Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Раздел «Безопасность жизнедеятельности» в дипломных проектах выполняется в соответствии с темой проекта и индивидуальным заданием консультанта – преподавателя





Раздел «Безопасность жизнедеятельности» в дипломных проектах выполняется в соответствии с темой проекта и индивидуальным заданием консультанта – преподавателя кафедры безопасности жизнедеятельности, которое должно быть получено до начала дипломной практики, где собираются необходимые исходные данные. Общий объем раздела в дипломном проекте, выполняемом по предприятию (хозяйству), так и научно - исследовательского плана или по специальной тематике, составляет примерно 10 % от общего объема пояснительной записки.

При защите дипломного проекта вопросы, рассмотренные в разделе, должны быть отражены в докладе.

В перечне литературы, приводимой в конце расчетно – пояснительной записки должна быть указана литература по безопасности жизнедеятельности на производстве и в чрезвычайных ситуациях, которой пользовался студент при разработке раздела.

Размещается раздел «Безопасность жизнедеятельности» после конструктивной части проекта. Его текстовая часть должна быть оформлена в соответствии с ГОСТ 2.105-95.

Раздел «Безопасность жизнедеятельности» состоит из отдельных частей (подразделов). Их количество и содержание зависит от темы дипломного проекта, которая, как правило, соответствует одному из двух направлений:

- проект с разработкой нового или реконструкцией (модернизацией) существующего производственного процесса (объекта, оборудования, машины) на существующем предприятии;

- проект научно-исследовательского плана с конструированием технологического оборудования (машины, узла) без увязки с конкретным предприятием.

Структура раздела «Безопасность жизнедеятельности» в зависимости от темы дипломного проекта предоставлена на рисунке 1.

Исходный материал к написанию раздела студенты должны собрать на том предприятии, по которому разрабатывается дипломный проект. Для сбора материала на предприятии следует встретиться и побеседовать с инженером по охране труда или лицом, на которого возложены его обязанности, а также с главными специалистами предприятия, руководителями структурных подразделений, по которым делается анализ.

Необходимо просмотреть всю документацию по охране труда, которая есть в хозяйстве и тщательно обследовать все объекты и участки, записать все что сделано правильно и обнаруженные недостатки.

Прежде чем написать ответ на какой-либо пункт задания, изучите данный материал по учебнику и ознакомьтесь с соответствующими приложениями настоящего методического указания

Материал подраздела 1 «Анализ состояния охраны труда и травмобезопасности на предприятии» должен быть написан только в виде анализа: что на предприятии делается правильно, в соответствии с нормативными требованиями охраны труда, а что с нарушениями, в чем суть этих нарушений.

 

 

Рисунок 1. Структура раздела «Безопасность жизнедеятельности»

 

Не допускаются фразы, что по какому-то вопросу все делается правильно, нарушений нет, или наоборот все правильно. Все выводы необходимо обосновать, приводить факты правильного решения или факты нарушений. Это может быть: даты приказов, фамилии и должности назначенных лиц, выписки из журналов учета несчастных случаев, инструктажей, выдачи нарядов-допусков, даты проведения учебы, медосмотров, кому и какая конкретно не выдавалась спецодежда, молоко и т.п.

Каких-либо предисловий ни в целом к разделу «Безопасность жизнедеятельности», ни к его отдельным подразделам писать не нужно. Следует сразу излагать суть вопроса.

При сборе материала и написании раздела обязательно используйте указания из данного методического пособия.

Степень готовности раздела определяется преподавателем-консультантом кафедры «Безопасность жизнедеятельности», который подписывает задание и титульный лист пояснительной записки не позже, чем за пять дней до защиты.

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 505. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия