| Темы
| Срок реализации
| Цели
|
| До свидания, лето. Здравствуй, детский сад!
| 15августа-1 сентября
| Формировать чувство общности, значимости каждого ребенка для детского сада. Знакомить с традициями д/с, с правами и обязанностями детей в группе.
|
| Золотая осень
| 3-4 неделя сентября
| Расширять знания детей о временах года: характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе, о жизни домашних и диких животных, птиц, труде людей. Осень в РБ.
|
| День воспитателя
| 1 неделя октября,
27 сентября
| Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.
|
| Родной Башкортостан
| 2 неделя октября
| Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей.
|
| Всемирный день животных
| 3 неделя октября
| Формирование первичных ценностных представлений о животных как «меньших братьях» человека.
|
| День красоты
| 4 неделя октября
| Формирование представления о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека, внутренней и внешней красоте человека.
|
| День народного единства
| 1 неделя ноября
| Дать первые представления о родной стране (название города, страны, республики), о правилах поведения в городе.
|
| Всемирный день приветствий
| 2 неделя ноября
| Формирование представлений о формах и способах приветствий, культуры поведения, желания и умения устанавливать положительные взаимоотношения с людьми.
|
| День матери
| 3 неделя ноября
| Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
|
| Всемирный день здоровья
| 3 неделя декабря
| Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
|
| Зимушка-зима
| 1-2 неделя декабря
| Расширять представления о зиме, сезонных изменениях в природе. Формировать представления о безопасном поведении зимой; исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментальной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать её красоту.
|
| В ожидании Нового года,
Новый год
| 3-4 неделя декабря
| Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и необратимость времени; причинно-следственные связи; зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.). Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
|
| Народная культура и традиции
| 2 неделя января
| Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа (русского, башкирского).
|
| Наше любимое увлечение
(«Моя любимая игрушка, книга» и + ср.г. «Киндер страна», семейная коллекция)
| 3 неделя января
| Помочь ребенку осознать значимость своей личности, своих индивидуальных предпочтений.
|
| Мир театра
| 4 неделя января
| Приобщение и формирование положительного отношения к театральному искусству.
|
| День доброты
| 1 неделя февраля
| Формирование первичных ценностных представлений о добре и зле.
|
| Ребенок в мире музыки
| 2 неделя февраля
| Развитие музыкальности детей.
|
| День защитника Отечества
| 3 неделя февраля
| Формирование первичных представлений о российской Армии, о мужчинах как защитниках «малой» и «Большой» Родины, всех слабых людей. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
|
| Масленица
| 4 неделя февраля
| Знакомство детей с Масленицей, приобщение к народным традициям.
|
| Международный женский день
| 1 неделя марта
| Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них.
|
| Весна пришла
| 2, 3 неделя марта
| Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, расширять представления о простейших связях в природе.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Формировать элементарные экологические представления.
Формировать представления о работах,
проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке д/сада, в цветнике.
|
| День птиц
| 4 неделя марта
| Формирование первичных ценностных представлений о птицах как «меньших братьях» человека, их характерных признаках: окраска, поведение, пение, питание.
|
| День смеха
| 1 апреля
| Развитие чувства юмора у детей.
|
| Всемирный день детской книги
| 1 неделя апреля
| Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге.
|
| Я - человек
| 2 неделя апреля
| Формировать интерес к познанию самого себя.
|
| День Земли и водных ресурсов
| 3 неделя апреля
| Воспитание бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека.
|
| Неделя ПДД
| 4 неделя апреля
| Знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.
|
| Праздник весны и труда
| 1 неделя мая
| Расширять представления детей о труде взрослых. Воспитывать уважение к их деятельности. Создание весеннего настроения.
|
| День Победы
| 2 неделя мая,
9 мая
| Дать доступные детям представления о государственном празднике – День Победы. Воспитание уважения к защитникам Отечества
|
| Международный день семьи. ШЕЖЕРЕ
| 3 неделя мая
| Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.
|
| Что нам лето принесет
| 4 неделя мая
| Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Формировать представления о безопасном поведении в природе.
|
