Великие учителя

 

Великие учителя верят в способность интеллекта и таланта к развитию и увлечены процессом поддержания этого развития.

 

⁷⁸ Уэст-Пойнт – разговорное название Военной академии Сухопутных войск США. Прим. пер.

**********

 

 

Марва Коллинз преподавала детям из Чикаго, которых оценили и отбраковали³⁴⁹. Для многих из них ее классная комната была конечной остановкой. Один из мальчиков за четыре года поменял тринадцать школ и нигде не задерживался. Другой имел привычку колоть детей карандашом – его выгнали даже из центра психического здоровья. Третий ребенок, вось-милетний мальчуган, любил извлекать острие из точилки для карандашей и резать пальто, шапки, шарфы и перчатки своих одноклассников. Четвертый грозился убить себя чуть ли не в каждом предложении, которое произносил. Пятый еще в первый день напал на другого школьника с молотком. Эти дети немногому научились за время, проведенное в предыду-щих школах, но каждый из них усвоил крепко-накрепко: он сам во всем виноват. Не ведала об этом только Коллинз.

 

Когда передача «60 минут» делала сюжет об уроках Коллинз, Морли Сейфер⁷⁹ изо всех сил старался вырвать у одного ребенка признание, что школа ему не нравится. «Здесь же так тяжело. Нет каникул. Нет физкультуры. Вы работаете целыми днями. У вас только 40 минут на обед. Почему вам школа нравится? Это же так тяжело». На что ученик ответил: «Вот

поэтому она мне и нравится – потому что делает мозги больше»³⁵⁰.

 

Другой ребенок в разговоре с обозревателем газеты Chicago Sun-Times Зэем Смитом

заявил: «Мы здесь серьезными делами занимаемся. Они наполняют мозги»³⁵¹.

Вспоминая о том, как все начиналось, Марва Коллинз рассказывала: «Мне всегда было интересно учиться, меня притягивал сам процесс открытия чего-то нового, и мне нравилось

 

узнавать об открытиях, которые делают мои… ученики»³⁵². В первый учебный день она все-гда обещала своим ученикам – всем без исключения, – что они всему научатся. Она заклю-чала с ними контракт.

 

«Я знаю, что большинство из вас не могут правильно написать свое имя. Вы не знаете азбуки, не умеете читать, не различаете омонимы и не знаете, как делить слово на слоги. Я обещаю вам, что вы всему этому научитесь. Так было всегда. Может, школа и объявила вас неудачниками. Теперь скажите неудаче “прощай”! Добро пожаловать в успех! Здесь вы будете читать сложные книги и понимать то, что читаете. Вы будете писать каждый день… Но вы должны помочь мне помочь вам. Если вы ничего не дадите сами, то и не ждите ничего. Успех не придет к вам сам – это вы должны прийти к нему»³⁵³.

 

Ее радости школьным успехам учеников не было предела. Постепенно ребятишки пре-вращались из детей с «окаменевшими лицами и остекленевшими глазами», какими они при-ехали, в детей, которые начинали светиться от счастья, слыша от нее: «Я не знаю, какие были планы у святого Петра на мой счет, но вы, дети, даете мне почувствовать себя как в раю здесь, на земле»³⁵⁴.

Рэйф Эскуит преподает в Лос-Анджелесе. Его ученики – дети бедных районов с высо-кой преступностью. Многие из них живут в семьях наркоманов или алкоголиков. Каждый день Эскуит говорит своим ученикам, что сам он ничуть не умнее их, просто у него больше

опыта³⁵⁵. А еще он постоянно старается дать им понять, как они выросли в интеллектуаль-ном плане. И подчеркивает, что задания, которые прежде казались им очень трудными, стали намного проще благодаря труду и дисциплине.

 

В отличие от школы Коллинз или школы Эскуита, Джульярдская музыкальная школа принимает только самых талантливых учеников со всего мира. Можно было бы ожидать, что там царит правило: «Вы все таланты, а теперь приступим к учебе». Но если по правде, то установка на таланты и гении там приняла еще более угрожающие формы и размеры. На самом деле многие преподаватели мысленно отсеивают учеников, с которыми, по их мне-

⁷⁹ Морли Сейфер – корреспондент американского телеканала CBS, на котором выходит и популярная информаци-онно-аналитическая передача «60 минут». Прим. пер.

 

**********

 

 

нию, нет смысла работать и утруждать себя. Но Дороти Делэй – не из их числа. Она изу-мительный скрипичный педагог, среди учеников которого много известных имен, таких как Ицхак Перлман, Мидори, Сара Чанг.

 

Супруг Делэй постоянно поддразнивал ее за «типичную» для человека со Среднего Запада веру в то, что не бывает ничего невозможного: «Вот тебе голая прерия – давай

 

построим здесь город»³⁵⁶. Но именно за это сама Делэй и любила преподавательскую работу. Для нее быть педагогом – значит наблюдать, как кто-то растет у тебя на глазах. И твоя задача – понять, как сделать так, чтобы рост произошел. А если ученики не играют чисто, то лишь потому, что еще не научились.

 

Наставник и коллега Делэй по Джульярдской школе Иван Галамян иногда говорил ей о ком-нибудь из учащихся: «О, у него нет слуха. Брось, не трать время зря»³⁵⁷. Но она про-должала упорно экспериментировать с различными методиками, чтобы изменить сложив-шееся положение. (Вопрос: «Как я смогу это сделать?») И обычно находила подходящий способ. Все больше и больше учеников выражали желание учиться у Делэй, а сама она все больше и больше времени «тратила зря». В итоге Галамян попробовал убедить президента школы уволить ее.

 

Примечательно, что и Делэй, и Галамян ценили талант, но Галамян считал, что талант – это врожденное качество, а Делэй верила, что его можно обрести. «Думаю, что это слиш-ком легкий путь – сказать: “О, этот ребенок родился без таланта, а потому я не буду тра-тить на него время”. Слишком много преподавателей скрывают за подобными заявлениями

отсутствие у них самих педагогических способностей»³⁵⁸.

 

В каждого из своих учеников Делэй вкладывала всю себя без остатка. Среди ее уче-ников были и Ицхак Перлман⁸⁰, и его супруга Тоби. По словам последней, очень немногие педагоги смогли бы когда-либо понять Ицхака Перлмана. «Делэй же поняла все и сразу, хотя мне все равно не верится, что ему она дала больше, чем мне… и я уверена, что я всего

 

лишь одна из многих, очень многих»³⁵⁹. Однажды Делэй спросили, почему она уделяет так много времени ученице [речь шла не о Тоби], которая подает так мало надежд. «Я думаю, в ней есть что-то особенное… В ее личности. Есть какое-то чувство собственного достоин-

 

ства»³⁶⁰. И Делэй понимала: если она сможет направить это качество девочки на ее игру, из нее получится выдающийся музыкант.