и понятия:

- доклад;

- план для написания доклада;

- логическая схема подготовки доклада.

Дидактические средства обучения: научно-педагогические журналы, Интернет.

Справочно-информационный блок.

Доклад – вид методической работы педагога профессионального обучения, используемый в коллективной методической работе. Доклад способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании текста доклада по заданной теме будущие педагоги составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками педагоги систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения.

Приступая к исследованию какой-либо научной проблемы, необходимо знать и соблюдать определённую последовательность в содержании работы.

Представленная ниже схема научной деятельности отражает ступени работы над докладом.

1. Логическая схема подготовки доклада по заданной теме:

- обоснование выбора темы;

- указание на объект исследования;

- выбор метод исследования;

- описание самого исследования;

- обсуждения результатов;

- формулировка выводов.

2. Этапы работы над текстом:

- выбор проблемы, её обоснование и формирование темы;

- изучение основных источников по теме;

- составление библиографии;

- конспектирование или составление тезисов необходимого материала;

- систематизация зафиксированной и отработанной информации;

- определение основных понятий темы;

- корректировка темы и основных вопросов анализа;

- разработка логики исследования проблемы, составление плана;

- реализация плана, написание доклада;

- самоанализ, предполагающий оценку новизны, степени раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников и оценку объема доклада;

- редакторская правка текста;

- оформления текста.

План – самая краткая запись. Она отражает последовательность изложения мысли и обобщает, раскрывает содержание текста. План может заменять конспект и тезисы. План помогает улучшить сделанные записи и организует самоконтроль. Он является хорошим началом для создания текста доклада.

Принципы составления плана создаваемого текста:

1) прогнозирование структуры создаваемого текста через его трёхчастность (введение, основная часть, заключение);

2) определение главной мысли каждой части;

3) установление круга важных вопросов в составе каждой части;

4) формулирование пунктов и подпунктов планов, составляющих в целом логическое единство.

Планы могут быть простыми и сложными.

Схема 1 – Структура плана

План

Текст доклада имеет свою структуру и состоит из следующих разделов:

1. Титульный лист.

2. Оглавление (содержание).

3. Введение.

4. Основная часть (раскрытия содержания).

5. Заключение.

6. Список литературы.

Титульный лист должен содержать следующие реквизиты:

- наименование учреждения- учредителя;

- наименование учебного заведения;

- тема доклада;

- ФИО, номер курса, номер группы студента;

- ФИО и должность научного руководителя;

- город и год выполнения работы.

В оглавлении перечисляются главы, в содержании перечисляются разделы и подразделы с указанием страниц текста.

Введение предполагает изложение в любой удобной для автора последовательности:

- актуальности (проблемы и темы);

- объекта и предмета исследования;

- цели и задач исследования;

- этапы работы и методы её выполнения.

Основная часть (раскрытие содержания) носит теоретический характер, включает теоретическое обоснование работы, выводит на предмет исследования. В ней также дается характеристика исследуемого объекта, описание содержания этапов исследования с указанием частных целей и задач, описание преднамеренных изменений в том или ином процессе в целях получения более высоких результатов.

Заключение включает в себя выводы, которые должны соотноситься с целью и задачами.

Список литературы предполагает перечисление наименования всех литературных источников, которые использовались при выполнении данной работы с указанием их автора (авторов), издательства, года издания, ссылок на номера страниц.

Пример речевых стандартов для написания доклада по инновационным педагогическим технологиям.

Тема «Инновационные педагогические технологии…».

Актуальность: необходимость рассмотрения настоящей проблемы обусловлена…, а также…

Объект: педагогические технологии…

Предмет: …(конкретная часть объекта, его сущностная сторона).

Цель: определение и описание инновационных педагогических технологий.

Основной тезис: выявление влияния инновационных педагогических технологий на качество учебно-воспитательного процесса.

Методы:

а) теоретические: анализ, сравнительное сопоставление и др.;

б) эмпирические: наблюдение и др.

Вопросы для закрепления:

1. Что такое доклад?

2. Из каких элементов состоит доклад?

3. Какие навыки педагога могут развиваться при подготовке доклада?

Задание на практическую работу:

1. Определите тему доклада в рамках заданного в лабораторной работе направления.

2. Подготовьте доклад на выбранную тему объемом 3-7 машинописных страницы формата А4.

Требования к оформлению отчета

Отчет должен быть оформлен на бумажном носителе либо в электронной форме и иметь следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Цель лабораторной работы.

3. Задание на лабораторную работу.

4. Доклад, подготовленный и оформленный в соответствии с рекомендациями.

5. Выводы по проделанной работе.

6. Список используемой литературы.

Оценка выполненной работы.

Оценка выполненной лабораторной работы проводится по следующим критериям:

1. Актуальность доклада.

2. Новизна доклада.

3. Теоретическая и практическая значимость.

4. Обоснованность оценок и выводов.

5. Творческий подход в выполнении работы.