Студопедия — Приклад 2.1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приклад 2.1






Розв’язати графічно ЗЛП:

(2.1)

при обмеженнях:

(2.2)

і умовах невід’ємності:

(2.3)

Приведемо в однорідну форму задачу (2.1) –(2.3). Випишемо матрицю коефіцієнтів та за допомогою елементарних перетворень утворимо одиничну підматрицю (віднімемо від першого рядка третій):

~

Отримаємо еквівалентну систему до системи (2.2)

()

Очевидно, що одиничну підматрицю утворюють коефіцієнти при змінних . Отже, – базисні змінні, – вільні. Виразимо базисні змінні через вільні:

Використовуючи ці залежності виключимо базисні змінні з функціоналу, підставивши їх у вираз функціоналу:

,

тобто

Після відкидання базисних змінних в системі обмежень отримаємо наступну ЗЛП:

()

()

()

Для графічного розв’язування задачі () – () необхідно

Побудуємо область допустимих розв’язків (ОДР) системи ()

(рис. 2.1).

 
 

 


Досліджуючи будь-яку точку (як правило початок координат) з двох півплощин вибирають ту, в якій нерівність має місце. ОДР вибирають як загальну частину (перетин) всіх півплощин, що відповідають обмеженням та умовам невід’ємності.

Напрямок зростання цільової функції вказує її вектор-градієнт:

Для даної задачі . Отже .

Будуємо вектор і пряму, яка відповідає цільовій функції (вона перпендикулярна до вектора . Знаходимо опорну (оптимальну) точку в ОДР, врахувавши, що лінії рівня (прямі), на яких цільова функція постійна, перпендикулярна градієнту і при переміщенні лінії рівня паралельно самій собі в напрямку градієнта рівень (тобто значення F) збільшується.

Оптимальна точка , тобто .

Оптимальне значення цільової функції для задачі () – ():

Повернувшись до задачі (2.1) – (2.3), отримаємо значення базисних змінних:

Отже оптимальна точка задачі (2.1) – (2.3): .

Оптимальне значення цільової функції задачі (2.1) – (2.3):

Висновок: задачу(2.1) – (2.3) можна звести до задачі () – () і розв’язати графічно.

 








Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 669. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия