Студопедия — Пояснительная записка. Студенты 4 курса дневного отделения и студенты 5 курса заочного обучения гражданско-правовой специализации юридического факультета в течение одного семестра
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пояснительная записка. Студенты 4 курса дневного отделения и студенты 5 курса заочного обучения гражданско-правовой специализации юридического факультета в течение одного семестра






Студенты 4 курса дневного отделения и студенты 5 курса заочного обучения гражданско-правовой специализации юридического факультета в течение одного семестра изучают учебную дисциплину «Внедоговорные обязательства».

Цель изучения дисциплины «Внедоговорные обязательства» состоит в углубленном освоении правил применения норм об ответственности за причинение внедоговорного вреда и норм об исполнении обязательств из неосновательного обогащения и выработке у студентов способности практического применения полученных знаний.

Задачи изучения внедоговорных обязательств:

- получение наиболее полных знаний об основных теоретических понятиях деликтных и кондикционных обязательствах, их структуре и особенностях;

- изучение особенностей исполнения обязательств, возникающих на основе «генерального деликта» и специфики отдельных специальных деликтов;

- усвоение особенностей разграничения деликтных и кондикционных обязательств как между собой, так и с другими схожими правоотношениями;

- изучение отдельных видов кондикционных обязательств и особенностей их исполнения

- выявление подходов судебной практики по делам о возмещении внедоговорного вреда и исполнении обязательств из неосновательного обогащения, анализ и теоретическое обоснование таких подходов.

Система специального курса «Внедоговорные обязательства» включает в себя два раздела – «Деликтные обязательства» и «Кондикционные обязательства». Указанным разделам предшествует вводная часть о предмете, системе и задачах специального курса. В каждом разделе выделяется общая и особенная часть. В рамках общей части рассматриваются общие вопросы о понятии и особенностях соответствующих обязательств, их структуре, основаниях и условиях возникновения, их разграничении со схожими правоотношениями. Особенная часть предусматривает изучение отдельных видов деликтных и кондикционных обязательств.

Семинарские занятия по специальному курсу «Внедоговорные обязательства» проводятся у студентов дневного отделения с целью закрепления знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы над литературными и нормативными источниками, выяснения сложных и дискуссионных теоретических вопросов, анализа судебной практики, применения полученных знаний на практике.

По отдельным темам семинарских занятий возможно выполнение рефератов и докладов. В конце занятий всеми студентами сдается зачет.

По результатам изучения дисциплины «Внедоговорные обязательства» студент должен:

иметь представление:

· о различных теоретических воззрениях относительно понятия и специфики социальной, юридической и гражданско-правовой ответственности;

· о критериях выделения деликтных и кондикционных обязательств в отдельную группу обязательственных отношений;

· о критериях разграничения между собой деликтных обязательств, кондикционных обязательств, виндикационных и реституционных правоотношений;

· о состоянии и направлении развития теоретических знаний о внедоговорных обязательствах.

знать:

· понятие, особенности и структуру деликтного и кондикционного обязательств;

· основания и условия возникновения деликтных и кондикционных обязательств;

· особенности применения мер ответственности в отдельных видах деликтных обязательств;

· особенности исполнения отдельных видов кондикционных обязательств.

уметь:

· логично, четко, кратко излагать материал;

· умело использовать теоретический материал для объяснения проблем, возникающих при разрешении практических вопросов;

· работать с нормативно-правовыми актами, использовать данные судебной практики для разрешения практических задач.

Критерии оценки знаний студентов:

· для получения удовлетворительной оценки знаний студент должен дать полные ответы на вопросы, указанные в выбранном им билете, в частности, ответ должен предполагать знание основных теоретических понятий о внедоговорных обязательствах, основаниях и условиях их возникновения, видах, особенностях их прекращения, в т.ч. посредством исполнения. Положительная оценка знаний предполагает наличие системы знаний по специальному курсу, умение излагать материал в логической последовательности, систематично, грамотным языком. Допускаются ошибки, неточности по названным критериям, которые все же не искажают сути соответствующего вопроса.

· неудовлетворительная оценка знаний предполагает, что студентом либо не дан ответ на один из двух вопросов, предложенных в билете, либо студент не ориентируется в системе специального курса, либо не знает основных теоретических понятий о внедоговорных обязательствах, основаниях и условиях их возникновения, видах, особенностях их исполнения.

Тематический план







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 411. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия