Заметки воспитателя

Существуют различные способы определения характера. Как будто о характере человека говорят и его инициалы. Если верить исследованиям на эту тему, то буквы обозначают:

 

А – силу и власть;

Б – способность к большим чувствам;

В – непостоянство, отсутствия систематичности;

Г – таинственность;

Д – общительность, умение притягивать людей;

Е – умение мобилизоваться, жизнестойкость;

Ж – неуверенность;

З – склонность к сомнениям, материальные трудности, неудовлетворенность;

И – впечатлительность, напряжение;

К – большие запросы и нервозность в их достижении;

Л – мелочность, логика, большая изобретательность;

М – трудолюбие и педантичность;

Н – большая энергия и творческие амбиции;

О – большая эмоциональность, таинственные волнения;

П – скромность, дистанция, но и одиночество;

Р – постоянное напряжение, сильная эмоциональность;

С – частые депрессии, угнетенность, нервозность;

Т – бесконечные поиски, погоня за идеалом;

У – расстройство, испуг, интуиция;

Ф – нежность, умение приспособиться;

Х – сексуальные проблемы, непостоянство чувств;

Ц – склонность к внешнему проявлению внутренних переживаний;

Ш – ревность, бескомпромиссность;

Щ – мстительность, развитые интеллектуальные способности;

Э - поиск психологического равновесия;

Ю – отсутствие систематичности, большие амбиции;

Я – интеллигентность, творческие способности.

И на каждой ветке

Вырастают детки:

Румяные, счастливые,

Крикливые, драчливые…

 

Наш детский сад – это маленький удивительный, добрый мир в городе с добрыми отзывчивыми людьми.

Жизнь ребенка в нашем детском саду наполнена играми, сказками, путешествиями, приключениями. Разнообразные формы работы открывают немалые возможности для реализации развивающих задач, создает пространство для гибкого проектирования образовательного процесса, учитывающего детские интересы.

Воспитатели и педагоги дополнительного образования подбирают игры познавательного и развивающего характера по теме, придумывают занимательные сюжеты, предлагают провести опыты и эксперименты, собрать коллекцию, нарисовать рисунки, сделать поделки.

В детском саду ребенок узнает много нового, интересного и нужного.

Надеемся, что наши труды помогут воспитать детей любознательными, любящими, умеющими жить в согласии с природой и окружающими их людьми.

 

Дорогие коллеги! Наши милые, уважаемые сотрудницы!

Приближается наш праздник, 27 сентября – День дошкольного работника.

В нашем детском саду трудятся по – настоящему творческие люди – наши воспитатели.

У нас есть добрые и заботливые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят. Рядом с нами работают медсестры, которые следят за здоровьем детей. Кастелянша и работники прачечной поддерживают чистоту в дошкольном учреждении. Завхоз и кладовщик обеспечивают питание и материальную базу дошкольного учреждения. Все сотрудники на своих хрупких плечах несут всю полноту ответственности за подрастающее поколение, стремятся создать такую обстановку, чтобы дети чувствовали себя комфортно и уютно в детском саду.

Теперь у всех этих замечательных людей, у нас с вами, есть свой праздник, день профессионального торжества – День дошкольного работника.

 

Пусть КРАСОТА осенней природы подарит Вам РАДОСТЬ,

Пусть НАДЕЖДА согреет Ваше сердце.

И пусть СЧАСТЬЕ навсегда войдет в вашу жизнь.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

 

Заведующая МБДОУ д/с № 439 Вера Михайловна Волченко

Заметки воспитателя

Дети, дети… Вот они передо мной все такие разные: спокойные и жизнерадостные, терпеливые и непоседливые, открытые и настороженные; так не похожие друг на друга; такие непредсказуемые. Вот один громко кричит, второй смеётся, третий отбирает чужую игрушку, четвертый куда – то лезет, а пятый о чем - то задумался, - а что сделает седьмой? И так ежеминутно, ежечасно, изо дня в день.

Да они совсем не похожи на нас взрослых «Детей нет, есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными впечатлениями, иной игрой чувств» - писал Я. Корчак. И в то же время так хотят стать взрослыми, что буквально во всем нам подражают, а мы зачастую этого просто не замечаем, а если внимательно присмотреться, то обязательно увидим знакомые черты, возможно, свои, возможно кого – то из близких или знакомых.

И каким станет ребенок завтра, зависит то нас, взрослых, сегодня; именно каким станет! И каким хотят видеть детей их родители? Вот в чем вопрос. И, пожалуй не ошибусь, если скажу – счастливыми. А вот счастье каждый понимает по – своему, но я присоединяюсь к высказыванию героя фильма «Доживем до понедельника», что счастье – это когда тебя понимают, и понимать – то должны самые близкие, самые родные Мама и Папа.

А вот понимаем ли мы своих детей? И пытаемся ли мы их понять? Почему сын или дочь вдруг заплакал? Почему не хочет надеть этот костюмчик? Почему он не хочет идти в детский сад? Почему он не ложится спать без света или просит, чтобы не мама сидела рядом, а папа? Почему он не может хоть немного посидеть спокойно? Почему он делает все наоборот? Почему? Почему? Почему? И таких «почему» сотни, а может и тысячи.

Кто же на них ответит? А можем ли мы на них ответить? Возможно, сможем, но чаще всего просто и не пытаемся, нам как всегда некогда, а может быть не считаем это существенным, есть другие проблемы поважнее.

А может стоит остановиться, прижать к себе своего малыша, погладить по головке, заглянуть в его глаза и тихим нежным голосом спросить: «Что с тобой мой маленький? Расскажи мне, я все пойму и тебе помогу, мы сделаем, все вместе и у нас обязательно получится!» Ведь это так просто! И так трудно!

 

Почему мы не понимаем своих детей, а они нас? Ведь мы учим детей всему тому, что умеем сами, мы пытаемся развить в ребенке любые способности, да только забываем о воспитании чувств, о воспитании доброты, отзывчивости, чуткости, сопереживании. А чаще всего просто сами не умеем пользоваться своими чувствами.

А вот дети, в отличии от нас взрослых, более чувствительны, более эмоциональны, более естественны, более восприимчивы и к чужой радости и к чужому горю. А главное, ребенка нельзя обмануть – он все понимает сердцем. Он еще не испорчен нами взрослыми. И нам есть чему научиться у наших детей, хотя бы тому, как быстро дети умеют забывать свои обиды. Вот только разняли двух драчунов, оба со слезами на глазах; - вот они сидят рядом, отвернувшись друг от друга и буквально через пять минут они уже оживленно о чем – то говорят, что – то обсуждают и играют одной игрушкой.

Наблюдательности детей можно только поражаться, замечают буквально все: и новые туфли, и модную стрижку, и даже серёжки, которые ты одела только сегодня, и даже твое настроение. Если ты весёлая, то и дети улыбаются тебе, начинают играть в шумные и подвижные игры, если у тебя плохое настроение – дети как – то затихают, порой не знают чем бы заняться, а некоторые просто тихонько сидят рядом, наверное сочувствуют. Возможно, они понимают нас больше, чем мы их.

 

 

Францева Г.Л.