Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тенденции развития операторского искусства.





Разнообразие жанров и поиски технических и изобразительных средств. Становление профессии оператора-постановщика в игровом кинематографе.

 

Перенесение реальности на экран.

Умение «видеть». Ощущение и передача документальности и фактической подлинности. Оператор-документалист, репортёр. Иллюзия идентичности. Передача фактической подлинности.

Документальная форма вымысла и факта.

Воссоздание и фиксирование события. Жанры телевизионной документалистики.

 

Творчество Дзиги Вертова.

Его влияние на развитие операторского искусства. Приемы и виды съемки, ракурс. «Человек с киноаппаратом».

 

Творчество операторов периода немого кино.

Творчество операторов: Эдуарда Тиссе, Анатолия Головни, Андрея Москвина, и др. (Фильмы: «Броненосец Потемкин», «Стачка», «Мать», «Потомок Чингиз-Хана», «Старое и новое» и др.).

 

Зарождение Советской школы операторского искусства.

Творческие поиски и влияние на мировой кинематограф. Переход на звуковое кино. (Фильмы: «Чапаев», «Путевка в жизнь», «Веселые ребята», «Мы из Крондштата», «Петр 1», «Депутат Балтики», «Александр Невский» и др.).

 

Советская операторская школа.

Кинооператоры – Борис Волчек, Юрий Екельчик, Леонид Косматов, Марк Магидсон, Александр Гальперин, Вадим Юсов, Георгий Рерберг и др.

Эстетика документальности в игровом кинематографе.

Творчество Марлена Хуциева и Маргариты Пилихиной. Фильмы: «Застава Ильича», «Дневные звезды».

 

10. «В луче света».

Различие подхода к изобразительному решению фильма нью-йоркской и голливудской операторских школ.

 

Творчество Сергея Урусевского.

Операторы нового поколения и их вклад в развитие операторского искусства. Творческие достижения в фильмах: « Я – Куба», «Летят журавли», «Неотправленное письмо».

 

Фотографические и живописные фоны.

Значение «фона» в композиционном построении кадра. Работа оператора с фонами натурными и павильонными.

 

Выбор натуры. Пейзаж.

Экранная иллюзия реальности. Особенности работы оператора на натуре. Виды пейзажей.

 

Тональность. Виды освещения. Характер освещения.

Светлая и темная тональности. Виды освещения: эффектное, имитация солнечного света и др. Характер освещения: светотеневой, силуэтный и т.д. Их зависимость от драматургии экранного произведения.

 

Интерьер.

Особенности операторской работы при искусственном и естественном освещении. Смешанное освещение. Баланс «по белому», «по чёрному». Цветовая температура. Спектральный состав освещения.

 

Практические занятия (съемка на фото):

1. Репортаж событийный и наблюдения.

2. Фактуры.

3. Городской пейзаж (ведута).

4. Промышленный (индустриальный) пейзаж.

5. Архитектурный пейзаж.

6. Ночной городской пейзаж.

7. Сельский пейзаж (пастораль).

8. Пейзаж с радугой.

9. Лунный пейзаж.

10. Пейзаж в различные времена года.

11. Пейзаж с водной поверхностью (марина).

12. Фантастический пейзаж.

Второй семестр

 

Художественная форма и содержание экранного произведения.

Разнообразие жанров. Трагедия, трагикомедия, драма, мелодрама, комедия, детектив, триллер, фарс и др.

 

Обращение к условности.

Эстетика эксцентризма. Фильмы: «Мир входящему», «В огне брода нет».

 

Народная тема в различных национальных вариантах.

Фильмы: «Люди на болоте», «Не горюй», «Черная кошка, белый кот» и др. Особенности операторской работы.

 

Эффект присутствия.

Экранное пространство и время. Создание иллюзии средствами монтажа временных и пространственных перемещений.

 

Крупности планов.

Общий, средний, крупный планы. Деталь, как средство выразительности.

Особенности работы с трансфокатором.

Ощущение непрерывности действия. Съемка с движения. Направление движения. Сочетание движения трансфокатора с движением в кадре или движением камеры. Работа трансфокатором при статике и панорамировании.

 

Резкость изображения. Световая насыщенность эпизода.

Выделение сюжетно-композиционного центра кадра. Световой и цветовой контрасты.

2. Динамичные приёмы съемки:

с операторского крана, с наземных, водных и воздушных видов транспорта;

съемка камерой с рук, с плеча;

область применения динамичной камеры.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 633. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия