Студопедия — Кінцеві цілі модуля
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кінцеві цілі модуля






Студенти повинні:

· Продемонструвати здібність діагностувати та представляти план лікування найбільш частих станів з області ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології.

· Продемонструвати здібність застосовувати діагностичні методи, що допомагають у прийнятті рішення (плану лікування) по веденню різних захворювань з області ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології.

· Застосовувати принципи доказової медицини у прийнятті діагностичних та терапевтичних рішень при внутрішніх захворюваннях з області ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології.

· Продемонструвати здібність проводити медичний огляд та фізикальне обстеження відповідно ведучим скаргам пацієнта та історії захворювання.

· Показати здібність складати історії хвороби та проводити фізикальний огляд.

· Скласти та обґрунтувати список з двадцяти показань для направлення пацієнта у відділення невідкладної допомоги або прямої госпіталізації.

· Написати направлення на госпіталізацію по 10 найбільш частим медичним проблемам з ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології.

· Написати 10 виписок зі стаціонару.

· Продемонструвати здібність оцінки стану здоров”я дорослих та застосування відповідних рекомендацій по профілактиці.

· Продемонструвати легкість у застосуванні медичних інформаціоних технологій та критичних експертних оцінок медичної літератури у діагностиці та лікуванні в клиніці внутрішньої медицини.

· Показати здібність обґрунтування та застосування клінічних методів для розуміння проявів хвороби.

· Показати основне розуміння етичних принципів та їх застосування у лікуванні пацієнтів.

 

Студенти повинні провести курацію хворих (нових або тих, які вже лікуються) з наступними захворюваннями:

· Гастроентерологічні хвороби (диспепсія, пептичні виразки, гастрити, ГЕРХ, хронічні гепатити та цирози печінки, панкреатити, захворювання кишечника) - 8

· Ендокринологія (цукровий діабет, захворювання щитоподібної залози, захворювання наднирників, ожиріння) - 5

· Пульмонологія (ХОЗЛ, астма, позагоспітальна пневмонія, плеврит) - 5

· Гематологія (анемія, лейкози) – 2

 

Організація навчального процесу має забезпечити участь студентів у веденні не менше, ніж 2/3 госпіталізованих пацієнтів. Якщо немає можливості отримати доступ до пацієнтів будь-якої категорії, студенти заповнюють учбову історію хвороби з діагнозами/проблемами відповідної категорії. Необхідність написання такої історії визначається асистентом/доцентом (завучем кафедри) на основі щотижневого просмотру даних щодо наявності відповідних хворих у відділеннях.

Щоденні звіти щодо прийому/огляду пацієнтів студентами зберігаються та щотижнево надаються асистенту/доценту для контроля необхідного числа оглядів пацієнтів та відображення набору пацієнтів з начастішими внутрішніми захворюваннями без зайвої повторюємості.

Дидактичні заняття проводяться під час ранкових перевірок, лекцій та занять. Асистенти слідкують за тим, щоби кожен студент отримав необхідну компетенцію в слідуючих областях: фізикальне обстеження та розпитування хворого, устна доповідь, заповнення документації, прийняття діагностичних рішень (критичне мишлення).

Окрім того, асистенти слідкують за активністю студентів для того, щоби бути впевненими в тому, що ті опанували практичними навичками.

 

Змістовий модуль 2 «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів травлення (90 годин, 3 кредити)»

Практичні заняття відбуваються на клінічних базах кафедр в гастроентерологічних та загальнотерапевтичних відділеннях. Під час практичних занятть студенти повинні:

· Проводити опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із захворюваннями органів травного каналу, гепатобіліарної системи та підшлункової залози

· Обгрунтовувати застосування основних інвазивнх та неінвазивнх діагностичних методів, що застосовуються в гастроентерології, визначати показання та протипоказання для їх проведення, можливі ускладнення

· Визначати етіологічні та патогенетичні фактори захворювань травного каналу, гепатобіліарної системи та підшлункової залози

· Виявляти типову клінічну картину захворювань травного каналу

· Виявляти основні варіанти перебігу та ускладнення захворювань травного каналу, гепатобіліарної системи та підшлункової залози

· Складати план обстеження хворих із основними захворюванням травного каналу, гепатобіліарної системи та підшлункової залози

· Проводити диференціальний діагноз, обґрунтовувати та формулювати діагноз при основних захворюваннях травного каналу, гепатобіліарної системи та підшлункової залози на підставі аналізу даних лабораторного та інструментального обстеження

· Призначати лікування, проводити первинну та вторинну профілактику при основних захворюваннях травного каналу, гепатобіліарної системи та підшлункової залози

· Діагностувати та надавати допомогу при невідкладних станах в гастроентерології

· Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації

· Написати учбову історію хвороби

 

 

Тематичний план лекцій

змістового модуля 2: «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів травлення»

№ з/п Тема Кількість годин
  Основні симптоми гастроентерологічної патології та методи дослідження в гастроентерології  
  Гастроезофагеальна рефлюксна хвороба  
  Шлункова диспепсія та хронічні гастрити  
  Виразкова хвороба та інші виразки шлунку та 12-палої кишки  
  Жовчнокам’яна хвороба, хронічний холецистит та функціональні біліарні порушення  
  Хронічні захворювання тонкої кишки: целіакія та інші ентеропатії  
  Хронічні захворювання товстої кишки: СРК та неспецифічні коліти  
  Хронічні гепатити  
  Цирози печінки  
  Хронічні панкреатити  
Разом  

Тематичний план практичних занять

Змістового модуля 2: «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів травлення»

№ з/п Тема Кількість годин
  Основні симптоми гастроентерологічної патології. Методи дослідження в гастроентерології  
  Гастроезофагеальна рефлюксна хвороба  
  Шлункова диспепсія. Хронічні гастрити  
  Виразкова хвороба та інші виразки шлунку та 12-палої кишки  
  Хронічні захворювання тонкої кишки: целіакія та інші ентеропатії  
  Хронічні захворювання товстої кишки: неспецифічні коліти та синдром подразненої кишки  
  Жовчнокам’яна хвороба, хронічний холецистит та функціональні біліарні порушення  
  Хронічні гепатити  
  Цирози печінки  
  Хронічні панкреатити  
Разом  

 

види самостійної роботи студентів

Змістового модуля 2: «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів травлення»

№ з/п Тема Кількість годин
1. Підготовка до практичних занять, в тому числі: - Опанування навичками трактування даних ендоскопічного дослідження травного тракту - Опанування навичками трактування даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини - Опанування навичками трактування даних дослідження секреторної функції шлунку (рН-метрії) - Опанування навичками трактування даних мікробіологічного та біохімічного дослідження жовчі - Опанування навичками трактування даних біохімічного (функціональні печінкові проби) аналізу крові - Опанування навичками трактування даних імуноферментних досліджень крові та калу  
2. Курація хворого з письмовим обґрунтуванням діагнозу  
3. Індивідуальна робота: · Доповідь реферату на практичному занятті · Доповідь на клінічних конференціях баз кафедр · Доповідь історії хвороби хворого на практичному занятті · Написання тез, статей  
разом  

 

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 575. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия